八年级上册生物导学稿：我国的动物资源及保护+八年级生物教案设计：认识生物的多样性

1、八年级上册生物导学稿：我国的动物资源及保护1、 认识我国的动物资源概况，知道我国常见的珍稀动物2、 说出动物多样性的含义3、 认识动物多样性的保护的基本措施导学方法：学习指导法导学过程：1. 我国的珍稀动物有_。2. 动物多样性包括_。3. 保护动物多样性的措施有_。其中_是保护动物多样性的最有效措施。_是补救措施。4. 保护动物多样性最根本的就是保护_多样性。5. 动物多样性的保护的法律法规包括_。6. 就地保护的主要措施是_。课堂检测：1. 生物物种多样性的实质是_。_的多样性是物种多样性的基础。2. 保护动物的多样性需要在_、_和_三个层次上，制定保护战略和采取保护措施。3. 2001年

2、在某动物园中出生的两只小华南虎的眼睛是瞎的，科学家认为这是近期繁殖的结果。这实质上说明了_遭到了破坏。4. 美国从我国引进野生大豆与当地品种杂交，培育出一大批抗大豆黄萎病的优良品种。这是利用了生物多样性中的_。5. 保护生物多样性的最有效措施是_。而就地保护的主要措施是_。6. 为保护珍稀动植物资源，我国建立了_。7. 建立自然保护区来保护动物，其核心是保护动物的_。8. 某滩涂是丹顶鹤的栖地之一，在该滩涂建立丹顶鹤自然保护区的主要目的是_。9. _是就地保护的补救措施。10. 在对珍稀野生动物进行就地保护的同时，还要进行_保护作为补充措施。11. 三峡大坝蓄水后，有些生物的生存受到了严重威胁

3、，这是因为生物的_遭到了破坏。为了挽救这些生物最好采取_措施。课外检测：1、据统计，世界上每天都有几十个物种消失，造成这种现象发生的主要原因是（ ）A、人类活动加剧 B、地质活动频繁 C、流行疾病爆发 D、自然选择的结果2、有关保护动物多样性的说法错误的是 A、保护动物多样性是全体公民的责任和义务B、保护动物多样性就意味着禁止开发利用C、保护动物多样性就要在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定保护措施D、就地保护是保护动物多样性的最有效措施3、我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养繁殖。某动物园出生的两只小虎，眼睛是瞎的，科学家认为这是近亲繁殖的结果，这实质上说明了（ ）A、生物种类的

4、多样性遭到破坏 B、基因的多样性遭到破坏C、生态系统的多样性遭到破坏 D、生物的多样性遭到破坏4、我国的三峡大坝蓄水后导致了许多生物无法生存，生物多样性遭到了一定的破坏，你认为影响这些生物生存的主要因素是（ ）A、乱捕滥杀和乱砍滥伐 B、生物栖息地的丧失 C、环境污染 D、生物入侵5、下列动物中属于我国一级保护动物的鸟类是（ ）A、大熊猫 B、扭角羚 C、 褐马鸡 D、扬子鳄6、研究表明，生物物种的灭绝速度 A、逐渐减慢 B、越来越快 C、不变 D、不清楚7、下列哪种是我国特有的珍稀淡水哺乳动物A、大熊猫 B、白鳍豚 C、青蛙 D、 蓝鲸8、动物多样性不包括下列哪一项（ ）A、遗传多样性 B、

5、物种多样性 C 、动物资源多样性 D、 生态系统多样性9、保护动物多样性需在下列哪个层次上采取措施（ ）A、基因、染色体、细胞 B 、细胞、物种、生物圈C、基因、物种、生态系统 D、物种、种群、生态系统10、建立自然保护区来保护动物，其核心是保护动物的（ ）A、物种多样性 B、遗传多样性 C、生态系统多样性 D、 生活资源多样性11、在对珍稀野生动物进行就地保护的同时，下列做法错误的是（ ）A、没必要再进行异地保护 B、还要进行异地保护作为补充C、每个人都应该提高保护动物的自觉性D、除特殊需要，严禁一切形式的猎采和买卖12、下列叙述正确的是（ ）A、保护野生动物只是专业动物学工作者的事B、保护

6、动物多样性是全体公民的责任和义务C、保护动物多样性就意味着禁止开发和利用动物D、保护动物多样性与动物资源的开发利用有矛盾13、三峡大坝蓄水后导致了许多生物无法生存，为挽救这些生物最好采取下列哪项措施A、建立自然保护区 B、将受到威胁的生物异地保护C、开展生物多样性保护方面的科学研究和宣传教育D、生物多样性保护的法律和政策14、我国已颁布中华人民共和国野生动物保护法，关于其作用的叙述不正确的是（ ）A、保护、拯救珍贵、濒危野生动物 B、保护、发展和合理利用野生动物资源C、维护生态平衡 D、禁止人类以任何借口伤害野生动物15、人们为了保护濒危动物，采取了许多措施，其中不包括下列哪项（ ）A、建立自

7、然保护区 B、迁出原地、移入动物园、植物园保护和管理C、建立濒危物种的种质库 D、开荒造田课后反思：八年级生物教案设计：认识生物的多样性一、教学目的一、教学目标1.列举生物的多样性的三个层次，概述它们之间的关系。2.指导学生分析资料，培养学生分析资料的能力。3.对我国生物的多样性的丰富和独特性有初步的认识，培养民族自豪感。说明保护生物的多样性的重要意义，培养珍爱生物、热爱大自然的美好情感。二、教学重点和难点1.生物的多样性三个层次的关系。2.理解基因多样性。3.学习分析资料的方法。三、课时安排：1课时二、教学示例四、教学过程一、生物多样性1、生物种类的多样性2、基因多样性3、生态系统的多样性二、1、生物多样性的内在形式是基因多样性2、生物多样性的中心是种类多样性3、生物多样性的外在形式是生态系统的多样性三、我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”一、作业1.下列项目中，不属于生物多样性的一项是（ ）A.生物种类的多样性 B.生物基因的多样性C.生态系统的多样性 D.生物数量的多样性2.造成野生动物濒危灭绝的主要原因是（ ）A.同种生物的斗争 B.天敌过多C.外来物种入侵 D.生存环