中学地理教研工作计划

1、effort is an attitude to life, and has nothing to do with age.通用参考模板（页眉可删）中学地理教研工作计划 中学地理教研工作计划1本学期根据市、区教研室工作要求，本教研组以课改为契机，提高课堂教学效率为途径，校本教研为抓手，提高教学质量为目标，重点做好教学常规的落实，校本课程的开发和实施等工作，创新工作方法，有针对性地开展各项教研活动，促进青年教师的专业成长。 本学期主要做了以下工作:一、加强理论学习，提高理论素养坚持每两周一次的教育教学理论学习或主题教学研究活动，重点学习了中小学教师职业道德规范、常州市中小学教师“八要”和“”十不

2、“、常州市新桥中学教师教学常规、地理学科教学常规、课改新课型等，探讨新课程背景下有效课堂教学模式，积极稳妥地实施高中地理新课程，及时发现和解决新课程落实中产生的问题。加强理论与实践的联系。二、落实常规工作，提高课堂效率认真学习给教师的教学建议，做到教学常规中的五认真，重点以“学案”为载体，精心设计每一堂课的学案，在学案上进行二次备课，精讲巧练，提高教学质量。黄建华、焦利明、陈继华、孙建荣、刘晓萍等老师开设了公开课。高三早读课布置阅读内容，并当堂检查。发挥学科指导小组的指导和督促作用，进行“有效课堂教学”的研讨活动，提高课堂效率。每月对本教研组老师作一次常规检查，重点检查教案、学案上的二次备课、

3、上课规范、课堂反馈、作业批改、听课记录和评课等，检查情况良好。三、以课题为抓手，提高实践能力本学期的研究课题是:“在地理教学中培养学生环境素养的研究”和“地理复习课课型研究”。分别在高一和高二年级进行同题异构，开设五次课型研究课，重点对高三老师和年轻老师进行磨课，积累材料，10月份，本教研组课题“在地理教学中培养学生环境素养的研究”接受市中期评估。被立为市级课题。全组老师积极参与市级课题“新课程课型研究”。四、加强集体备课，发挥团队精神高一和高二集体备课小组选择教学中的重点和难点进行集体备课。做到定时间、定中心发言人、定地点、定内容，重点要突出如何根据学生实际、采用何种教学手段来达成三维目标，

4、注重学案的设计和使用效果。把每次集体备课的教案上传到新中上。高一、高二年级集体备课时间分别是:周二上午第一二节课、周五上午第一二节课、周三上午第一二节课。五、渗透环保教育，开展特色活动继续“地理教学中培养学生环保素养的研究”，注重在课内外进行环境教育的渗透，每位老师至少撰写了两个环保教案地理教研组工作计划。初中年级以环保为主题开展综合实践活动，高一、高二以环保为主题，开展研究性学习和开设校本课程(第三周开始活动，共18课时)，以增强学生的环保意识。组织学生开展课外兴趣小组活动。六、珍惜学习机会，做到资源共享积极参加市、区教研室组织的教研活动，认真做好记录，把记录及时交教务处。并利用教研活动或集

5、体备课时间及时传达学习内容，做到一人活动，大家受益要求全组老师积极参加学校的教师论坛活动，黄建华老师在第三、四次教学论坛活动中被评为“论坛之星”。高一、高二、高三年级分别由刘小萍、黄建华、焦利明老师负责在学案的基础上编制配套的练习。七、师徒互相学习，促进自我成长每位老师听课要求在15节以上。充分发挥学科指导小组的作用，对青年教师进行指导，并参与出卷、审卷、评卷，提高教学质量。结对的师徒要互相听课，不断改进，不断进步。中学地理教研工作计划2一、工作思路以地理课程建设为中心，切实履行教研室“研究、指导、服务”的工作职能，扎实做好教科教研常规工作，努力为学校地理课程建设、教学改革、创建教育特色提供有

6、意义的业务指导和专业服务。加大对骨干教师和青年教师的培养指导力度，引领广大教师认真学习教育教学理论，发现、关注教学实践中的问题，群策群力探索解决问题的策略和方法，积极稳妥地深化课程改革工作。教研工作将进一步结合课程和教学改革的实际，结合学校、教师、学生发展的实际，坚持“理念先行”、“创新先行”和“素质先行”，遵循教育教学的基本规律，进一步提升课程与教学研究的整体水平，提高以“学科关键能力”、“学科教学关键问题”为核心的教科研能力，提高课程改革的实践力与执行力，在教研工作的主题、方式与机制上进行满足基层切实需要的创新。二、主要工作（一）积极持续推进课程改革（1）初中：以落实课堂教学常规为重点，采

