六（1）班下学期德育质量分析

1、 爱护公共财物 六（1）德育质量分析 铭新街小学 杨淑平一、基本情况综述：六（1）班共有28名学生，男生15，女生13人。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感，关心学校，爱护公共财物。大多数同学能够明辨是非，但有个别同学受家庭影响，自私自利，个别学生还不能完全够约束自己，下课爱疯跑，认为学校的东西不是自家的，损坏了也不心疼，给本班班级工作的开展带来了不少麻烦。上学期，我班来到了分校上课。教室被粉刷一新，还铺上了木地板。据此，我把爱护公共财物作为本班行规训练重点。经过一学期的培养，我班“爱护公共财物”好习惯的养成情况：全班75%的学生将这一要求内化为自身的习惯；还有17.9%的学生能

2、基本做到，但仍有些方面有时候需要老师和同学的监督和提醒；可是全班仍有7.1%的学生不能自觉地按照要求去做。因此，教育学生爱护公共财物，培养学生形成良好的行为规范，加强“三公”教育就显得极其必要了，这也是本学期我班主任工作的重点。二、调研数据统计： 我班的姜晖同学，每天最爱做卫生了，做完后把清洁用具摆放得整整齐齐。唐灿同学发现谁桌位旁边的墙壁脏了，会及时跟老师反映情况，并让那个同学把墙壁弄干净，李凌锋每周五把垃圾篓、撮箕洗得干干净净，班上很多学生爱护公共财物的行为让老师高兴，可龚梓涵就不一样了，常常把扫帚当棍子打人玩。老师跟他家长多次反映情况，可家长太溺爱，一笑了之。为了学生能健康成长，让学生养

3、成爱护公共财物良好的行为习惯，我根据上学期的情况拟订了班级活动方案，继续让学生了解什么是公共财物，为什么要爱护公共财物，懂得爱护公共财物是一种文明行为，培养学生爱护公共财物为荣，损坏公共财物为耻辱的意识，从爱护墙壁和地面做起，逐步形成爱护公共财物，保护公共财物的优良品质。组织学生以小组为单位，每周开展自查活动，并以一帮一、一盯一的形式来帮助和督促学生改掉这些不爱护公共财物不良的卫生习惯。制定“爱护公共财物示范生”的评选要求，每周评选出第一期的一批“爱护公共财物示范生”，不限人数。开展“爱护公共财物”的主题活动，增强同学们爱护公共财物的意识。结合“文明从我做起”的活动，巩固学生改掉自己不良卫生的

4、习惯，以形成良好的卫生习惯。本学期,我继续对学生进行爱护公共财物的教育，端正学生们的态度，让学生们培养学生形成良好的行为规范，加强“三公”教育，从思想上强化学生们的意识，让学生们知道对待集体财物要像对待家里的财物一样。这是孩子们上学期末和本学期五月份的一个对比： (一)上学期末“爱护公共财物”好习惯养成评价情况:评价要求 墙壁无污渍 地面真光滑 墙壁有灰尘 地面有痕迹 墙壁有污渍 地面有痕迹评价情况人数占全班人数的%人数占全班人数的%人数占全班人数的%上学期末21人75%5人17.9%2人7.1%（二）本学期末“爱护公共财物”好习惯养成评价情况:评价要求 墙壁无污渍 地面真光滑 墙壁有灰尘 地

5、面有痕迹 墙壁有污渍 地面有痕迹评价情况人数占全班人数的%人数占全班人数的%人数占全班人数的%本学期末24人85.7%3人10.7%1人3.6% 通过对比可以看出，这一个学期的训练是很有成效的。同学们爱护公共财物的意识加强了，大部分的学生能将“爱护公共财物”好习惯的要求内化，并外显于行动中。获得这样的成绩，得益于本学期所开展的一系列活动。三、成绩与分析： 1、端正态度，加强思想教育： 这学期，充分利用班会、晨会的时间学习小学生守则小学生日常行为规范和班级每周“三公”行规训练重点，开展一系列教育活动，如学习铭小“三公”三字经“创卫创模我参与”知识竞赛我心目中的环保城市、班级是我家，人人要爱它爱护

6、自己的课桌椅，让学生们有爱护公共财物的意识。2、制定班级“爱护公共财物”目标，使学生养成良好的行为习惯。3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。围绕学校的“三公之星”“三公示范班”评选活动，开展班级“三公”特色教育活动，坚持每周评比、每周五小结评价，坚持师生、生生互评，调动学生积极性。并在此基础上，每月产生校级“三公之星”。四、问题与分析： （一）问题：1、思想上认识不够，不把自己当作是主人。2、被父母溺爱，不把老师的教育当回事。（二）分析：虽然一直以来，我们都把“三公”教育作为行为训练重点，但来自家庭的不良教育和社会的不良影响一直影响着个别学生，使学校教育显得力不从心。看来，还要加强爱护公共财物的教育。五、今后措施:1、在班级中继续开展“三公”教育，让学生们从思想上把自己当作学校的主人。2、树立榜样作用，继续开展每周和每月的评比。3、通过晨会、班会，开展教育活动。 4、加强班级管理，充分发挥学生的主人翁作用，逐渐完善值日生制度和职责，彻底杜绝乱涂乱画的现象。5、与家长交流，让家长意识到教育孩子的重要，争取家长的配合，