专题一观察类实验

1、实验专题一观察类实验观察类实验典例典例生物学实验中常用普通生物学实验中常用普通光学显微镜，试回答：光学显微镜，试回答：(1)一个细小物体若被显微镜放大一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里倍，这里“被放大被放大50倍倍”是指是指放大该标本的放大该标本的 。【典例及其分析】【考什么考什么】【怎么考怎么考】考查显微镜放大倍数考查显微镜放大倍数(1)显微镜的放大倍数是指物像显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而不长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积。是面积或体积。(2)总的放大倍数是目镜放大倍总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积数与物镜放大倍数的乘积长度或宽度长度或宽度【考什么

2、考什么】【怎么考怎么考】(2)当显微镜的目镜为当显微镜的目镜为10、物镜、物镜为为10时，在视野直径范围内看时，在视野直径范围内看到一行相连的到一行相连的8个细胞，若目镜个细胞，若目镜不变、物镜换成不变、物镜换成40时，则在视时，则在视野中可看到细胞野中可看到细胞 个。个。考查放大倍数的变化与视野考查放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系范围内细胞数量变化的关系【规律总结规律总结】 (1)(1)一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野范围成反比的规律计算。如：一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野范围成反比的规律计算。如：101010106464个细胞排成一行个细胞排成一行101040

3、401616个细胞排成一行个细胞排成一行(2)(2)圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。如：计算。如：101010106464个细胞充满视野个细胞充满视野101040404 4个细胞充满视野个细胞充满视野2(3)在用显微镜观察玻片标本时，在用显微镜观察玻片标本时，如如果要观察的物像位于视野的左上方果要观察的物像位于视野的左上方，应向应向 移动玻片，方能使要观察移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央；的物像位于视野的中央；在玻片上写一个字母在玻片上写一个字母“b”，则

4、在显，则在显微镜的视野中观察到的是微镜的视野中观察到的是“ ”。【考什么考什么】【怎么考怎么考】考查显微镜的成像特点考查显微镜的成像特点和物像移动规律和物像移动规律显微镜成放大倒立的虚像，例显微镜成放大倒立的虚像，例如实物为字母如实物为字母“b”，则视野，则视野中观察到的为中观察到的为“q”。q若物像在偏左上方，则装片应若物像在偏左上方，则装片应向左上方移动。移动规律：向向左上方移动。移动规律：向偏向相同的方向移动偏向相同的方向移动(或同向移或同向移动动)。左上方左上方考查目镜、物镜及其放大倍数大考查目镜、物镜及其放大倍数大小的的判断小的的判断(4)如下图所示：甲图中表示目镜，如下图所示：甲图

5、中表示目镜，表示物镜，表示物镜与载玻片之间表示物镜，表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是的图像。下面描述正确的是( )【考什么考什么】【怎么考怎么考】规律如下：BB把视野里的标本从图中的乙转为丙，把视野里的标本从图中的乙转为丙， 应选用应选用D若使物像放大倍数最大，甲图中若使物像放大倍数最大，甲图中 的组合一般是的组合一般是 A比的放大倍数大，比的放大倍数小比的放大倍数大，比的放大倍数小C.从图中的乙转为丙，正确的调节从图中的乙转为丙，正确的调节顺序：顺序： 转动转换器转动转换器调节光圈调节光圈移移动标本动标本

6、转动细准焦螺旋转动细准焦螺旋考考 什什 么么典例典例用高倍显微镜观察线粒体和叶绿体，用高倍显微镜观察线粒体和叶绿体， 请回答有关问题：请回答有关问题：(1)观察线粒体时所用的染料是观察线粒体时所用的染料是 ， 染色后可以使线粒体呈染色后可以使线粒体呈 色，而细胞质接近无色，而细胞质接近无色。染色后色。染色后30分钟，细胞还能保持活性分钟，细胞还能保持活性吗？吗？ 。观察叶绿体需要染色吗，。观察叶绿体需要染色吗， 为什么？为什么？ 。怎怎 么么 考考 考考查实验查实验原理原理健那绿染液健那绿染液 蓝绿蓝绿能保持活性能保持活性不需要，因为叶绿体呈现绿色不需要，因为叶绿体呈现绿色典例及其分析(1)叶