7、取参与式研讨、公开课观摩与评价、专题研究、学术沙龙、案例设计、课题研究等多元活动方式，提高活动的针对性和有效性，切实提高教师的课堂教学能力。积极开展课程研修活动，提升教师对课程的开发、管理能力。（2）高中：加强课程体系建设，提升教师对课程的开发、管理能力。特别需要加强案例式研修，将研修活动与教学实际紧密结合起来。加强教学过程一体化设计的研究和指导。对课前预习、课堂教学、课后作业练习等强调整体思考，系统设计，努力提高各项教学活动的针对性、实效性。加强对培养学生主动发展意识、自主学习能力的研究与指导，引领教师在教学过程中着力指导学生学习方法，培养学生学习能力。（二）重点做好高三教学研究工作（1）深

8、入学校调研，着重就高三复习教学的工作计划、目标内容、课堂教学、作业练习等了解情况，研究问题，商量对策。积极做好高考信息的收集、整理、传递工作。（2）通过多种形式，开展教材研究活动，交流教学心得体会和经验；组织教学示范、研讨课，抓好备课、听课、评课各个环节，保证教研活动的质量，提高课堂教学的有效性；注重教学效率和复习效率的提高，通过骨干教师的示范引领，加强高考教学和辅导的针对性，促进高三年级整体教学效率和复习效率的提高。三、活动安排八、九月份1、根据教研室统一安排，对部分学校高三教学工作进行调研，了解高三地理教学情况，探讨提高复习教学有效性的方式、方法。2、召开区高三备课组长会议，着重就复习教学

9、中重、难点问题的突破展开研讨。3、指导出线教师参加省初中地理基本功竞赛。4、开展初一研究课。十月份1、开展地理年会论文、省优秀教学设计等各项评比工作。2、开展初二研究课，高一研究课。3、地理课题研讨会。4、开展初中地理数字化教学设计研讨。十一月份1、组织参加常州市高三地理复习教学研讨会，做好材料、讲座等准备工作。2、开展高二研究课。3、协助做好市地理年会论文评比活动。4、协助做好_中地会地理年会筹备工作。十二、一月份1、组织课题申报，布置部分到期课题组汇总有关资料，准备结题，要求其余课题组进行阶段总结，考虑下阶段任务。2、协助市各年级试卷审卷。3、学期有关总结工作。中学地理教研工作计划3一、工

10、作思路以地理课程建设为中心，以全面实施素质教育，全面提高课程实施水平，全面提高教学质量为目标，切实履行教研室“研究、指导、服务、管理”的工作职能，扎实做好教科教研常规工作，着重抓好课程改革与教学创新中的重点工作，努力为学校地理课程建设、教学改革、创建教育特色提供有意义的业务指导和专业服务。加大对骨干教师和青年教师的培养指导力度，提高我区地理教师整体素质，全面推进素质教育，提高教育质量。二、主要工作（一）积极持续推进课程改革（1）初中：以落实课堂教学常规为重点，采取参与式研讨、公开课观摩与评价、案例设计等多元活动方式，提高活动的针对性和有效性，切实提高教师的课堂教学能力。（2）高中：加强学习和落

11、实我区普通高中地理学科教学改革指导意见，重点研究优化课堂教学的模式与策略。积极组织开展课改理论学习和实践研讨活动，以案例为重要的研究手段，促进多样的、有效的课堂教学模式研究，挖掘教师教育行为中蕴涵的教育判断，并引领教师改善教学行为，不断提高教学效益。引导我区高中教师进一步理解高中课程标准，鼓励教师撰写有关新课程实施的研究论文、案例或经验总结。（二）着力做好高三教学研究工作（1）深入学校调研，通过多种形式，开展教材研究活动，交流教学心得体会和经验；组织教学示范、研讨课，抓好备课、听课、评课各个环节，保证教研活动的质量，提高课堂教学的有效性。积极做好高考信息的收集、整理、传递工作。（2）加强对各校

