2016年临沂市中考生物知识点考点汇总（附2015年试题分析）

1、2016年临沂市中考生物知识点考点汇总(附2015年试题分析)1动、植物细胞结构的相同点和不同点【知识点的认识】动物细胞与植物细胞相比较，具有很多相似的地方，如动物细胞与植物细胞一样也具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构但是动物细胞与植物细胞又有一些重要的区别，如动物细胞的最外面是细胞膜，没有细胞壁；动物细胞的细胞质中不含叶绿体，也不形成中央液泡【命题的方向】动物细胞与植物细胞的结构及其功能是考查的重点内容，关于动、植物细胞结构的相同点和不同点，可以以动植物细胞图示以识图填空题的形式进行考查，也可以以选择题的形式考查例：王刚同学在显微镜下观察到一些细胞，他判断为植物细胞因为他观察到了（）A细胞壁和

2、细胞膜 B细胞壁和液胞 C细胞质和细胞核 D细胞膜和细胞质分析：此题考查植物细胞与动物细胞的区别植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体解答：植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体因此，他在显微镜下观察看到了细胞壁、叶绿体和液泡等结构故选：B点评：在一般的光学显微镜下观察不到细胞膜，知道动植物细胞的区别【解题思路点拔】关于动植物细胞的相同点和不同点需要注意以下几点：1、熟记动植物细胞结构图示，明确各结构名称及其功能2、植物细胞中带有辣味、甜味、色

3、素的物质等，位于液泡中的细胞液中3、并不是所有的植物细胞都有叶绿体如根部细胞，不见光的部位的细胞就不含叶绿体4、动物细胞由于没有细胞壁，所以在观察制作人的口腔上皮细胞时，要滴一滴生理盐水，而不是清水，目的是为了保持细胞原形口腔上皮细胞如果放在清水中则会吸水胀破2细胞分化形成组织【知识点的认识】细胞分化：细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织因此细胞分化的结果是形成组织细

4、胞分化如图：【命题的方向】细胞分化的知识是考查的重点知识点，无论是单元测试还是中考，都能涉及到相关考点题目的类型多样，有识图分析题、选择题、填空题等例：组织的形成是（）的结果A细胞分裂 B细胞生长 C细胞分化 D细胞的分裂和生长分析：本题考查细胞分化形成组织，据此答题解答：细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，出现了差异，这就是细胞的分化经过细胞的分化，可以形成不同的细胞群而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织所以细胞分化的结果是形成了组织细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，综上所述：

5、A、B、D选项错误，只有C选项正确故选：C点评：细胞分化形成组织是课程标准的重要内容，是中考和学业水平考试的重要考点是基础题【解题思路点拔】要解答细胞分裂、分化形成组织的试题，需要把握以下内容：1、细胞分裂的结果是导致细胞数目增多，细胞生长的结果导致细胞体积的增大，细胞分化的结果导致组织的形成组织的形成是细胞分化结果，这句话一定要理解并记牢！2、组织是形态、结构及功能相似的细胞群构成，不同的细胞群构成不同的组织而细胞群是细胞分裂的结果，而不同的细胞群的产生是细胞分化的结果，因此组织的产生是细胞分化的结果3、细胞的分化使组成生物体的组织变得形态多样化，功能多样化3动物体人体的结构层次【知识点的认

6、识】动物与人体结构层次在某些方面与植物物体相似，生长发育也是从受精卵开始的受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官的但是动物体与人体还需要由器官组成系统，再由系统构成动物体和人体的下面是人体和动物体结构层次概念图：【命题的方向】本考点主要考查构成人体动物体的结构层次如何，能否正确区分构成动物体人体的各层次的形态及生理功能题型有识图填空题、选择题、连线题等例：在构成人体的结构层次中，人的眼睛属于（）A系统 B器官 C组织 D细胞分析：这是一个关于人体的结构层次的选择题，理解细胞、组织、器官、系统的知识作答解答：细胞是除病毒以外，是生物体结构和功能的基本单位组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同

7、的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的人的眼睛是由神经组织、结缔组织、肌肉组织、上皮组织等不同的组织按照一定的次序构成的一个器官故选：B点评：做这题时要求要熟练掌握不同结构层次的有关内容，然后才能灵活运用已知的知识来分析、解决实际的问题【解题思路点拔】熟记构成动物体人体各种组织、器官、系统的形态组成及生理功能，注意与植物结构层次相比较记忆，也可结合上面的概念图来记忆植物体由六大器官直接构成植物体，而动物除了由器官构成

