心中有情脚下留亲-我在绥宁的支教路上

1、 心中有“情”，脚下留“亲”我在绥宁的支教路上 “宁宁”手相牵 再话支教情一次次无私友谊牵手活动一支支队伍携带着知识与激情来到绥宁县传递知识与爱心时间一眨眼便已过了一学期这期间的酸甜苦辣请听我娓娓道来2019年9月2日，我怀着向往已久的激动心情，被分配到绥宁县武阳学校，正式开启支教之旅。回顾一学期来的支教历程，有辛酸，有感慨，有欣慰，更有收获。所有酸甜苦辣被时间冲淡，唯深深不忘的是爱和鼓励相随相伴，依旧倍感温暖。初次出来支教，首先是饮食不合，我添置了厨房用具，自己动手做饭，虽说过程比较辛苦，不过却乐在其中，渐渐适应了异乡的生活。这里的办学条件比较差，教室里没有配备多媒体，缺乏良好的教育硬件。教

2、科书成为孩子们认知世界的信息仅有的渠道，孩子们阅读量很少。农村孩子缺乏素质教育，学校没有像样图书室，音乐课没有专业老师大部分成为自习课，课外活动也极少开展。最深刻的一次是：我让他们写一篇关于活动的作文，我问他们参加过一些什么活动，他们回答说以前从未参加过什么活动，我感到非常诧异，于是用一节课的时间，带他们做了一次既简单又开心的“老鹰抓小鸡”的游戏。让他们身临其境，体会过程，感悟其中的乐趣，那篇作文也是他们这个学期写得最好的一篇了。学习语文包括听、说、读、写这四个方面，朗读对学习语文来说很重要。孩子们喜欢唱读，不分词，没语调，没重音，也没有停顿。我认为这是孩子们迫切需要解决的问题，为了纠正孩子们

3、的读书习惯，我先范读，再让孩子们齐读，然后再分角色朗读。通过一个月反反复复的练习，孩子们的朗读水平有了显著提高，特别是在停顿、重音这两方面进步很快。后来在学校举行的朗诵比赛中，我们班获得了高年级组一等奖，我心里乐滋滋的。绥宁县每年要进行几次择优考试，把优生送往县一中、实验中学等重点中学。今年择优考试时，我接到通知经过筛选只一个星期就要参考了，时间紧迫，我只好利用休息时间帮他们补习。没有办公室，我把他们带到我房间辅导。时值隆冬，天气寒冷， 我把暖风机，电烤炉，热水袋全副武装都用上，努力营造温暖的环境，每天不是给他们烤红薯就是下面条吃，还准备了各种糖果，为的就是让他们安心学习。同事笑称我虽然是老师

4、，更像他们的妈妈。一个星期下来，自己也因为讲话过多喉咙嘶哑，嗓子疼痛。功夫不负有心人，后来在择优选拔考试中，我班学生取得了好成绩，圆满完成了学校交给我的任务。成绩下来的那一刻，所有的劳累烟消云散。还有什么比学生的成绩更令人快乐吗？为人师者，这么的辛苦忙碌不都是为了这些孩子吗？支教期间，我所教的是六年级的一个快班（也就是重点班），学校领导非常重视，要求每天课后补习上晚自习。由于学校硬件设施不够完善，导致有时无法正常供应热水。看到孩子们没有热水，我比谁都急，于是我买来热得快给他们烧水，当时只想着，孩子们没热水不行。因为烧水过多，我用坏了几个热得快。我做的点点滴滴孩子们都看在眼里记在心里。一个学期下

5、来，孩子们与我建立了深厚的感情，他们有什么事都喜欢与我商量，我成了他们的知心妈妈。在学习方面我对他们严格要求，该过关的一定要过关，绝不允许拖沓、敷衍，孩子们既爱我又怕我。教师节和平安夜我收到了他们的鲜花和平安果，还附带着自己手工制作的卡片及深深的祝福，我真的好感动。期末考试我们班在平行班里考了第一名，学校领导夸我接手的这个班各方面都有了质的飞跃。我听了深感欣慰，一份耕耘一份收获，作为一名支教老师，一名来山区传递爱与奉献的使者，我只是做了自己该做的点滴，却在异乡收获了信任、赞许和肯定。我还特别注重对留守儿童的关爱，就拿我们班特别调皮的一个男孩说吧，他叫周文海，上课喜欢插嘴、吃东西，令每个老师头痛

6、，但学习成绩还可以，处于中等偏上。于是我开始关注这个男生，我发现他是个头脑比较灵活的孩子，在学习上比较努力，但他对自己的要求不高，缺乏自觉性，作业马虎潦草，还经常与同学闹不团结，差不多空一两天就要与同学打架。从班主任口中我了解到，他父母长期在广东打工，与父母半年才能见上一面，寄养在叔叔家。针对这些情况，我及时与他叔叔取得联系，从他叔叔口中得知其实他很怕他叔叔，不听话就打一顿，在学习上叔叔对他要求也很严格，每天还另做了一套语数外试卷，可他就是管不住自己，每次答应得好好的事，过后就忘了。问题找出来后，我跟他父母取得了联系，交流了教育孩子的方法，并提醒他父母，虽然外出打工是养家的需要，但绝不能为了口

7、袋，忽视了孩子的脑袋，希望家长们“不要因忙而忽视家中的孩子，不要因累而对孩子力不从心，不要用钱来代替父母之爱”。同时也要求家长做到“四个一”，即每周打一个电话，每月写一次信，每月与老师联系一次，每个学期中间回家一次。我还与他叔叔沟通，对孩子严格要求是好的，但孩子大了要注意方式方法，不要动不动就打，要多跟他讲道理。此后，父母的一个个电话，一封封书信，终于让他感受到久违的家庭温暖，爱心行动取得了成功的第一步。此外，我还经常利用晚自习后对他进行课外辅导，督促他的学习，训练他的书写。课余跟他促膝谈心，饿了弄东西给他吃。还让其他同学多与他交流玩耍，渐渐的，他的性格不那么暴躁了，人也开朗了许多。通过这些努力，周文海在各个方面有了很大的改变，成绩也有了大幅提升，还进入了优生选拔赛，取得了可喜成绩。周文海的成功转变，他家长感激不已，我也感受到了教育的成功与喜悦。作为一名新时代的教师，对待这一类特殊学生，要因材施教，要多出点子，找对路子，真正走进他们的内心，引导他