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文档简介

1、语文乐园（六）设计人：任 民导学单设计：1、 体会会意字的用法。1） 读会意字和句子。2） 理解“艳、裕、灾、功”会意字的用法和意思。2、 读一读一字多词，积累词语。自己再补充几个。3、 请用：有有还有造句。4、 填写由月亮我想到什么？并填在书上。5、 观察左中右、上中下结构的字。说一说注意什么？6、 收集 生活中有趣的句子。例子：妈妈讲得好，奖她一个冰棒，爸爸讲得不错，奖他一个苹果。走自己的路，让别人打车去吧。老鼠扛刀，满街找猫。7、你说我猜，自己准备三个相关词语，猜猜我说的是什么？每个人准备两个。教学目标：1、接触会意字，体会汉字造字的奇妙。2、认识一字多词现象，通过扩词活动拓展思维，并积

2、累语言。3、学习“有有还有”这一句式。4、展联想活动，丰富想像力。5、写字训练，练习左中右，上中下结构的字。6、大胆想象，学习写话。教学重难点：练习一字组多词；写字训：练；学习用“有有还有”这一句式说话；写有趣的话。教学过程：第一课时一、引言导入同学们，今天呀，文文和乐乐他们又逛到语文乐园里去了，他们又见到了什么好玩的呢?咱们也去看看，也去玩玩游戏吧!二、我来试试：（一）小组活动（一） 1、读一读会意字，说一说会意字的意思。2、游戏“花儿开”，读一读词语，还可以开那些花？3、用“有有还有”造句。（二）小组汇报：1、体会会意字的用法。2、自己再句举个例子。3、读词语，老师再举几个例子。4、造句练

3、习。小结：同学们可真聪明，帮助四朵花儿开了花，其实我们学过的许多生字都可以“开花”呢!你能再帮一个生字开花吗? 三、小结:这节课大家收获真不少，玩了三个游戏，学会了不少知识，下节课“探索园”再见吧! 第二课时一、 探究与发现（一）小组活动一：1、由月亮想起什么？2、上中下、左中右的字注意什么？（二）小组活动汇报：1、 出示话题：看到月亮，让我想到2、 全班反馈。3、 动笔写一写。二、 写一写1、 出示生字，认读。2、 说说，你发现了什么？3、 教师师范“游、鱼”。4、 学生描红，教师巡视。三、 我的作品1、教师举有趣的事，说说你们生活中有趣的事吧？2、小组内交流。说一说生活中收集的句子。3、全

4、班交流。 第三课时一、创设情境，激趣导入八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。二、练读对话，角色体验1、练读对话，了解交际内容。(1)自由朗读乐乐和文文的对话。(2)乐乐和文文都说了什么?他们是怎样说的? 2、师生互动演示，学生练习后演示。三、拓展话题，体验实践1、在小组中，学生自由选择对话伙伴，练习交际，教师巡视、指导。2、指名三组上台表演交际，师生共同评价。3、指名学生与老师共同表演示范，拓展话题，教师在对话中。4、师生进行“说”和“猜”的双向互动。学生评价，教师相机小结。5、再次选择对话伙伴，分别练习拓展话题，教师巡视、指导。6、指名表演拓展话题，进行“说”和“猜”的双向互动。学生评价，教师小结。【板书设计】我说你猜 会联系 敢作业：1、一字开花。亮：（ ） （

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