呼和浩特市土默特左旗2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)

呼和浩特市土默特左旗2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)满分：120分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（40分）1.看拼音，写词语。（8分）zūnzhòngyóuzhōngcíxiángjuànliàn（）（）（）（）duànliànshuāijiāofàngsìqīfu（）（）（）（）2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（8分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.供（gōng）品绷（běng）带血泊（pō）B.威吓（xià）镌（juān）刻晃（huǎng）眼C.燕（yān）山踌躇（chú）哗（huá）笑D.姊（jiě）妹绰（chāo）起揩（kāi）泪（2）下列词语中没有错别字的一项是（）。A.由衷纽扣锻练神机妙算B.慰问衔接屏障手急眼快C.牲畜骏马笼罩出谋画策D.胸膛侵犯耻笑摩拳擦掌（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.蒙古族的那达慕大会上，摔跤手们个个膀大腰粗，气势十足。B.爷爷讲起年轻时在敕勒川上放牧的故事，总是津津有味。C.面对突发状况，班长一声不吭地组织同学们有序撤离。D.我们要学习革命先烈舍己为公的崇高精神。（4）下列说法不正确的一项是（）。A.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”运用了拟人的修辞手法。B.《军神》一课通过对沃克医生神态、语言、动作的描写，侧面衬托了刘伯承坚韧不拔的意志。C.研究报告的标题要体现研究的内容。D.“金色的晚霞铺在西天，远处袅袅升起的炊烟，使草原显得更加宁静。”这句话是动态描写。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）仿照例句，运用对比的手法写句子。例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。_________________________________________________________________（2）根据情境，写出人物与平时不同的表现。平时胆小的李华，今天在班会上___________________________________________________________。（3）牛群吃草时非常专注。（用修改符号修改病句）（4）将古诗《从军行》中的“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”所展现的画面和情感，用自己的话写出来。（2分）_________________________________________________________________4.根据课文内容及积累填空。（16分）（1）童年在每个人心中都留下了独特的印记。范成大笔下农家的孩子“童孙未解供耕织，________________”；杨万里眼中孩童弄冰是“敲成玉磬穿林响，________________”；而《祖父的园子》里，“我”跟着祖父____________、____________，园子里的一切都是____________、____________的。（2）爱国情怀深植于心。王昌龄立志“________________，不破楼兰终不还”；杜甫听闻官军收复失地，则是“________________，漫卷诗书喜欲狂”。作为新时代的少年，我们要明白“________________，________________”的道理（请填写一句关于责任担当的名言或诗句）。（3）汉字有着悠久的历史。传说___________创造了文字。你知道的汉字字体有________、________、楷书等。通过综合性学习，我了解到“典”字在甲骨文中像是____________________________，它的本义是________________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《草原》（节选）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。5.用“____”画出这段话的中心句。（2分）6.文中画波浪线的句子中，“绿毯”指的是________________，“白色的大花”指的是________________。这个比喻句生动地写出了___________________________。（4分）7.文中“翠色欲流，轻轻流入云际”中的“流”字用得好在哪里？（3分）_________________________________________________________________8.作者初次见到草原，感受是复杂的。请用文中的词语概括他的感受：既________又________，既________又________。（3分）（二）课外阅读（18分）敕勒川上的马兰花①在我的故乡土默川平原上，生长着一种不起眼的花——马兰花。每当春末夏初，在田埂边、河滩上，一丛丛、一簇簇的马兰花就悄然开放了。②它的叶子细长而坚韧，像一把把碧绿的短剑。花朵是蓝紫色的，不大，通常有六片花瓣，形态简洁。没有牡丹的富贵，没有玫瑰的浓香，它就那样静静地开着，朴素得如同这片土地上的庄稼人。③小时候，我们这些孩子喜欢揪下马兰花长长的叶子，编成小马、小筐，或者把两片叶子交错打结，玩“拉勾勾”的游戏，看谁的叶子先断，谁的更韧。马兰花的叶子有着极好的韧性，这韧性，仿佛是这片土地赋予它的品格。④爷爷常说，马兰花是“救命草”。在过去的艰难岁月里，它的嫩叶可以充饥，根茎可以入药。它把根深深地扎进这片略带盐碱的土壤里，耐旱，耐贫瘠。狂风刮不倒它，干旱旱不死它。只要有一点点水分和土壤，它就能顽强地生存、绽放。⑤年复一年，马兰花开了又谢，谢了又开。