7、绿体呈绿色的椭球形或球形，不需染色，制片后直接观察。(2)线粒体呈无色棒状、圆球状等，需用健那绿染成蓝绿色后才能观察。考考 什什 么么(2)制作菠菜叶的临时装片时，应取菠菜叶的 并稍带些叶肉作为观察对象，因为该细胞内的叶绿体的体积 ，数目 。观察线粒体能否选用绿色植物叶肉细胞，为什么？ 。怎怎 么么 考考考查实验材料的选择考查实验材料的选择观察叶绿体，最好选用细观察叶绿体，最好选用细胞内叶绿体数量较少、体胞内叶绿体数量较少、体积较大、叶片薄的植物细积较大、叶片薄的植物细胞。如选择苔藓或黑藻叶胞。如选择苔藓或黑藻叶片，可直接在显微镜下观片，可直接在显微镜下观察其单层细胞的部位，若察其单层细胞的部

8、位，若用菠菜等高等植物叶片，用菠菜等高等植物叶片，撕取的表皮上一定要带有撕取的表皮上一定要带有些叶肉细胞，因为叶表皮些叶肉细胞，因为叶表皮细胞没有叶绿体。细胞没有叶绿体。观察线粒体观察线粒体要选择无色要选择无色的细胞，如的细胞，如人的口腔上人的口腔上皮细胞。皮细胞。下表皮下表皮较大较大较少较少不宜选用，因为叶肉细胞含叶绿体，干扰实验结果不宜选用，因为叶肉细胞含叶绿体，干扰实验结果 观观察叶察叶绿绿体：体：考考 什什 么么（3)下列关于用高倍镜观察人的口腔上皮细胞线粒体下列关于用高倍镜观察人的口腔上皮细胞线粒体的实验的说法不正确的是的实验的说法不正确的是 ( )A牙签消毒、实验前漱口都是为了保证

9、该实牙签消毒、实验前漱口都是为了保证该实 验的准确性验的准确性B制作装片时在载玻片上滴一滴健那绿染液制作装片时在载玻片上滴一滴健那绿染液 能维持口腔上皮细胞的正常状态能维持口腔上皮细胞的正常状态C在高倍显微镜下观察可以看到活细胞的线在高倍显微镜下观察可以看到活细胞的线 粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色D在高倍显微镜下观察可以看到线粒体有两在高倍显微镜下观察可以看到线粒体有两 层磷脂分子层层磷脂分子层怎怎 么么 考考考考查实验查实验的操作步的操作步骤骤观察线粒体观察线粒体：D D三、观察植物细胞的质壁分离与复原三、观察植物细胞的质壁分离与复原 考考 什什 么么典例

10、及其分析 典例 成熟的植物细胞在较高浓度的外界溶液中，会发生质壁分离现象，下图a是发生质壁分离的植物细胞，图b是显微镜下观察到的某一时刻的图像。图c是将另外一种植物的细胞依次浸于蒸馏水、物质的量浓度为0.3 mol/L的蔗糖溶液和0.5 mol/L的尿素溶液中，原生质层的体积随时间变化的曲线图，请据图回答：怎怎 么么 考考成熟的植物细胞构成渗透系统可成熟的植物细胞构成渗透系统可发生渗透作用。发生渗透作用。 考查实验原理考查实验原理(1)图a中细胞的质壁分离指的是细胞壁和 的分离后，后者的结构包括 和 以及二者之间的细胞质。原生质原生质层层42怎怎 么么 考考(2)植物细胞发生质壁分离所需的外因

11、是 ，植物细胞自身应具备的结构特点是 。考考 什什 么么考查质壁分离的条件考查质壁分离的条件（1）内因：）内因：（2）外因：）外因：外界溶液浓度大于细胞液浓度外界溶液浓度大于细胞液浓度外界溶液浓度高于细胞液外界溶液浓度高于细胞液浓度浓度原生质层的伸缩性大于细胞壁原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性的伸缩性考考 什什 么么怎怎 么么 考考(3)图b是某同学观察植物细胞质壁分离与复原实验时拍下的显微照片，此时细胞液浓度与外界溶液浓度的关是 。考考查实验查实验的操作的操作过过程及程及观观察指察指标标细胞液的浓度大于、等于或小于外界细胞液的浓度大于、等于或小于外界溶液的浓度溶液的浓度考考 什什 么么怎怎