8、外，还有系统这个结构层次4单细胞生物的结构和生活【知识点的认识】生物圈中还有肉眼很难看见的生物，他们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动常见的单细胞生物有酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等如图：草履虫：一种身体很小、圆筒形的原生动物草履虫全身由一个细胞组成，身体表面包着一层膜，膜上密密地长着许多纤毛，靠纤毛的划动在水里运动它身体的一侧有一条凹

9、入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内，供其慢慢消化吸收残渣由一个叫肛门点的小孔排出草履虫靠身体的外膜吸收水里的氧气，排出二氧化碳常见的草履虫具有两个细胞核：大核主要对营养代谢起重要作用，小核主要与生殖作用有关其结构功能如图：单细胞生物虽然个体微小，但是与人类的生活有着密切的关系多数单细胞生物是浮游生物的组成部分，是鱼类的天然饵料但是单细胞生物也有对人类有害的一面，如疟原虫，痢疾类变形虫等人体内寄生虫危害人类健康；海水中的某些单细胞生物大量繁殖可能造成赤潮简单地说，单细胞生物与人类的关系可以分为有利和有害

10、两个方面，有利：鱼类饵料、净化污水等，有害：危害健康，造成赤潮等【命题的方向】关于单细胞生物，命题一般针对其代表动物草履虫的结构及生理功能，考查方式一般为识图填空题、选择题等类型另外单细胞生物与人类的关系十分密切，如赤潮现象的成因等，也是考查的重点内容例：草履虫消化食物和吸收营养的结构是（）A伸缩泡 B表膜 C食物泡 D口沟分析：此题主要考查的是草履虫的结构及生活，据此解答解答：单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中如草履虫就是单细胞的动物，由这一个细胞就能够完成各项生命活动其结构和功能如上图：由上图可知，草履虫将

11、不能消化的食物残渣排出体外的结构是胞肛故选：C点评：这部分内容是考试的重点，注意掌握，可结合草履虫的图形来帮助理解和掌握【解题思路点拔】1、熟记草履虫的结构及生理功能；2、单细胞生物草履虫虽然个体小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，所以在学习过程中容易与多细胞动物的器官、系统的功能混淆而造成知识性错误例如：草履虫对外界的刺激作出的反应是不是反射这个问题，看上去好象符合反射这个概念，实际上草履虫只是一个细胞，怎么会有神经系统呢，这是在平时学习中我们最容易疏忽的问题再如：判断题：草履虫的呼吸器官是表膜（），器官是组织构成，组织是由细胞构成，草履虫一个细胞哪来的呼吸器官呢，但

12、做题不仔细就容易出错5生物生存的环境条件【知识点的认识】生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定生存空间【命题的方向】本考点主要考查对生物生存的环境条件的认识经常出一些结合一些实际的生活实例来判断哪些条件是生物生存需要的，哪些条件不属于生物生存所必需的试题题型比较简单一般为选择和填空例：生物生存需要的基本条件是（）阳光 空气 水分 营养物质 适宜的温度 一定的生存空间 土壤A，B，C，D分析：这是关于生物生存的环境条件的选择题，基础性题目，思考答题解答：生物圈为生物的生存提供了基本的条件，即营养

13、物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间故选：D点评：这题就是直接考查了生物生存的基本条件，是课本上的原话，只要基础掌握好了一般不会出错【解题思路点拔】例题：航天员杨利伟乘坐“神舟5号”在太空遨游了21小时，你知道他携带的维持生命的物质有哪些吗？解析：这道题表面看是在分析宇航员所携带的物质，实际是要明确生物圈能为其他生物提供它们生存所必需的基本条件生物圈是所有生物的家，就在于它能提供生物维持生命的基本条件：适宜的温度、营养物质、水、空气等6种子萌发的条件和过程【知识点的认识】一、种子萌发：种子萌发是种子的胚从相对静止状态变为生理活跃状态，并长成营自养生活的幼苗的过程生产上往往以幼苗

14、出土为结束种子萌发的前提是种子具有生活力，解除了休眠，部分植物的种子还需完成后熟过程二、种子萌发的条件：1种子萌发的环境条件：（1）适宜的温度：种子萌发的过程中，种子内部要进行一系列的生物化学变化，这些生物化学变化必须在一定的温度范围内进行多数种子萌发所需的最低温度为05，最高温度为3540，最适温度为2530（2）一定的水分：水分可以使种皮变软，胚芽与胚根才能突破种皮，同时储存在子叶或胚乳中的营养物质在有水的情况下才能转化，容易被胚吸收利用但是，如果水分过多，会引起种子缺乏氧气，种子无法呼吸，导致种子腐烂（3）充分的空气：种子萌发时吸入氧气，把细胞内储存的大量营养物质逐渐氧化分解，同时释放出

