高中信息技术教案：循环结构程序设计(一)粤教版必修1

1、循环结构程序设计（一）FOR循 环专心 爱心 用心1一、基本说明教学内容1）教学内容所属模块：算法与程序设计2）年级：高中一年级3）所用教材出版单位：广东教育出版社4）所属的章节：第二章第四节5）学时数：45分钟3、课堂类型理论课4、学习时间：非上机时间14 分钟，上机操作时间15分钟，其他活动（如：自学、讨论分析、展示、评价等），大约用16 分钟二、教学设计1、教学目的了解什么是循环，掌握 FOR-NEXT循环结构的用法和执行流程，能对简单的FOR-NEX循环程序进行分析和就具体的问题使用 FOR-NEXT!环结构编写简单的程序，培养学生的自主学习的能力和发现解决问题的 能力，提高他们的逻辑

2、思维能力和分析能力，激发学生学习的热情。2、内容分析本节内容是程序设计的一个重点内容。在前面学生已经学习了算法和顺序、选择结构，有了一定的基 础。本节课重点是让学生接受循环结构程序设计的方法和思维习惯，学会自主学习和提高自身的分析和思 考能力。教学重点：掌握FOR-NEX循环结构的用法和执行流程 教学难点：分析和编写简单的 FOR-NEX循环结构程序3、学生分析循环结构程序设计既需要前面知识的铺垫，同时也打破了学生的思维习惯，因此在教授的过程中存在 一定的难度，要让学生多去实践、多去探究，让他们在主动学习中理解、体验和接受，同时自身能力也得 到提高。二、教学策略设计：1、教学方法故事引入，激发

3、学生的兴趣，在任务驱动下自主学习和探究，层层深入，分析综合，顺利完成教学目 标。在教学的过程中，要关注学生存在的问题，分析、探讨，为以后的教学打下坚实的基础。2、教学准备1）投影仪、带VB的计算机2）课件和辅助性文档（表一 .doc，表二.doc，表三.doc）三、教学过程：教学环 节及时 间教师活动学生活动对学生学习过程的观察 和考查及设计意图一、激情弓趣，导入新课卩1、讲述并展示传说西塔发明了 国际象棋，国王决定重 赏他。西塔说：“我不 要您的重赏，只要赏 一些麦子。在棋盘的第 1个格子里放2粒，在 第2个格子里放4粒， 在第3个格子里放8 粒，在第4个格子里放 16粒，依此类推，以 后每

4、一个格子里放的 麦粒数都疋前个格子里放的麦粒数的2 倍，直到放满第64个 格子”。国王答应了西 塔的请求。然而，一动 手放起来，国王便呆住 了。2、提问与思考到底要放多少麦 子（1立方米麦子约有 1.42e8颗），竟能让 国王都惊呆呢？请同 学们写出它的算法。3、小结与引入课题算法的实现简单 吗？要计算64格中麦 子的数量，就要重复加 64次。有没有更为简 便的表达方式呢？这 就是今天要学习的内 容：FOR-NEXT循环语 句。欣赏，进入情境思考，分析，写出 算法步骤根据自己的算法分 析回答引起注意，进入课 题由故事引入，激发学生 学习的兴趣复习旧课，引起思考， 导入课题明白循环结构引入的必

5、要性展示课题专心 爱心 用心3二、自主探究，学习新课行本值氐 参的的OR”面填 斤 力栗缶 抑札基=J几 构 m釘MTW的 狛 伽枷时 m 皿讨？g 泊P51环口SITOY ,亠交程2 诗皿3 环科!循3 v一 一YX 一 分能循界 环计血OR式循細朋rcOR课OR旗血务完Y=-xNNrY务结 循FF格OR】彳EXTFF数汛第任莒羸器任论小12 1循某22FFTCN& 自“基循44程写FFSSLPNPP55讨 &成 理的道执 讨的 析 形剰豊啲 式 占点贻 , H勢，句 形表 观和 识 识 ，各法册 的成 的论 知 知象 习白MH 且完 同讨 新新印 学明与循程/并 不行 受 收步 主，途30

6、过 力，写 叙进 结 接 接初 自解用FF行 以论填 陈并 小知 建 习力 用习点 真 纳 新， 学能 运学识 存 归 授 解 主习 践生知 伪解 识 传 讲 自学 实学对 辨理 知三、课堂练习，巩固新知读故算体的 表 阅的计和二 、父 次”序数表 提 再麦程颗, :赏写总完 示 析 二王编的并。展 分 务国，子，写果 题 任“事麦积填成 问二 、 、 、 1 2 3写 同明 ，见 编 忙说 题意 并 M并 问和 析序 示，据一7KI议 分程 展序依展建学识 ， 解知 察知 路 、尿力 考新 思识 题巩能 面固 展意 问，译 全巩 拓新 现力编 ， ，创 发能高 用力 功生 生的提 应能 成学 学题， 践的 验养 养问点 实生 体培 培决识专心 爱心 用心4四、小结和评价FM式M程皿W 3R格流 只开 FF本FF行 二M 结 价表习 小1 2 评S 仆22宀元和结Mi刚 小 完在五、课外拓展r语 就的 环另屮也 形循含这， 图 代，环 面 一中句循 下在体语套。出:环环B环r*好 O俩哂打网： * L * 知的个成重习 * * * *小句一形多练 *好接 按式展思望垫 拓的欲铺 外生的做 课学习程三、教学反思本堂课借“国王赏麦”的故事引入，体会循环结构的重要性。同时，教学的开展都是以学生为