12、 么么 考考(4)图中A、B、C三曲线中，表示细胞在蒸馏水中的是 ，表示在0.3 mol/L的蔗糖溶液中的是 。试简要分析B、C两曲线存在差异的原因：B曲线是在0.5 mol/L的尿素溶液中，细胞先因渗透失水而发生质壁分离，后由于 能进入细胞，使得质壁分离后的细胞因吸水而自动复原；C曲线是由于 不能进入细胞，因此质壁分离后细胞不能发生自动复原。(1)在溶质可穿膜的溶液中在溶质可穿膜的溶液中(如如KNO3、尿素、甘油等、尿素、甘油等)细胞会发生细胞会发生先质壁分离后自动复原现象。先质壁分离后自动复原现象。(2)在溶质不能穿膜的溶液中细胞只在溶质不能穿膜的溶液中细胞只会发生质壁分离现象，不能自动复

13、会发生质壁分离现象，不能自动复原。原。(3)在高浓度溶液中细胞可发生质壁在高浓度溶液中细胞可发生质壁分离现象，但会因过度失水而死亡分离现象，但会因过度失水而死亡不再复原。不再复原。考查溶液种类与质壁分离的关系考查溶液种类与质壁分离的关系A AC C尿素尿素蔗糖蔗糖典例及其分析怎么怎么考考考什考什么么典例小鼠常被用作研究人类遗传病的模式动物。请填充观察小鼠细胞减数分裂的实验步骤。供选材料及试剂：小鼠的肾脏、睾丸、肝脏、苏丹染液、醋酸洋红染液、詹纳斯绿B(健那绿)染液，解离固定液。(1)取材：用 作实验材料。本实验宜选用雄性个体生殖器官，其原因为：(1)雄性个体产生精子数量多于雌性个体产生卵细胞数

14、。(2)在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时排出的仅仅是次级卵母细胞，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才继续完成减分裂。考查实验材料的选取考查实验材料的选取 (小鼠小鼠)睾丸睾丸考什考什么么怎么怎么考考取少量组织低渗处理后，放 在 溶液中，一定时间后轻轻漂洗。将漂洗后的组织放在载玻片上，滴加适 。一定时间后加盖玻片，压片(只要有压片的操作均可)。(1)装片制作：(同有丝分裂装片制 作过程) 解离 漂洗 染色 压片(2)显微观察：考考查实验查实验操作步操作步骤骤解离固解离固定定醋酸洋红醋酸洋红染液染液考什考什么么怎么怎么考考（3）观察：用显微镜观察时，发现几种不同特征的分裂中期细胞，若他

15、们正常分裂产生的子细胞是 。右图为小鼠精母细胞减数分裂某一时期的显微照片，该时期(多选）( )A是减数分裂第一次分裂的前期B是减数分裂第一次分裂的中期C非姐妹染色单体发生了互换D结束后，同源染色体发生联会考考 查查 实实 验验 结结 果果精巢中精原细胞既进行有丝分精巢中精原细胞既进行有丝分裂，有进行减数分裂，因此可裂，有进行减数分裂，因此可以观察到以观察到N、2N、4N等不同的等不同的细细胞分裂图像。胞分裂图像。次级精母细胞或精细胞或精次级精母细胞或精细胞或精原细胞原细胞AC 实验理论归纳实验理论归纳 观察细胞分裂临时装片制作的两个关键环节观察细胞分裂临时装片制作的两个关键环节 (1) (1)

16、为了更加清晰地观察染色体形态，在解离前，一般要对动物组织进为了更加清晰地观察染色体形态，在解离前，一般要对动物组织进行低渗处理，其目的是凭借反渗透作用使细胞膨胀，染色体铺展，同时可使行低渗处理，其目的是凭借反渗透作用使细胞膨胀，染色体铺展，同时可使粘附于染色体的核仁物质散开，以便能在一个平面上观察所有染色体形态。粘附于染色体的核仁物质散开，以便能在一个平面上观察所有染色体形态。 (2) (2)低渗处理后再进行解离固定，将细胞杀死并去除细胞之间的粘连物，低渗处理后再进行解离固定，将细胞杀死并去除细胞之间的粘连物，使细胞彼此分开，经压片，细胞会彼此分散开，解离后进行漂洗，去除解离使细胞彼此分开，经