15、大量的能量，供应种子萌发时生理活动的需要2种子萌发的自身条件：（1）种子具有完整的胚（2）胚是有生命的（3）种子成熟，且度过休眠期三、种子萌发的过程：双子叶植物的种子萌发时子叶大都出土，因此播种时要浅一些；单子叶植物种子萌发时子叶不出土，可种的深一海，由于种子萌发时所需养料来自种子自身，所以同样的种子种在肥沃的士壤中和贫瘠的土壤中，只要外界条件具备，都一样能萌发【命题的方向】种子萌发的条件是中考的重点，多以选择题或是实验题的形式出现直接考查种子萌发的条件和过程例：将颗粒完整的种子分成甲、乙两组，在25条件下分别播种甲组种在肥沃、湿润的土壤里，乙组种在贫瘠、干旱的土壤里，这两组种子的发芽状况是（

16、）A甲先发芽 B乙先发芽 C同时发芽 D都不发芽分析：种子萌发的外界环境条件是充足的空气、适宜的温度和一定的水分，据此答题解答：种子萌发的外界条件为：适宜的温度、充足的空气和一定的水分将甲乙两组种子在自身条件满足的基础上，在约25的条件下分别播种，甲组种在肥沃、湿润的土壤中，乙组种在贫瘠、干旱的土壤中，种子的萌发虽然与与土壤的肥沃程度无关，但与土壤中的水分有关，故甲先萌发故选：A点评：关键知道种子萌发的外界条件是适宜的温度、充足的空气和一定的水分，与土壤的肥沃程度无关【解题思路点拔】本考点主要考查种子萌发的条件，种子的萌发条件包括外界条件和内部条件实验题中综合性较强，涉及的知识点较多，应注意把

17、握7果实和种子的形成【知识点的认识】果实是由显花植物的子房在开花授粉后发育而来的，主要的功能为保护种子及协助种子的传播一般果实包含了果皮及种子两个部分，果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮三层，由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，极核和卵核则分别发育成胚乳和胚种子，裸子植物和被子植物特有的繁殖体，它由胚珠经过传粉受精形成种子一般由种皮、胚和胚乳3部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分种子的形成使幼小的孢子体得到母体的保护，并象哺乳动物的胎儿那样得到充足的养料种子还有种种适于传播或抵抗不良条件的结构，为植物的种族延续创造了良好的条件所以在植物的系统发育过程中在种子植

18、物能够代替蕨类植物取得优势地位种子与人类生活关系密切，除日常生活必需的粮、油、棉外，一些药用（如杏仁）、调味（如胡椒）、饮料（如咖啡、可可）等都来自种子【命题的方向】本考点命题形式主要以选择、填空、解答的方式果实和种子的形成是中考的热点，直接考查对果实和种子的形成的认识例：不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的花一定（）长有雌蕊和雄蕊 长有雌蕊 经历了自花传粉 经历了传粉 经历了受精A，B，C，D分析：此题考查果实和种子的形成过程有关知识点解答：雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系，是花的主要结构，一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续

19、发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，因此符合题意故选：C点评：一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实【解题思路点拔】牢记果实和种子的形成是解题的关键可结合图形帮助理解和记忆8根尖结构以及与吸收功能相适应的特点【知识点的认识】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点：1、根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区2、特点（1）根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用（2）分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很

20、强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区 （3）伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐（4）成熟区也叫根毛区：在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛根吸收水分和无机盐的主要部位成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐【命题的方向】本考点一般直接考查根尖结构以及与吸收功能相适应的特点题型较综合，有时也结合根尖结构图进行考查例：如图是根尖的立体和平面结构图，识图并填写有关根尖结构和功能的内容（1）植物的根能不断地在土壤中延伸的原因是（）

21、使细胞数目增多和（）使细胞的体积增大的缘故（2）根吸收水分和无机盐的主要部位是（），与该功能相适应的结构特点是（）（3）在根尖的各部分结构中，伸长最快的是（）分析：本题考查根尖结构以及与吸收功能相适应的特点可结合根尖的结构图进行记忆由图可知是成熟区、是伸长区、是分生区、是根冠解：在轴向上，根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区成熟区，也称根毛区内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管导管具有运输作用 表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位伸长区，位于分生区稍后的部分一般长约25毫米是根部向前推进的主要区域，其外观透明，

22、洁白而光滑 生长最快的部分是伸长区分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能（1）分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区 伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故（2）成熟区也叫根毛区；在

