季梅丽大班音乐教案《鸡与蛋》_第1页
季梅丽大班音乐教案《鸡与蛋》_第2页
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文档简介

1、大班音乐游戏活动鸡和蛋大一班 季梅丽 设计意图 研究表明中等难度的歌曲至少要倾听4-6遍才能让幼儿形成比较清晰的听觉表象，在紧接下来的学唱中，才能够用这些准确、清晰的听觉表象来监控自己的发音器官以唱出正确的旋律，学唱的效果也才比较好。在指南背景下，挖掘本歌曲的一些教育元素和价值，让孩子在润物细无声中反复感受欣赏；通过图谱的填充、遮挡、退位、替补等多种方式让幼儿在游戏中学习，不断挑战孩子的好奇心，始终饶有兴趣地学唱歌曲。活动中善于引导幼儿发现问题，并善于提问，让孩子主动学习，旨在让每个孩子爱上歌唱。 活动目标 1.感受歌曲活泼轻快的旋律，在歌唱中了解鸡和蛋之间的关系。 2.在游戏中理解歌曲，初步

2、学习局部默唱，发展对声音的控制能力。 3.在问答过程中引发幼儿歌唱的兴趣和好问的情感。 活动准备 1.材料准备：图谱、一块黑板 2.经验准备：默唱的经验、卵生动物的相关知识 活动过程 一、引发话题，主动倾听 1.你们觉得是先有鸡还是先有蛋？为什么？ 2.认为鸡生下蛋然后蛋里孵出小鸡。我告诉你们，我昨天查了资料也没有正确的答案，科学家们也有不同的理解，等你们长大了研究研究。不过，老师今天带来了一首有关鸡和蛋的歌，想不想听！ 二、游戏感知，欣赏歌曲 1.游戏点唱，完整欣赏 歌词里有一只小鸡，你们可以用什么动作来表示小鸡呢？谁来表演小鸡的动作？ 接下来我们来玩个游戏，游戏规则是这样的，请你们听到小鸡

3、这个字的时候就做个小鸡撅嘴巴的动作，其他不做。（教师清唱，请小朋友上来试试） 蛋长什么样子的？ 游戏规则：当听到蛋这个字的时候，小朋友做蛋的动作。 将幼儿分成两组，一组做蛋的动作，一组做小鸡的动作。 2.图谱理解，初步学唱 我把小朋友刚刚玩的游戏变成了一幅图谱，看谁的眼睛最亮，发现什么问题了？还少什么？（出示图谱纠错） 幼儿看图谱轻轻跟唱验证，填充图谱。 我们一起来验证下，看看是不是对的。 拉链游戏，学习默唱：按照幼儿意愿分类别选择默唱内容，探索默唱方法。（出示禁止发声的图谱） 多次练习，在多个位置上贴上禁止说话的图片。 教师取掉几张图片，让幼儿根据记忆唱。 3.替换名词，挑战演唱。 尝试仿编：还有哪些动物会生蛋？哪些地方需要替换歌词？ 游戏规则：小朋友一边唱一边传，当音乐停的时候在谁

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