17、压片，细胞会彼此分散开，解离后进行漂洗，去除解离液对染色效果的影响，染色体容易被醋酸洋红液对染色效果的影响，染色体容易被醋酸洋红( (染染) )液或龙胆紫溶液染色，染液或龙胆紫溶液染色，染色完成后进行制片并压片。色完成后进行制片并压片。 怎么怎么考考考什考什么么典例及其分析典例及其分析典例回答下列有关问题：(1)下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，正确的是 ( )A原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子 染色体不能分别移向两极B解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以 使洋葱根尖解离C染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液 都可以使染色体着色D观察：显微镜下可以看到大多数细胞的 染色体数目发生改变考

18、考 查查 低低 温 诱 导温 诱 导 染 色染 色体 加 倍 的 原 理 和 步体 加 倍 的 原 理 和 步 骤骤C C怎么怎么考考考什考什么么(2)石刁柏(嫩茎俗称芦笋)是一种名贵蔬菜，为XY型性别决定的雌、雄异株植物。野生型石刁柏叶窄，产量低。在某野生种群中，发现生长着少数几株阔叶石刁柏(突变型)，雌株、雄株均有，雄株的产量高于雌株。要大面积扩大种植突变型石刁柏，可用 来大量繁殖。有人认为阔叶突变型植株是具有杂种优势或具有多倍体特点的缘故。请设计一个简单实验来鉴定突变型的出现是基因突变还是染色体组加倍所致？(1)(1)可遗传变异与不可遗传变异的探究：可遗传变异与不可遗传变异的探究： 植物

19、可通过无性生殖方式产生子代，在适宜植物可通过无性生殖方式产生子代，在适宜条件下培养，观察子代是否出现该变异性状。条件下培养，观察子代是否出现该变异性状。(2)(2)染色体变异与基因突变的判别：染色体变异与基因突变的判别：基因突变是分子水平的变异，在光学显微镜下基因突变是分子水平的变异，在光学显微镜下观察不到，而染色体变异是细胞水平的变异，观察不到，而染色体变异是细胞水平的变异，在光学显微镜下一般可以观察到。因此制作正在光学显微镜下一般可以观察到。因此制作正常亲本与待测变异亲本的有丝分裂临时装片，常亲本与待测变异亲本的有丝分裂临时装片，找到中期图进行结构与数目的比较可以区分染找到中期图进行结构与

20、数目的比较可以区分染色体变异与基因突变。色体变异与基因突变。考查生物变异类型的实验探究植物组织培养植物组织培养答案答案 取根尖分生区制成装片，显微观取根尖分生区制成装片，显微观察有丝分裂中期细胞内同源染色体数目。察有丝分裂中期细胞内同源染色体数目。若观察到同源染色体增倍，则属染色体若观察到同源染色体增倍，则属染色体组加倍所致；否则为基因突变所致。组加倍所致；否则为基因突变所致。若已证实阔叶为基因突变所致，有两种可能：一是显性突变、二是隐性突变，请设计一个简单实验方案加以判定。(要求写出杂交组合，杂交结果，得出结论)(3)(3)显性突变和隐性突变的判定：显性突变和隐性突变的判定：判定方法：判定方

21、法：a a选取突变体与其他已知未突变体杂交，选取突变体与其他已知未突变体杂交， 据子代性状表现判断。据子代性状表现判断。b b让突变体自交，观察子代有无性状让突变体自交，观察子代有无性状 分离而判断。分离而判断。考查生物变异类型的实验探究【答案答案】选用多株阔叶突变型石刁选用多株阔叶突变型石刁柏雌、雄相交。若杂交后代出现了柏雌、雄相交。若杂交后代出现了野生型，则为显性突变所致；若杂野生型，则为显性突变所致；若杂交后代仅出现突变型，则为隐性突交后代仅出现突变型，则为隐性突变所致。变所致。 考查该实验的实验原理考查该实验的实验原理【考什么考什么】【怎么考怎么考】【典例及其分析】典例典例请回答下列关