23、伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛是吸收水分和无机盐的主要部位根毛的大量存在增加了根的吸收面积根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐（3）伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，故答案为：（1）；分生区；伸长区；（2）；成熟区；有大量根毛；（3）；伸长区点评：解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点和功能【解题思路点拔】解答此考点题目的关键是熟记根尖的结构特点和各部分的功能涉及知识点广，综合性

24、较强，可以从根尖各部分的名称、特点、功能方面来切入9光合作用的概念【知识点的认识】光合作用的概念1、概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用2、反应式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，叶片见光部分遇到碘液变蓝，说明叶片的见光部分产生了有机物淀粉3、条件：光和叶绿体是不可缺少的条件，其中光能供给能量，叶绿体提供光合作用的场所【命题的方向】考查对光合作用的概念的认识理解，基础题，重点掌握知识，题型多样例：下列坐标图表示一生长着大量绿藻的池塘一天内池水中二氧化碳浓度的变化情况，正确的是（晴天日出、日

25、落时间分别为6：00和18：00）（）分析：池塘中二氧化碳的浓度主要与植物的光合作用和呼吸作用有关，而光合作用进行的条件是有光，而呼吸作用随时都能进行，据此答题解答：光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧二氧化碳+水+能量；618时为白天有光，植物能进行光合作用，不断消耗二氧化碳，也能进行呼吸作用，释放二氧化碳，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以二氧化碳的浓度逐渐降低，从18时到次日6时为黑夜时间无光，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，不断释放二氧化碳，所以二氧化碳的浓度逐渐升高从四个选项的图示来看

26、，只有B图曲线符合要求故选：B点评：植物进行光合作用需要光，在黑暗处无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用【解题思路点拔】光合作用的内容是中考的热点，一定要理解并掌握，可结合其概念、公式来分析有关的题目10光合作用原理在生产上的应用【知识点的认识】光合作用在农业生产上的应用：（1）合理密植合理密植既充分利用了单位面积上的光照而避免造成浪费，又不至于让叶片相互遮挡，影响光合作用的进行（2）间作套种（立体种植）立体种植就是把两种或两种以上的作物，在空间和时间上进行最优化组合，以达到增产，增收，延长应的目的（3）增加二氧化碳的浓度二氧化碳是植物进行光合作用的主要原料，空气中二氧化碳浓度一般是0.03%

27、，当空气中二氧化碳的浓度为0.5%0.6%时，农作物的光合作用就会显著增强产量有较大的提高在温室中，增加二氧化碳浓度的方法有很多例如，增施有机肥料（农家肥），利用微生物分解有机物放出二氧化碳；喷施储存在钢瓶中的二氧化碳；用化学方法产生二氧化碳等（4）其他方面植物光合作用受诸多因素的影响，最大限度地满足农作物光合作用对水、无机盐、温度、光照等方面的要求，农业生产就能获得丰收【命题的方向】本考点直接考查对光合作用原理在生产上的应用的认识，综合性较强，多为选择、填空及解答题例：温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是（）A降低温度可以减少病虫害的发生 B温度降低，呼吸作用减

28、弱，有机物消耗减少C温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失 D温度降低，光合作用增强，有机物积累量多分析：此题考查的知识点是温度对呼吸作用的影响解答时可以从温度与呼吸的关系方面来切入解答：温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强 根据温度对呼吸强度的影响原理，夜间，蔬菜不能进行光合作用，还要进行呼吸作用，菜农常会适当降低蔬菜大棚内的温度，使蔬菜的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，提高蔬菜的产量故选：B点评：解答此类题目的关键是理解植物的呼吸作用受温度的影响，呼吸作用消耗有机物【解题思路点拔】影响植物光合作用的因素有：光照、二

29、氧化碳的浓度等，其中二氧化碳的浓度越高光合作用就越强，制造的有机物就越多，蔬菜的产量也越高掌握光合作用在农业生产上的应用方法是解题的关键11呼吸作用的概念【知识点的认识】1、概念：活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用2、呼吸作用的表达式：有机物（储存着能量）+氧气二氧化碳+水+能量3、呼吸作用的场所：生物体的所有活细胞在生命活动中都要消耗能量，细胞中的线粒体是呼吸作用的主要场所，是细胞中的能量转换器4、呼吸作用的意义：呼吸作用是生物体获得能量的主要方式 5、影响呼吸作用的外界因素：温度、水分、氧气和二氧化碳浓度是影

