高三地理一轮研讨会学习体会

1、高三地理一轮研讨会学习体会我受兰山教研室王老师和费县教研室陈老师委托，按照相老师布置的讨论任务要求，汇报我们兰山、费县讨论组的研讨结果。一、 三节公开课对于三节公开课，应该说是三位非常优秀的老师给我们呈现了三节精彩纷呈、不同特点的示范课，第一节王朝军老师和第三节彭洪兰老师针对应届生学情，立足学生基础，低起点、小步子，夯实基础，逐步提高学生能力；第二节陈洪友老师则立足于补习学校的学生，深挖教材、加强知识点的联系、综合提高学生能力。三位老师都具有深厚的学科素养，学科语言、板图技能、教学组织能力非常值得我们学习，特别是特级教师彭洪兰老师的教学语言，声情并茂，引人入胜。他们的课堂教学应当说非常成功，具

2、有榜样示范作用，共同优点很多，我们总结了如下几个方面：1、 把握考情，研究课标和考试说明，将近几年的山东卷高考题和其他省区的高考题进行对比，注重高考对接，做到有的放矢。2、 特别重视各种地理图表的读图、析图、甚至绘图能力的培养。3、 落实学生的主体地位，通过学生动手、动口、动脑，甚至让学生上讲台板演，讲解，提高学生学习地理的积极性。4、 重视学情调查与学情反馈，灵活驾驭教材，突破重难点，先学后教，讲学生的疑点、难点、易错点、混淆点，精讲精练。5、 非常重视市编学案习题的选择利用和补偿学案的有机编排。6、 重视对学生的规范性答题的要求，对答题思路的指导和语言的规范，强化学生的学习细节。7、 恰当

3、地利用多媒体教学手段，展现地理图表，特别是动态的变化，帮助突破难点，注重多媒体教学手段的实效性。8、 体现市教研室“三五四教学策略”，复习课基本环节理解透彻。至于不足之处，主要有如下两点：1、就是对于下一节课的预习指导不够充分，习题的选择不够明确。2、三位教师的教学节奏、时间安排仍然仍然让人不是很满意。二、 今年高考应考问题对于今年高考应考问题，前段时间兰山教研室王老师召开了区教研会，专门对高考应考问题做出了指导，通过今天的一轮研讨会，三位教师的示范课更我们很大启示，我们更增强了应考意识，坚定了我们走有效备考的思路。1、 看清目前教育形势，就是如何提高教学质量，态度决定一切。2、 加强考纲考题

4、研究，研究课标，研究考试说明，对于65个必修模块地理考点认真研究，不是考点和课标要求的，大胆删除。例如太阳日照图，难度很大，却不是考点，就应当删除。3、 落实主干知识，基本技能，强化学生的基础知识和基本技能的训练，特别是地理图表的技能培养。4、 优化利用市编学案和教辅材料，加强选题工作，有针对难点、疑点选择典型例题、训练题，并依据学情反馈针对性地设计补偿学案。5、 落实学生的主体地位，提高学生动脑、动口、动手的机会，加强学生对地理示意图的画图训练。6、 加强学情调查和学情反馈工作，先学后教，学生会的一定不讲，讲学生的难点、易错点、混淆点，精讲精练。三、 市编学案、教辅材料的使用问题对于市编学案

5、和教辅材料的使用问题，三位教师已经给我们做出了很好的榜样示范，就是要根据考纲和课标，结合学生学情，针对学生的难点、易错点和混淆点，精选习题，有针对性地进行指导学生进行答题训练。例如我们现在手中使用的是学校订购的三维设计，它的优点在于结合考情，对每个考点分析透彻，便于学生理解掌握，但是它的习题设计远没有市编学案的习题设计的好，所以我们准备依据三维设计进行考点的分析讲解，而在市编学案中则充分利用经典考题实例、自我综合测评精选例题和习题，争取达到市编学案和教辅资料的完美结合。四、 多媒体教学的问题对于多媒体教学的问题，在使用过程中，注重多媒体教学手段的实效性是最重要的。能够利用板图板画更好解决的，绝不利用多媒体教学手段，而对于地理图表资料、区域地图的展示等利用多媒体教学手段而达到更好效果，甚至黑板、课本不能展示的，就充分利用多媒体教学手段，这就是实效性。例如王朝军老师在高空风的形成