2015年春六年级期末考试题

1、 期末教学质量检测六年级语文试卷一、语言积累（39分）（一）、看拼音，写词语。注意把字写准确、美观。（4分）chu y jio bn zhng rng k sou( ) ( ) ( ) ( )jng m jun lin zhu yu h ln tn zo （ ） （ ） （ ） ( )（二）组词（4分）挎（ ） 蚀 （ ） ( )徒 fi 跨（ ） 浊 （ ） （ ）翠 （三）填空。（1、2题每空0.5分，3、4每题2分）（14分）1、“鼎”的部首是 ，是结构，第六画的笔画名称是 。鼎在字典中的意思有：古代煮东西的器物，有两耳三足比喻三方面并立正在。大。可依次组词为 （ ）、（ ）、（ ）、（

2、 ）。2、中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过： ， ， 。司马迁是西汉的思想家、文学家、史学家，著有我国第一部纪传体通史 。3、学弈选自 ，这篇文章告诉我们 （ ）的道理。4、当母亲为病中的孩子喂药喂饭，日夜辛劳操劳时，你会动情地吟诵诗句 ， 。5、仿写、（4分）例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。（1）如果我是清风，我将 （2）如果我是春雨，我将 （四）选择。把准确答案的番号填在（ ）里。（15分）1、加点字注音完全准确的一组是（ ）A、蜜饯（jin）游弋(y) 逆时针(n) 猝然长逝（c） B、头衔(xin) 溺爱(n) 蜷缩(qun) 微波粼粼(lnglng) C、埋怨(mn) 阻

3、挠(ro) 尘埃(i) 兴味盎然(ng) D、亲戚(q) 鲁迅(L xn) 铭刻(mng) 举世瞩目(sh)2、加点词的解释，有错的一组是（ ） 不解之缘（ 缘份） 三年五载（年） A 伯牙绝弦 （断绝） B 身临其境（到） 置之不理（位置） 革故鼎新（革除） 响遏行云（阻止）C 孰为汝多知乎？两小儿辩日（你） 平民送客楚山孤。芙蓉楼送辛渐（清晨）3、没有语病的句子是（ ）A我们肩负着建设祖国和保卫祖国。 B数字的发展走过了漫长的路程。 C通过学习，使我提升了政治觉悟。 D人们倾听和注视着这位英雄的报告。4、提起“不耻下问”，会想起论语中这样的话（ ）A虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。B读书破

4、万卷，下笔如有神。C三人行，必有我师。 D冬练三九，夏练三伏。5、下面关于古诗没有错误的是（ ）A接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。晓出净慈寺送林子方（杨万里）B随风潜入夜，润物细无声。春夜喜雨（李白）C旧时王谢堂前燕，轻烟散入五侯家。乌衣巷（刘禹锡）D洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。凉州词（王昌龄） （五）判断：对的打“”，错的打“”（10分）1、“yin zi ing yuan ”都是整体认读音节。（ ）2、“忐忑不安、心惊肉跳、怒火中烧、怒目圆睁”都描写心理活动（ ）3、“顽强、 机智、教唆 、爱护、倾听”感情色彩相同。（ ）4、“昔孟母、择邻处”这句话反映的意思就是环境对于教育的影响。与

5、“近朱者赤，近墨者黑”意思差不多。 （ ）5、“父母呼、应勿缓、父母命、行勿懒”出自弟子规，讲的是人应守孝道。 （ ）6、“大家完全没有对”和“大家没有完全对”意思相同。（ ）7、习作今天，我真开心这个作文的题眼是“今天”。（ ）8、“不出茅庐 知三分天下”与“运筹帷幄之中 决胜千里之外”说的都是三国演义中的诸葛亮。 （ ）9、北京的春节作者老舍，汉族人，“人民的艺术家”。（ ） 10、“我喜欢炒肉丝”这句话是个歧义句，可理解成两种不同的意思。（ ）二、阅读（18分）(一) 种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心

6、。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。1、给句子中黑体词选择恰当的含义。（1分）A、生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。 B、不知哪一棵桃花心木苗会枯萎。 C、老天下雨是算不准的。（1）如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。 （ ）（2）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验。（）2、对文中画线句子含义理解正确的一项是（ ）。（1分）A、桃花心木在不确定中找到水源，拼命扎根，长成了百年大树，显示出勃勃生机。B、人只有在不确定中生活，经历磨难，才能成为意志坚强，有所作为的人。3、理解句子。（3分）在不确定中，就能学会把很少的养分转化

7、为巨大的能量，努力生长。就桃花心木而言，“很少的养分”指（ ），“巨大的能量”指（ ）。就人而言，指在生活的不确定中能锻炼出 （ ）。这是一种（ ）的表达方法。 （二）我永远记得您（13分）一位男孩上初中时十分贪玩，成绩自然惨不忍睹。老师开始还对他心怀希望，后来便死了心，但为了照顾他的自尊心，以免一二十分的成绩让他面子扫地，于是判他的试卷时便尽量放松尺度，有时甚至根本不看，匆匆批上个60分就完了。这位学生也知道怎么回事，每次发了试卷也只是匆匆一瞥，就随手扔到别处。 不久调来一位新老师，在判这位学生的试卷时，有人告诉她以前那位老师的做法，她只好效仿也给他打了60分。发卷时这位老师注意到，那男孩随

8、手把试卷仍进抽屉。这位老师心理猛地一沉，她连忙走过来，要回试卷，取出红笔重新为他批阅。结果这位学生只得了十几分。最后老师说：“你是学生，我是老师，批改你的试卷是我的职责。你答对几道题，我就只能给你相应的分数，只有这个分数才真正属于不自己。” 几年后在熙熙攘攘的大街上一位大学生走到了这位老师面前对她说可能您已经忘记了我但我永远记得您您就是那个重新给我自尊的人是您的行为和语言让我走到了今天没想到老师简单的几句话，竟使一个处境窘迫的孩子重新树立了自信，并通过自己的努力取得了可喜的成绩。面对一个陷入困境的人，怜悯似的施舍只会使他的自尊蒙上灰尘，这并不是真正的帮助。我们应该做的，是帮他拂去心灵的尘埃，让他重新看见自己的价值与尊严。 1、选择正确的读音，画上“”（2分）尽(jn jn )量 重(chng zhng)新 处(ch ch )境 试卷(jun jun)2、第二自然段中“职责”的“责”意思是：（ ）（1分）A责任 B 要求 C 责备3、在文中中填标点。（3分）4、文章标题是“我永远记得您”，其中的“您”是指，“永远记得”的原因是。（2分） 5.第一位老师那样批改打分数的危害是，第二位老师这样给分数产生的意义是 。作者在文中同时携两位教师的用意是（3分） 6、读了本文，你会产生哪些思考呢？请说出两点启示。（2分）-五、习作25分学校是我的第二个家。在