30、响呼吸作用的主要因素（1）温度：温度对呼吸作用的强度影响最大温度升高，呼吸作用加强；温度过高，呼吸作用减弱（2）水分：植物含水量增加，呼吸作用加强（3）氧气：在一定范同内，随着氧气浓度的增加，呼吸作用显著加强（4）二氧化碳：二氧化碳浓度大大超出正常值时，抑制呼吸作用在储藏蔬菜、水果、粮食时采取低温、干燥、充加二氧化碳等措施，可延长储藏时间【命题的方向】本考点主要考查对呼吸作用的理解认识，重点掌握知识，题型涉及面广，综合性较强例：泸州忠山公园绿树成荫，环境优美，附近部分市民常在天刚微亮的时候来此晨炼从生物学的角度分析得知，此时树林里空气不清新，不宜晨炼，导致这种情况的原因是由于植物的（）A光合作

31、用 B呼吸作用 C光合作用和蒸腾作用 D蒸腾作用分析：此题考查呼吸作用与光合作用的区别和联系，空气中氧气的浓度主要与植物的光合作用和呼吸作用有关，而光合作用进行的条件是有光，而呼吸作用随时都能进行，据此答题解答：由于植物夜晚呼吸作用旺盛，所以早晨小树林里二氧化碳浓度高，最好的时间是太阳出来后，这时植物进行光合作用，会释放大量氧气傍晚时空气中氧气的浓度大，所以附近部分市民常在天刚微亮的时候来此晨炼，此时树林里空气不清新，不宜晨炼故选：B点评：植物进行光合作用需要光，在黑暗处无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用【解题思路点拔】熟记呼吸作用是随时进行的呼吸作用将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活

32、动提供动力，主要场所是线粒体12呼吸作用与光合作用的区别和联系【知识点的认识】呼吸作用与光合作用的区别和联系从物质转变和能量转变上看，光合作用是物质合成与储能的过程，呼吸作用是物质分解与释能的过程，这是两个正好相反的过程但两者并非简单的逆转【命题的方向】主要考查了对呼吸作用与光合作用的区别和联系，重点知识，一般以选择、填空、解答为主，但常有实验探究题，涉及多个知识点例：如图中A与B两装置分别表示种子的呼吸作用和幼苗的光合作用，请据图回答问题（1）向A中加适量的水，一段时间后，种子的呼吸作用（）（填加强或减弱）；幼苗的光合作用（）（填加强或减弱），其原因是（）（2）如果将A中的漏斗和玻璃管全堵塞

33、，种子的呼吸作用和幼苗的光合作用均将（）（填加强或减弱），其原因是（）（3）植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同维持了生物圈中二氧化碳和氧的相对平衡为使我们生活的环境空气永远清新，我们该做些什么？请提出你的建议分析：此题是关于植物光合作用和呼吸作用关系的有关内容的识图填空题，深刻理解其过程、关系、意义然后仔细作答解答：（1）向A中加入水后，种子经过呼吸作用种子里的有机物被分解成二氧化碳和水，二氧化碳通过玻璃管通入B中，B中的幼苗又把二氧化碳当做光合作用的原料进而促进光合作用（2）堵住漏斗使空气不能进入就使得种子缺少氧气抑制其呼吸作用，呼吸作用减弱放出的二氧化碳就会减少，又堵住玻璃管，使得B中

34、的幼苗因缺少原料二氧化碳而光合作用减弱（3）空气中含氧丰富才清新，为使我们生活的环境空气永远清新，就要想办法减少空气中二氧化碳的排放或让生物呼吸作用产生的二氧化碳被植物光合作用当做原料利用，多植树造林可以让大量的植物进行光合作用释放更多的氧气，同时进行呼吸作用消耗二氧化碳我们的传统能源一般是燃煤、沼气等，它们燃烧的最终产物主要是二氧化碳、水蒸气，含硫的煤燃烧后还有二氧化硫放出，这样大大增加了空气中二氧化碳的含量，二氧化硫等污染空气，使空气变的污浊，而风能、太阳能则无此弊端，它们属于一种清洁、无污染的新型能源故为使我们生活的环境空气永远清新可以采取以下措施：发展新型的环保能源（如风能、太阳能）减

35、少二氧化碳的排放大力植树造林，保护植被等 故答案为：（1）加强；加强、种子呼吸作用加强后提供幼苗较多的二氧化碳；（2）减弱；缺氧导致种子的呼吸作用减弱，提供给幼苗的二氧化碳减少；（3）发展新型的环保能源（如风能、太阳能）；减少二氧化碳的排放；大力植树造林，保护植被等点评：做此题要真正理解光合作用和呼吸作用的概念，理解它们相互依存的关系并会把所掌握是知识用于分析、解决实际的题目【解题思路点拔】真正理解光合作用和呼吸作用的概念，理解它们相互依存的关系，是解题的关键实验探究题综合性强，需多个知识点结合解答，认清光合作用和呼吸作用是解题切入点13绿色植物为所有生物提供食物和能量【知识点的认识】光合作用