12、高三教学工作的调研与指导，经常听课，督促教师改进教学，防止垃圾课、无效课、以练代教等非符合教学规律的教学行为的出现，分析、总结教学中存在的问题，研究解决问题的对策。注重教学效率和复习效率的提高，通过骨干教师的示范引领，加强高考教学和辅导的针对性，促进高三年级整体教学效率和复习效率的提高。（3）组织全体高三老师参加常州市重点中学高三教学工作研讨会，着重围绕如何提高高三课堂教学的效率展开研讨，提高会议的有效性。（4）在教研室的统一安排下，协助市教研室组织参加苏、锡、常、镇模拟考试的阅卷及评价工作，分析、总结教学中存在的问题，研究解决问题的对策。（三）切实提升地理教师教科研水平（1）配合做好常州市中

13、学地理课题研究有关工作。（2）加强我区地理学科现有课题的交流研讨工作。三、活动安排二月份1、根据教研室统一安排，对部分学校高三教学工作进行调研，了解高三地理教学情况，探讨提高复习教学有效性的方式、方法。2、召开高二地理备课组长会议，结合上学期期末调研情况和学业水平测试有关要求，交流复习应考事宜。三月份1、召开青年骨干教师重点指导对象座谈会，研究发展目标，确定学习研究内容，商量具体活动安排。2、做好高三第一次教学调研测试的组织阅卷工作。3、召开部分高三地理老师座谈会，分析第一次教学调研测试情况，研究部署下阶段复习教学工作。四月份1、组织全体高三老师参加大市高三地理复习教学研讨会。2、开展初中地理

14、教学观摩研讨活动，着重研究教学常规的落实及提高课堂教学效率问题。3、开展高中地理教学中增强实践与运用环节的策略研究课题研讨活动，总结实践活动开展情况，开好研究课。五月份1.做好高三第二次教学调研测试阅卷的组织工作。2、组织高三教师分析复习教学情况，讨论下阶段复习教学工作。3、做好初中地理会考的有关工作。4、召开地理学科区级以上课题组长会议，检查、交流课题进展情况。六月份1.“增强实践与应用环节”课题组学期总结会议，交流研究进展情况，汇总有关资料，制定下阶段计划。2、做好高二地理学科期末考试统一阅卷的组织工作。中学地理教研工作计划4一、工作思路坚持“面向全体学生，促进学生发展”的教研工作方向；以

15、积极推进我市初、高中地理新课程改革，全面提高我市地理教学质量为工作目标；充分发挥市教研室的研究、指导、服务的工作职能，引入“对话、交流、互动”的教研方式，加强校本教研，促进校际交流；抓住我省即将实施的高中新课程改革给中学地理教学发展带来的机遇，尊重教育规律，为教师专业化成长提供施展的舞台；科学地分析成绩与教训，努力使我市地理教学质量再上新台阶。二、工作重点与措施（一）义教课改工作1、带领全市初中地理教师继续学习研究地理课程标准，引导全体教师进一步领会新课标所倡导的教学理念，理解课标与教材的关系，创造性地使用教材；学习和落实江西省农村中小学课堂教学策略指南（试行）通知要求精神，进一步改进教法、学

16、法，真正促进学生全面发展。2、通过组织七、八年级的集体备课，研究课等活动，及时总结课改经验与成果，反思与解决教学过程中存在的主要问题。3、结合常规调研，在组织备课、上课、评课等教研活动中了解九江市中学地理教学常规、初中新课程标准的实施情况，加大贯彻力度，提高教师的教学业务素质。（二）中考复习工作1、成立九江市中考地理复习指导研究小组，并积极开展相关工作，如制定20_年中考地理考试大纲；承担全市中考地理复习研讨会有关复习研讨课，考纲解读任务；承担九年级地理综合卷和模拟卷命题任务；建立中考题库，参加九江市中考地理命题及试卷分析工作；下校听课、调研，指导复习工作等。2、拟在20_年4月份召开全市中考

