沉香救母（一） (2)

1、10沉香救母（一）主备课：江红教学目标：1学习默读课文，会讲这个故事。2学习本课22个生字，其中田字格上面的11个生字只识不写。理解由生字组成的词语，认识“一就”的句式。3. 体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心。教学重难点：1.正确美观的书写生字2.图文结合，理解词语的意思，进行默读训练。教学课时：三课时教学过程：第一课时课时目标：1学会本课的生字、能从音、形、义上区分它们，能正确、美观地书写。2能正确、流利地朗读课文3初步理解课文内容。教具准备：字卡，挂图教学过程：一、谈话导入1同学们，你们看过宝莲灯这部电影吗？知道讲了一个什么故事吗？2今天，我们学这个神话故事，因为故事比较长，要分两课学

2、，板书10劈山救母（一）教学“母”，看老师写这个字的笔顺，学生书空，齐读课题。读了课题，你想知道什么？3请小朋友带着问题读书。二、初读课文1读课文，边读边画生字词2（出示生字词）叹气 眼泪 气愤 心狠手辣 武艺 默默 累得 力量 善良 腰酸背疼 增添 寒冬腊月自读生字词说说在生字的音形义上你有什么收获？“善”读翘舌音，“酸、增”读平舌音“默”指的是不发出声音，左右结构不是上下结构带读，开火车读，齐读词语3把生字词带入课文中再读一读，做到正确流利。4指名分段朗读，师生共同纠正，谁能读得更好？三、初步理解课文1通过读，你读懂了课文中哪个问题？2通过读，知道课文主要写了一件什么事？3剩余的问题，我们

3、下节课来解决。四、教学生字1分析字形“愤、默” 看课后笔顺表自学，重点指导“武”2指导写字（略）3学生描红，教师巡视指导。第二课时课时目标：1.有感情地朗读课文2.图文结合，理解词语的意思，初步认识“一就”的句式3.体会沉香为救母而刻苦习武的决心教具准备：多媒体教学过程：一、复习1指读词语2默词：默默、气愤、心狠手辣、习武、练功二、学习第一、二段1指读第一段。2听了他的朗读，小朋友有什么问题要问老师呢？3自由读读第二段课文，相信你们一定会找到答案！（1）指读，沉香怎么没有妈妈呢？请学生交流。（2）投影句子：原来，沉香的妈妈是个美丽善良的女神，因为向往人间美好的生活，被二郎神压在了华山脚下。（3

4、）这个真实的情况是谁告诉沉香的？4（板书：了解真情）听到了这个真情，沉香有什么表现呢？（1）投影：沉香听了又难过又气愤，恨不得马上就去解救妈妈。（2）指读，齐读。5俗话说的好“知子莫如父”，沉香的爸爸看出了儿子的心思，他又说：（1）投影：二郎神心狠手辣（2）小声读读爸爸的话。（3）想想看，爸爸说这话时是带着怎样的心情说的？6听着爸爸的分析，望着苍老的爸爸，沉香要解救*决心有没有动摇？对，沉香默默地攥紧了拳头。此时，沉香心里会想什么呢？（1）板书：决心救母（2）小结。三、学习第三段1沉香后来又是怎么做的呢？看看图上画了谁在干什么？板书：拜师学艺2那么，沉香又是怎么刻苦练功的呢？自己读读第四自然段

5、，读完后，把令你感动的句子划下来。3讨论：# 不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑（1）说说你令感动的原因。（2）点出三个词语，理解意思。（3）朗读练习。# 有时累的腰酸背疼，但是只要（1）说说令你感动的原因。（2）一个小小年纪的孩子，他为什么能吃这么大的苦呢？（3）点出：一就（4）小结。板书：刻苦练功（5）此时，小朋友，你们想对沉香说什么呢？（6）功夫不负有有心人。几年的过去了，沉香终于练就了一身高强的武艺。（7）让我们带着对沉香的敬佩，一起把第四段来读读。（8）小沉香又是怎样去救母亲的呢？下节课再学习四、小结。第三课时课时目标：1、会用“一就”造句。2、进一步学习默读课文，复述课文。教具准备：多媒体教学过程：一、复习1复习默读的要领。2指名讲述课文主要内容二、指导复述。1一边默读课文，一边记课文故事。2利用板书或挂图进行复述。3同座位互相复述。4指名复述。三、课后练习4。1读一读句子。2用“一就”造句。四、课堂练习。（一）选词填空： 用心 小心 关心1李老师对同学们很（ ）。2同学们在教室里（ ）地写作业。