它见证了敕勒川从“风吹草低见牛羊”的草原，变成沃野千里的粮仓；见证了乡亲们如何用勤劳的双手，把日子过得像马兰花一样，虽然朴素，却充满坚韧的希望。⑥如今，我离开故乡多年，见过许多名花异卉，但总觉得，它们都比不上我记忆深处那一片蓝紫色的、静静开在敕勒川上的马兰花。它早已不是一种简单的植物，它是我心中故乡的模样：坚韧、朴素、默默奉献，却拥有征服一切困难的生命力。9.联系上下文，理解词语的意思。（4分）贫瘠：_________________________________________________________名花异卉：_______________________________________________________10.短文第②段将马兰花与________、________进行对比，突出了马兰花________的特点。（3分）11.短文围绕马兰花，写了哪些内容？请简要概括。（至少三点）（3分）（1）_________________________________________________________（2）_________________________________________________________（3）_________________________________________________________12.第④段中画线的句子“它把根深深地扎进这片略带盐碱的土壤里，耐旱，耐贫瘠。”赞扬了马兰花怎样的精神？这种精神让你联想到生活中哪一类人？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________13.文章结尾说马兰花“是我心中故乡的模样”。你认为作者心中的故乡是什么样的？结合短文内容谈谈你的理解。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________三、口语交际与综合实践（10分）14.学校要举办“爱我家乡·魅力土左”文化宣传周活动，五年级计划开展“家乡特产/风俗推介会”。请你选择家乡（土默特左旗）的一种特产（如敕勒川大米、乳制品等）或一项风俗（如那达慕、祭敖包等），写一段简明的推介词。（要求：介绍清楚，语言流畅，有吸引力，80字左右。）__________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作天地（40分）15.题目：他/她__________了提示与要求：生活中，谁陶醉、生气、伤心、兴奋、专注……的样子让你印象深刻？把题目补充完整，回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他/她的内心。可以运用本学期学过的描写人物的方法。内容具体，感情真实，语句通顺，不少于400字。参考答案及评分标准一、基础知识积累与运用（40分）1.（8分，每字0.5分）尊重由衷慈祥眷恋锻炼摔跤放肆欺负2.（8分，每题2分）（1）C（2）D（3）C（4）D3.（8分）（1）示例：城市的高楼再宏伟，也比不上故乡那座温馨的老屋。（2分，运用对比即可）（2）示例：竟然主动举手，声音洪亮地分享了自己的观点。（2分，符合情境即可）（3）用删除符号删除“非常”。（2分）（4）示例：守边将士身经百战，铠甲磨穿，但壮志不灭，他们立下誓言：不打败进犯之敌，决不返回家乡。展现了将士们报国御敌的坚定决心和豪迈气概。（2分，画面与情感各1分）4.（16分，每空1分）（1）也傍桑阴学种瓜忽作玻璃碎地声栽花、拔草、种白菜、铲地（后四空答出文中任意两项活动即可）自由、快乐（或随心所欲）（2）黄沙百战穿金甲却看妻子愁何在示例：天下兴亡，匹夫有责（符合“责任担当”主题即可）（3）仓颉甲骨文、金文/小篆/隶书（写出两种即可）双手捧着竹简或册子（意思对即可）重要的文献、书籍/典范（意思对即可）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）5.（2分）这次，我看到了草原。6.（4分）一碧千里的草地（或：草原）羊群草原辽阔碧绿、羊群洁白灵动、二者相映成趣的美丽景象（意思对即可）7.（3分）“流”字化静为动（1分），形象地写出了草原的绿色浓重、鲜润，仿佛会流动，与天边相接，无边无际（1分），表达了作者对草原美景的陶醉与赞美（1分）。8.（3分）惊叹舒服愿久立四望想坐下低吟一首奇丽的小诗（顺序可调）（二）课外阅读（18分）9.（4分，每词2分）贫瘠：（土地）薄，不肥沃。名花异卉：珍贵、奇特的花草。10.（3分）牡丹玫瑰朴素、不起眼（或：简洁、不张扬）（意思对即可）11.（3分，每点1分）示例：（1）马兰花的外形（叶和花）。（2）童年时用马兰叶做游戏。（3）马兰花的实用价值（可充饥、入药）和顽强生命力。（4）马兰花的象征意义（故乡的品格）。（答出任意三点即可）12.（4分）赞扬了马兰花顽强坚韧、适应力强、默默扎根、努力生存的精神（2分，答出两点即可）。让我联想到生活中那些在艰苦环境中依然努力奋斗、默默奉献的普通人，如坚守边疆的战士、辛勤耕耘的农民、扎根基层的建设者等（2分，联想合理即可）。13.（4分）作者心中的故乡是坚韧不拔的（像马兰花一样耐旱耐贫瘠）、朴素无华的（不追求富贵浓香）、默默奉献的（曾经在困难时期“救命”）、充满生命力和希望的（2分）。这种品格已经融入了故乡的土地和人民的血脉中，成为作者永恒的乡愁和精神寄托（2分）。（意思对即可）三、口语交际与综合实践（10分）14.（10分）评分标准：选择对象明确（特产或风俗）（2分）；介绍清楚特点或内容（4分）；语言流畅、有感染力（2分）；字数符合要求（2分）。示例（特产）：大家好！我推介的是“敕勒川大米”。它产自我们土默特左旗肥沃的黄河灌区，日照充足，水源纯净。米粒晶莹饱满，蒸煮后饭香浓郁，软糯弹牙，回味甘甜。它是大自然与家乡人民勤劳的结晶，欢迎大家品尝！示例（风俗）：各位同学，让我带大家走近草原盛会——那达慕！“那达慕”意为“游戏、娱乐”。会上有惊险刺激的赛马、力量对决的摔跤、精准较量的射箭，这是蒙古族男儿“三艺”。还有歌舞、美食、集市，是草原文化的集中展示，体现了我们民族的豪迈与团结。四、习作天地（40分）15.（40分）参照五年级下册单元习