36、是指绿色植物利用光能，在叶绿体里，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，并把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程，可见绿色植物光合作用的意义有三个：完成物质转变它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用完成了自然界规模巨大的能量转变在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能是自然界的能量源泉从根本上改变了地面上的生活环境维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡由这三大意义可知：绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的源泉【命题的方向】本考点主要考查对绿色植物为所有生

37、物提供食物和能量的掌握，重点掌握的知识，一般为选择、填空题例：在一个处于平衡状态的封闭生态系统中，要使其中的动物能长时间存活，必须提供（）A氧气 B水 C足够的有机物 D太阳能分析：生态系统中的绿色植物能进行光合作用，制造有机物，释放氧气，据此作答解答：生态系统中的动物要进行呼吸作用，需要氧气，有分析可知，生态系统中的绿色植物能进行光合作用，制造有机物，释放氧气，正好供动物和自身呼吸利用，而绿色植物的光合作用是指在光下，在叶绿体里，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气的过程，可见光合作用必须要有光，因此在一个处于平衡状态的封闭生态系统中，要使其中的动物能长时间存活，必须提供光能故D正确故选：D点

38、评：关键点：在光下，绿色植物进行光合作用，释放氧气，供自身和其它生物呼吸利用【解题思路点拔】自然界中的绿色植物通过光合作用为地球上的生物提供物质和能量可以依据光合作用的原理进行分析切入14绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡【知识点的认识】绿色植物是生物圈中有机物的制造者及维持生物圈中的碳氧平衡：光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体里，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，并把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程，可见绿色植物光合作用的意义有三个：完成物质转变它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料同时释放出氧气，除了满足植物自身的需

39、要外，还供给了动物呼吸利用完成了自然界规模巨大的能量转变在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能是自然界的能量源泉从根本上改变了地面上的生活环境维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡由这三大意义可知：绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的源泉【命题的方向】本考点主要考查绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡的掌握，重点掌握的知识，一般为选择、填空、解答题例：“低碳生活”已成为时髦的话题，保护植被和大面积绿化是降低大气中二氧化碳含量的有效方法，对改善人类的生存环境有重大意义，其原因之一是植物的光合作用能够（）A吸收二氧化碳 B吸收水和无机盐 C生产有机物 D释放二氧化碳分析：二氧

40、化碳是主要的温室气体，低碳生活就是指人们在日常生活中尽量减少二氧化碳气体的排放，这就要求人们生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减少二氧化碳的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化解答：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳氧的相对平衡；因此保护植被和大面积绿化是降低大气中二氧化碳含量的有效方法故选：A点评：此题考查了绿色植物的光合作用对维持生物圈中的碳氧平衡的重要性【解题思路点拔】主要考查了绿色植物对维持生物圈中的碳氧平衡的重要性，是通过光合作用来消耗二

41、氧化碳，释放氧气已达到生物圈中碳氧的相对平衡人作为生物圈中的一员也能促进生物圈中二氧化碳等物质的循环15人体需要的主要营养物质【知识点的认识】人体需要的主要营养物质：1、糖类（碳水化合物）（1）食物来源：谷类、豆类和根茎类等食物中含有较多的糖类（2）功能：糖类是人体主要的供能物质，人体的一切活动，包括走路、学习、呼吸等都要消耗能量，这些能量大部分是由糖类提供的（3）缺乏时的症状：瘦弱、乏力、低血糖2、油脂（1）食物来源：猪油、奶油、蛋黄、花生油、芝麻、豆类和硬果类等食物等（2）功能：油脂是油和脂肪的统称，脂肪也是人体能量来源的重要物质，但是脂肪一般是储存在体内作为备用能源（3）缺乏时的症状：瘦

42、弱 3、蛋白质（1）食物来源：奶、蛋、鱼、瘦肉、豆类制品等（2）功能：组成细胞的主要有机物，如蛋白质是构成细胞膜、染色体的主要成分 能源物质，蛋白质能分解释放能量，为人体的生命活动提供能量 人的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开蛋白质（3）缺乏时的症状：长期供应不足可导致营养不良，发生贫血4、水（1）来源：食物和饮料（2）作用：人体细胞的主要成分之一，占体重的60%70% 人体各种生命活动离不开水，人体内的细胞生活在液体环境中 人体内的营养物质和废物都必须溶解在水中才能进行运输5、无机盐无机盐在人体内的含量不多，约占体重的4%，是构成人体的重要原料，如钙和磷是构成牙齿和骨骼的重要成分无机