17、地理复习研讨会。主要内容：九年级地理复习课观摩；20_年九江市中考地理试卷分析及20_年复习策略；20_年中考地理考试大纲解读；讲解20_年中考地理命题思路。3、组织教师认真学习初中地理课程标准，研究考试大纲，掌握20_年中考地理命题思想，考试范围与能力要求，考试形式和试卷结构，指导教师依据考试大纲中的考试内容有针对性的进行复习。4、精选业务能力强，命题经验丰富，思想素质好的教师参加20_年中考地理命题工作，要求能保质保量完成中考地理命题任务。5、组织教师参加浔阳区中考地理阅卷工作，并认真做好试卷分析。（三）高考复习工作1、成立九江市高考地理复习指导研究小组，并积极开展相关工作。如：关注高考试

18、题命题动向；解读20_年高考考试大纲；做好近几年全国卷（、）以及其它有关省份的试卷分析工作；赴县（区）、市直有关学校高三听课、调研；赴部分县（区）对高三师、生进行考前点拨；承担全市高三地理教学研讨会公开教学，专题发言及集体备课主讲任务；提供教辅资料使用的指导意见；收集、整理、传达有关高考地理信息；承担高三“二模”、“三模”地理模拟卷命、审、校及试卷分析工作。2、赴部分县（区）及市直有关学校高三年级听课、调研，帮助他们总结经验，找出不足，尤其是查找薄弱学校高三地理复习中存在的主要问题，并提出具体改进措施。3、拟在3月中旬召开20_年全市高考地理复习研讨会暨07年市地理学会学术年会。主要内容：高三

19、地理复习课观摩；20_年文综地理试卷分析及08年高考展望；考试大纲解读；高考地理复习方法及试卷、高考信息交流；“一模”试卷分析及讲解“二模”命题思路；传达高中新课改有关精神；评选我市首届优秀地理教育工作者及优秀会员；组织全市优秀论文、教学设计、课件、立体材料的评比；4、结合我市申报的省级重点课题高考地理复习研究与实践，认真组织高三地理公开教学与集体备课活动，探讨复习课的教学模式，继续完成好08年第二轮专题复习的编写任务，并认真做好资料的收集、分析、整理工作。5、通过九江教研，加大络教研力度。充分利用“络教研”把相关地理教研活动计划、优秀案例、通知、通报、高考信息、优秀成果等通过九江教研向全市师

20、生传递有关教研信息。6、积极组织教师参加省内、外有关高考地理教学研讨会，并及时对有关信息进行筛选、整理，为学校提供咨询服务。7、认真组织好高三地理“二模”、“三模”命题工作，力求做到试题新颖，难度适中，体现高考方向。（四）高考新课改工作为迎接我省08年秋季顺利进入高中新课改，本学期要认真组织教师学习贯彻高中新课改有关精神，组织高中骨干教师参加省、市有关高中新课改的培训学习，传达率先进入高中新课改有关省份的一些做法与经验，以及有关高中课改的专家报告精神，让我市高中地理教师及时了解高中新课程的课程功能、课程内容、课程设置、课程实施、课程评价、新高考特点等变化。（五）课题研究工作认真开展我市申报的省

21、级重点课题高考地理复习研究与实践的课题研究工作，并协助有关学校抓好课题研究，加大地理校本课程的研究力度。鼓励教师申报课题，提倡申报的课题应以当前的教育教学改革，教学研究中迫切需要解决的问题为主（如可结合中、高考专题复习指导，高中新课改等），其目标要明确，计划要周全，坚持理论与实践相结合。对有学术价值，应用价值的研究成果，及时推广应用，培养与造就一支具有现代教学观念，掌握先进教学理论和方法的科研型教师队伍。三、本学期教学进度年级教材教学进度开学至期中期中至期末七年级七年级下册第六章至第八章第一节第八章第二节至第十章总复习八年级八年级下册第五章至第六章第七章至第九章总复习九年级具体考试范围与要求详

22、见考试大纲根据各校实际情况自行确定高一高级中学（必修）下册第五单元至第六单元第七单元至第八单元总复习高二九义教材第1册第4章至10章，第2册，第3册，第4册（或义教课标七年级上册第3章至第5章，七年级下册，八年级上、下册），高三限选教材根据各校实际情况自行确定高三九义教材第14册，高一必修教材上、下册，高二、高三限选教材35月份完成第二、第三轮复习四、月份工作安排月份活动内容二1、完成七、八年级单检、九年级综合命、审、校工作；2、组织全市中学地理教学论文、教学设计、课件和立体材料评比；3、召开市地理中心组，市地理学会的常务理事，市区各中学地理教研组长会；4、收集、整理、传达有关中、高考，高中新

