作文的审题立意大方法公开课PPT学习教案

1、会计学1 作文的审题立意大方法公开课作文的审题立意大方法公开课 第1页/共22页 第2页/共22页 偏题偏题 偏题偏题 离题离题 切题切题 第3页/共22页 好？”他仍然回答：“下一个！” 永不满足永不满足 再接再厉再接再厉 追求是无止境的追求是无止境的 立意：立意： 第4页/共22页 后，如果是安全的，它返回时 也会按照原路。猎人就是根据 野兔的这一特性，只要找到野 兔在雪地上留下的脚印，然后 设一个机关，第二天早上就可 以收获猎物了。 兔子的致命缺 点就是太相信自己走过的路了。 走熟悉的路也会摔倒，不能用一成不变的眼走熟悉的路也会摔倒，不能用一成不变的眼 光去看待不断变化的世界光去看待不断

2、变化的世界“别摔在熟悉的路别摔在熟悉的路 上上” 立意：立意： 第5页/共22页 第6页/共22页 戒贪婪懂得放弃戒贪婪懂得放弃立意：立意： 原因原因 结果结果 第7页/共22页 祸患常积于忽微祸患常积于忽微 千里之堤，溃于蚁穴千里之堤，溃于蚁穴 立意：立意： 原因原因 结果结果 第8页/共22页 第9页/共22页 线；老四愚笨，让他务农；老 五浪荡，让他经商。一家人各 展其长，各得其所。 从家长的角度从家长的角度合理使用人才合理使用人才 从儿子的角度从儿子的角度扬长避短扬长避短 立意：立意： 第10页/共22页 从牛和猫的角度不是太好立意，可从小鸟的角度立意从牛和猫的角度不是太好立意，可从小

3、鸟的角度立意 。 小鸟被冻僵了，因一堆牛粪而复苏，据此可立意：并小鸟被冻僵了，因一堆牛粪而复苏，据此可立意：并 不是每一个往你身上拉大粪的人都是你的敌人。甚至可以不是每一个往你身上拉大粪的人都是你的敌人。甚至可以 联系现实引申联系现实引申“辱骂与打击有时也是一种爱护，一种帮助辱骂与打击有时也是一种爱护，一种帮助 ”。 小鸟苏醒过来，温暖而快活地躺着，唱起歌来，被猫小鸟苏醒过来，温暖而快活地躺着，唱起歌来，被猫 发现并吃掉，据此可立意：不可缺乏忧患意识，一得意便发现并吃掉，据此可立意：不可缺乏忧患意识，一得意便 忘形。忘形。 立意：立意： 第11页/共22页 第12页/共22页 第13页/共22

4、页 第14页/共22页 什么？” n学生齐声答：“让我们知 道糖尿病人的尿是甜的。”教 师严肃地纠正：“不！是教育 你们要观察细节。我用食指蘸， 舔中指，你们没看到就只好吃 苦头了。” 学习要重视观察细节学习要重视观察细节立意：立意： 课堂练习： 阅读以下材料，试着确定材料的立意。 第15页/共22页 地低头，从海面扎入海中，拼 力沉潜。潜得越深，海水所产 生的压力和浮力也越大，企鹅 一直潜到适当的深度，再摆动 双足，迅猛向上，犹如离弦之 箭蹿出水面，腾空而起，落于 陆地之上，画出一道完美的U形 线。 这种沉潜是为了蓄势，积 聚破水而出的力量，看似笨拙， 却富有成效。 人生又何尝不是如此？ 第

5、16页/共22页 子。”青蛙说：“我没有骗你！ 叫你一直往前走，你却横着爬， 当然到不了河边。” 对别人的意见不要盲从对别人的意见不要盲从 接受别人好的意见的同时也要结合自己的实际情况接受别人好的意见的同时也要结合自己的实际情况 帮助别人要多站在别人的角度想问题帮助别人要多站在别人的角度想问题 误会源于错误的沟通误会源于错误的沟通 螃蟹螃蟹 青蛙青蛙 综合综合 第17页/共22页 鲤鱼鲤鱼 鲫鱼鲫鱼 米虾米虾 无获无获 结结 果果 追追 溯溯 原原 因因 井井 里里 捞捞 鱼鱼 空间不宽空间不宽 水域狭窄水域狭窄 藏鱼不多藏鱼不多 到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。到广阔的空间去撒网，方有丰

6、硕的收获。立意：立意： 第18页/共22页 到这里时也遇到了同样的问题， 所不同的是，爱因斯坦毫无顾 忌地冲破了牛顿力学的束缚， 赋予洛伦兹变换方程以全新的 物理涵义，从而导致相对论的 诞生。 洛伦兹：迷信权威，可能与成功擦肩而过洛伦兹：迷信权威，可能与成功擦肩而过 爱因斯坦：适当的怀疑是智者的火炬爱因斯坦：适当的怀疑是智者的火炬 立意：立意： 第19页/共22页 多角度切入法多角度切入法 2006年高考全国卷作文题：年高考全国卷作文题： 材料六材料六 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的

7、本事该一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本事该 多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒，便哇哇地从树上猛冲下来，扑一天，乌鸦觉得自己练得很棒，便哇哇地从树上猛冲下来，扑 到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是他的身子太轻，爪子到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是他的身子太轻，爪子 又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住 了。了。 牧羊人孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：牧羊人孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这

8、是一只这是一只 忘记自己叫什么的鸟。忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊它也很可爱啊 ！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角 度构思作文，自主立意。度构思作文，自主立意。 第20页/共22页 从牧羊人对乌鸦的态度的角度可以有如下立意从牧羊人对乌鸦的态度的角度可以有如下立意: 1 1、模仿与创新，不可盲目模仿；、模仿与创新，不可盲目模仿；2 2、要有正确的自我认知、要有正确的自我认知 ； 3 3、正确认识自我和别人；、正确认识自我和别人；4 4、聪明反被聪明误；、聪明反被聪明误； 5 5、应做力所能及的事。、应做力所能及的事。 从小孩对乌鸦的态度的角度可以有如下立意从小孩对乌鸦的态度的角度可以有如下立意: 1 1、给弱者提高本领的机会；、给弱者提高本领的机会；2 2、善待弱者；、善待弱者； 3 3、向强者学习，应该得到鼓励；、向强者学习，应该得到鼓励； 4 4、不要幸灾乐祸、讽刺挖苦、冷漠相对。、不要幸灾乐祸、讽刺挖苦、冷漠相对。 角度切入：角度切入：一、一、抓住牧羊人对乌鸦的评价抓住