43、盐还参与人体的各种代谢活动，是人体生长发育等生命活动正常进行的重要保证6、维生素维生素不是构成细胞的主要原料，不为人体提供能量，人体每日对它们的需要量也很小但是，维生素对人体的重要作用是其他营养物质所不能代替的人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长发育，甚至患病【命题的方向】本考点考查对人体需要的主要营养物质的认识，重点掌握知识，题型多样例：下列营养物质中，能为人体生命活动提供能量的是（）糖类 脂肪 蛋白质 水 无机盐A，B，C，D分析：食物中含蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐、水等六大类营养物质，它们各具有一定的作用解答：食物中的六大类营养物质，它们各具有一定的作用糖类、脂肪、蛋白质都是组

44、成细胞的主要物质，并能为生命活动提供能量糖类是主要的供能物质，能为人体提供能量；蛋白质是构成人体细胞的基本物质，与人体的生长发育以及细胞的修复和更新有重要关系，也能提供少量的能量；脂肪是备用能源，一般存储在皮下备用水、无机盐、维生素不能提供能量，其中水是构成细胞的主要成分，人体的废物和营养物质必须溶解在水中才能被运输故选：C点评：解答此题的关键是掌握六大类营养物质的主要作用，结合题意，即可解答【解题思路点拔】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、油脂、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的熟记六大类营养物质对人体各项生命活动的重要作用，缺一不可16食物的消化和营养物质的吸收过程【

45、知识点的认识】食物的消化和营养物质的吸收过程从口腔开始，口腔的唾液淀粉酶将淀粉转化成麦芽糖，胃中的胃液初步消化蛋白质，小肠中有肠液、胰液、胆汁，消化糖类、蛋白质和脂肪蛋白质分解成氨基酸，淀粉分解成麦芽糖和葡萄糖，脂肪分解成甘油和脂肪酸食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖，氨基酸等能够被人体吸收的营养物质小肠是人体吸收营养物质的主要器官，各种营养物质在小肠等处被吸收后，随着内壁血管中的血液运往全身胃能吸收水、无机盐和酒精大肠吸收少量水、无机盐和部分维生素【命题的方向】本考点考查对食物的消化和营养物质的吸收过程的认识，重点掌握知识，题型多样常结合图形出题例：淀粉、脂肪、蛋白质在消化道内开始消化

46、的部位依次是（）A口腔、小肠、胃 B口腔、胃、小肠 C胃、小肠、口腔 D胃、口腔、小肠分析：食物中的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收解答：淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖；蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化糖类

47、、脂肪和蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸；脂肪的消化开始于小肠，小肠内的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，同时，肝脏分泌的胆汁也进入小肠，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化，脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸；因此淀粉、蛋白质、脂肪在消化道中开始化学消化的器官依次是口腔、胃、小肠故选：A点评：此题考查了三大营养物质的起始消化部位：淀粉：口腔；蛋白质：胃；脂肪：小肠【解题思路点拔】涉及的知识面比较广，解答的关键是熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实才能灵活答题人体消化和吸收的

48、最主要的场所是小肠17注意合理营养【知识点的认识】注意合理营养1、合理营养：为了满足人体每天对能量和营养物质的需要，人们的营养必须合理2、平衡膳食宝塔：为了做到台理膳食，我国营养学家将这5类食物形象地设计成“平衡膳食宝塔”，提倡居民每天均衡地吃这5类食物【命题的方向】本考点命题形式比较简单，一般为选择、填空的方式，也会结合其他知识点出探究题直接考查对人体所需营养合理性的认识例：常食“五谷杂粮”有利于身体健康，是因为这些食物（）A含各种营养成分的量都相同 B容易被人体消化和吸收 C营养丰富，为人体提供全面的营养 D人们非常喜欢食用这些食物分析：我们所吃的食物能为人体提供糖类、脂肪、蛋白质、水、无

49、机盐、维生素等，据此解答解答：A、不同的食物所含的营养成分的量不同，如小麦、玉米等含丰富的淀粉，大豆、花生等含较多的脂肪、蛋白质等，不符合题意B、所吃的这些食物能为人体提供糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等，其中糖类、脂肪、蛋白质不容易吸收，需要消化之后才能被人体吸收和利用，不符合题意C、我们常吃“五谷杂粮，主要以此为食，我们所吃的这些食物能为人体提供糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等，营养较为全面，有利于身体健康符合题意D、常食“五谷杂粮”有利于身体健康，与喜欢不喜欢无直接关系，不符合题意故选：C 点评：掌握人体需要的主要的营养物质，结合题意，灵活答题【解题思路点拔】主要考查的是