23、课改有关信息。三1、高三文综“二模”试卷组稿；2、高三地理听课、调研；3、召开08年全市高考地理复习研讨会暨07年市地理学会年会；4、举办初中地理公开教学与集体备课；5、高三文综“二模”阅卷及试卷分析；6、组织教师参加全省高考地理复习研讨会；7、制定并下发08年中考考试大纲四1、举办高三地理第二轮复习专题研讨课与“二模”分析会；2、召开全市中考地理复习研讨会；3、赴县（区）高三地理听课、调研，高考点拨；4、高三文综“三模”组稿；5、完成九年级地理模拟卷命、审、校工作；6、高中新课改学习。五1、赴县（区）高三地理听课、调研、高考点拨；2、举办初中地理公开教学与集体备课；3、收集、整理、传达有关中

24、、高考地理资料、信息。六1、20_年中考地理命题、阅卷、试卷分析；2、完成期末考试命、审、校工作。七1、学期工作总结，拟定下半年工作计划；2、中考、高考地理试卷分析；3、高中新课改学习。中学地理教研工作计划5一、主要任务：本学期四次大教研活动，地理组采用“五步时适”教学模式，在讲授新课、复习课时，能熟练应用这种教学模式，实现真正的高效教学。二、理论依据：“五步时适”教学模式中的五步指的是“展示目标自主学习讨论解疑课堂小结当堂检测”，第一个时就是要求“及时”。老师给予学生的引导、点拨要及时，学生给老师的反馈要及时，第二个适是“合适”。教学的内容要合适；教学的方法要适合，老师自己要探索“适合自己教

25、”和“适合学生学”的教学方法与风格；指导学生要摸索适合自己的学法。布鲁纳的教育理念认为“教学是教师引导学生学习的过程”。在新课改下的课堂教学中，老师不再是权威，也不再是知识的垄断者，而是一个地地道道的、一个完全将自己摆到和所教的学生同样位置、同样充满好奇心的学习者，同时也是学生们的朋友和合作者，又是他们中间的“引领者”，他们中间的“组织者”，他们中间的“专家”。这样的课堂，相比教师按照教参或教案展示自己行为的传统课堂而言，充满了变数。它需要地理教师充分展现自身高超的教育智慧，时刻关注教学中的动态生成，因学生而动，因情境而变，让课堂呈现出真正的活力，实现从“讲学”到“导学”的转变。通过学生间、师

26、生间的交流，学生不仅可以从教材中和教师身上获取知识和帮助，尤其为后进生提供参与课堂的机会，激发学习地理的积极性，实现“让每一个学生都得到发展”的教学理念，大大提高了地理课堂教学效率。三、具体实施：（一）、三月教研：1、备课活动，确定上课内容：七年级下册非洲。2、围绕本次教研活动主题备课、研讨课堂教学。3、七年级朱艺萍，焦琰根据自己所教学生特点，设计要求的新课，并阐述自己设计的目的。4、教研组教师围绕本次教研主题评课，探讨运用“五步时适”教学模式的得失。（二）、四月教研：主要任务是：安排政史地组出书地理组所承担的任务。王慧霞老师主要负责道法课教学模式的整理工作；焦琰，程玉昌负责教学模式的进一步实

27、践完善以及微课的制作；翟继山老师就教学模式进行详细说明以及如何规范操作。（三）五月教研：各项工作的进度情况以及就在上一阶段实践中出现的、遇到的问题进行讨论、分析并制定具体措施。（四）、六月教研：1、探讨地理核心素养的培养。2、再读核心素养导向的课堂教学，谈谈自己的想法。3、探索在课堂教学中提升学生地理学科核心素养的有效的途径和方法。4、探讨如何复习迎接期末。中学地理教研工作计划6一、工作思路以地理课程建设为中心，以全面实施素质教育，提高课程实施水平和教学质量为目标，切实履行“研究、指导、服务、管理”的工作职能，扎实做好教科教研常规工作，努力为学校地理课程建设、教学改革、创建教育特色提供有意义的

28、业务指导和专业服务。加大对骨干教师和青年教师的培养指导力度，引领广大教师认真学习教育教学理论，发现、关注教学实践中的问题，群策群力探索解决问题的策略和方法，积极稳妥地深化课程改革工作。深入开展课题研究和学术沙龙等活动，加强全区地理教师的专业交流，提高和改善地理教师教育专业生活，发现教育专业生活的乐趣。建立教师教研合作体，提高以“问题研究”为核心的教科研能力，在教研工作的主题、方式与机制上进行满足基层切实需要的创新。促进地理教师的专业发展，提高教育质量。二、主要工作（一）积极持续推进课程改革（1）初中：以提高课堂教学效益为重点，采取参与式研讨、公开课观摩与评价、案例设计、课题研究和学术沙龙等多元

29、活动方式，提高活动的针对性和有效性，切实提高教师的课堂教学能力。（2）高中：加强课程体系建设，提升教师对课程的开发、管理能力。特别需要加强案例式研修，将研修活动与教学实际紧密结合起来。加强教学过程一体化设计的研究和指导。对课前预习、课堂教学、课后作业练习等强调整体思考，系统设计，努力提高各项教学活动的针对性、实效性。加强对培养学生主动发展意识、自主学习能力的研究与指导，引领教师在教学过程中着力指导学生学习方法，培养学生学习能力。（二）着力做好高三教学研究工作（1）深入学校调研，着重就高三复习教学的工作计划、目标内容、课堂教学、作业练习等了解情况，研究问题，商量对策。积极做好高考信息的收集、整理

30、、传递工作。（2）通过多种形式，开展教研活动，交流教学心得体会和经验；组织教学示范、研讨课，抓好备课、听课、评课各个环节，保证教研活动的质量，提高课堂教学的有效性；注重教学效率和复习效率的提高，通过骨干教师的示范引领，加强教学和辅导的针对性，促进高三年级整体教学效率和复习效率的提高。（3）组织全体高三老师参加_市高三地理教学工作研讨会。（4）在发展中心的统一安排下，协助市教科院组织参加苏、锡、常、镇模拟考试的阅卷及评价工作，分析、总结教学中存在的问题，研究解决问题的对策。（三）切实提升地理教师教科研水平（1）配合做好_市中学地理课题研究有关工作。（2）对我区地理学科现有课题进行全面整理，交流、

31、检查各课题研究进展情况，商量研究过程中的具体问题。三、活动安排二、三月份1根据发展中心统一安排，对部分学校高三教学工作进行调研，了解高三地理教学情况，探讨提高复习教学有效性的方式、方法。2召开高三地理备课组长会议。3做好高三第一次教学调研测试的组织阅卷工作。4组织开展区高中地理基本功竞赛初赛。5. 高二会考相关工作。四月份1组织全体高三老师参加大市高三地理复习教学研讨会。2召开初中地理教师研讨会，采取专题研讨、公开课观摩与评价等形式，切实提高教师的课堂教学能力。3开展地理学科区级以上课题研讨活动，开好研究课，了解课题研究情况及所取得的成果，研讨课题研究过程中存在的问题与困惑。4. 高一年级地理

32、研究课。5组织开展区高中地理基本功竞赛复赛。五月份1做好高三第二次教学调研测试阅卷的组织工作。2组织高三教师分析复习教学情况，讨论下阶段复习教学工作。3.组织优秀选手参加市高中地理基本功竞赛相关活动。六月份1做好初中地理会考的有关工作。2做好高二地理学科期末考试统一阅卷的组织工作。3期末结束有关工作。中学地理教研工作计划7一、工作思路_市地理学科教研工作将在有关部门的领导下，在广大地理教师密切合作的基础上，深入贯彻落实_市中长期教育发展规划、_市教研室“十三？五”发展规划的有关精神、方针、政策，坚持以课程改革为中心，切实履行研究、指导、服务和管理的职能。地理教研工作将进一步结合课程和教学改革的实际，结合学校、教师、学生发展的实际，坚持“理念先行”、“创新先行”和“素质先行”，遵循教育教学的基本规律，进一步提升课程与教学研究的整体水平，提高以“问题研究”为核心的教科研能力，在教研工作的主题、方式与机制上进行满足基层切实需要的创新。二、重点工作（一）组织开展中学阶段课程标准的研修活动。进一步完善课程标准的研修方案，按照全员参与、专家引领、校本解读