50、合理膳食的知识，可结合平衡膳食宝塔来解答关键是理解合理营养及平衡膳食宝塔的含义18血液循环的途径【知识点的认识】血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动，叫作血液循环根据血液循环的途径不同，可以分为体循环和肺循环两部分人体血液循环的途径如图所示：血液循环分为体循环和肺循环两部分，即体循环是指血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回到右心房的循环；肺循环是指血液由右心室流入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房的循环可见体循环和肺循环组成一条完整的循环途径，为人体各个组织细胞不断的运来养料和氧，又不断地运走二氧化碳等废物

51、【命题的方向】主要考查了血液循环的两种途径，重点知识，题型多选择、填空、解答，常结合血液循环图出题例：如图为人的胃部血液循环示意图，若l、2、3为对应血管中的血流速度，则下列血液流速关系的表述正确的是（）A12=3 B1=32 C213 D132分析：人体内的血管分为动脉、静脉、毛细血管三种，观察图示中的血流方向可知：1是动脉，2是毛细血管，3是静脉动脉是将血液从心脏输送到身体个部分去的血管，静脉是把血液从身体各部分送回心脏的血管，毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管解答：动脉血管中的血流方向是从主干血管流行分支血管，动脉的管壁厚、弹性大，管内血流速度快；静脉血管里的血流方向是从分支血管

52、流行主干血管，静脉的管壁薄、弹性小、管腔大，管内血流速度慢；毛细血管的内径小，仅有810微米，只允许红细胞单行通过，管壁非常薄，只由一层上皮细胞构成；管内血流速度最慢根据以上特点可判定图示中的三种血管，其血液流速关系可表示为：132故选：D点评：解答此题的关键是掌握三种血管的特点、血流速度和血流方向【解题思路点拔】牢记血液循环分为体循环和肺循环两部分，理解掌握体循环与肺循环的途径及特点血液循环过程中血液成分的变化：血液经过体循环后，由动脉血变成了静脉血；流经肺循环后，血液由静脉血变成动脉血关键是要分清体循环和肺循环的不同之处19无偿献血原则及意义【知识点的认识】无偿献血是指为了拯救他人生命，志

53、愿将自己的血液无私奉献给社会公益事业，而献血者不向采血单位和献血者单位领取任何报酬的行为从1998年起，我国实行无偿献血制度，鼓励公民自愿献血，无偿献血的年龄是1855周岁，男体重大于等于50公斤，女体重大于等于45公斤，经检查身体合格者，可以参加献血每次可献血200400毫升，两次献血间隔期应为6个月血液的总量占体重的7%8%一个健康的人，按规定献血，对身体不会有任何影响一个健康的成年人，一次失血超过体内血量的30%（12001500毫升），就会发生生命危险一次失血超过体内血量的20%（8001000毫升），就会出现头晕、眼前发黑和出冷汗等症状但是一次失血不超过体内血量的10%（约400毫升

54、），所丧失的血浆成分和血细胞可以在短期内得到补充而恢复正常可见，健康成年人每次献血200300毫升是不会影响健康的所以我们每位同学将来都应做义务献血的宣传者和参加者作为一个健康公民，应当积极参加无偿献血，为挽救他人的生命献一份爱心【命题的方向】直接考查了对无偿献血原则及意义的认识，基础知识，一般为选择、填空题，也会结合实际出探究题例：我国提倡参加无偿献血的人群是（）A未成年人 B体弱多病者 C老年人 D1855周岁健康公民分析：本题考查的是无偿献血的意义，献血是每个1855周岁健康公民对社会应尽的义务解答：无偿献血是指为了拯救他人生命，志愿将自己的血液无私奉献给社会公益事业，而献血者不向采血单位和献血者单位领取任何报酬的行为无偿献血是终身的荣誉，无偿献血者会得到社会的尊重和爱戴无偿献血是无私奉献、救死扶伤的崇高行为，是我国血液事业发展的总方向献血是爱心奉献的体现，使病员解除病痛甚至抢救他们的生命，其价值是无法用金钱来衡量的近半世纪以来，我国鼓励无偿献血的年龄是1855周岁，男体重大于等于50公斤，女体重大于等于45公斤，经检查身体健康、合格者，都可以参加献血每次可献血200400毫升，两次献血间隔期应为6个月故选：D点评：无偿献血的意义和原则多以选择题的形式考查，难度较小【解题思路点拔】关键是熟练