22、于请回答下列关于“观察观察DNA和和RNA在细胞中的分布在细胞中的分布”的实的实验操作中的一些问题。验操作中的一些问题。(1)本实验用本实验用 显显示示DNA和和RNA在细胞中的分布。在细胞中的分布。实验原理如下：实验原理如下：甲基绿吡罗红混合染色剂甲基绿吡罗红混合染色剂(2)本实验能否选用本实验能否选用哺乳动物成熟红细胞？哺乳动物成熟红细胞？为什么？为什么？ 【怎么考怎么考】【考什么考什么】考查该实验材料的选择考查该实验材料的选择材料选择：人的口腔上皮细胞材料选择：人的口腔上皮细胞 注意：注意：取口腔细胞之前，应先取口腔细胞之前，应先漱口，以避免装片中出现太多漱口，以避免装片中出现太多的杂质

23、。的杂质。哺乳动物成熟红细胞由于没有细胞核，哺乳动物成熟红细胞由于没有细胞核，不能做观察不能做观察DNA和和RNA分分布的实验材料。布的实验材料。 不能，因为哺乳动物不能，因为哺乳动物成熟红细胞无细胞核。成熟红细胞无细胞核。【怎么考怎么考】【考什么考什么】(3)水解时加入水解时加入8%盐酸的盐酸的目的是：目的是： 。 。 考查实验操作及试剂的作用考查实验操作及试剂的作用(1)操作流程：制片操作流程：制片 水解水解 冲洗冲洗 染色染色 观察观察 0.9%NaCl 8%HCl 蒸馏水蒸馏水 甲基绿、吡罗红甲基绿、吡罗红(2)试剂及作用：试剂及作用：甲基绿吡罗红染色剂甲基绿吡罗红染色剂染染DNA和和

24、RNA，混合使用，现用现配。，混合使用，现用现配。质量分数为质量分数为0.9%NaCl溶液溶液保持口腔上皮细胞的正常形态和生理功能。保持口腔上皮细胞的正常形态和生理功能。质量分数为质量分数为8%盐酸盐酸改变细胞膜的通透性，使染色质改变细胞膜的通透性，使染色质DNA和蛋白质分离。和蛋白质分离。蒸馏水蒸馏水配制染色剂，冲洗涂片。配制染色剂，冲洗涂片。改变细胞膜的通透性改变细胞膜的通透性使染色质中使染色质中DNADNA与蛋白质分开与蛋白质分开(4)在鉴定蛋白质、糖类的实在鉴定蛋白质、糖类的实验时所使用的试剂中，与验时所使用的试剂中，与甲基绿吡罗红染色剂用法相甲基绿吡罗红染色剂用法相似的是似的是 。【

25、怎么考怎么考】【考什么考什么】考查甲基绿吡罗红考查甲基绿吡罗红染液的使用方法染液的使用方法和斐林试剂使用方法相同，和斐林试剂使用方法相同，甲基绿和吡罗红染色剂必须现甲基绿和吡罗红染色剂必须现用现配，混合使用。用现配，混合使用。斐林试剂斐林试剂【怎么考怎么考】【考什么考什么】(5)根据人口腔上皮细胞中根据人口腔上皮细胞中DNA和和RNA的分布状况，某同学得的分布状况，某同学得出的结论是出的结论是“真核细胞的真核细胞的DNA分布在细胞核中，分布在细胞核中，RNA分布在分布在细胞质中细胞质中”，你认为有何不妥？，你认为有何不妥？考查本实验的结果和结论考查本实验的结果和结论结果：结果：细胞核部分被染成

26、绿色，细胞质部分细胞核部分被染成绿色，细胞质部分 被染成了红色被染成了红色 结论：结论：DNA主要分布在细胞核中，主要分布在细胞核中，RNA主主 要分布在细胞质中要分布在细胞质中DNADNA主要分布于细胞核中，主要分布于细胞核中，RNARNA主主要分布于细胞质中要分布于细胞质中。【怎么考怎么考】【考什么考什么】(6)病毒一般由核酸和蛋白质病毒一般由核酸和蛋白质组成，若要设计实验探究组成，若要设计实验探究狂犬病毒的大分子组成，请补狂犬病毒的大分子组成，请补充完善实验原理。充完善实验原理。实验原理：实验原理：RNA溶液遇吡罗红溶液遇吡罗红染液显红色。还需要补充的两染液显红色。还需要补充的两个实验原

27、理是：个实验原理是： ； 。考查实验原理的确认方法考查实验原理的确认方法通俗地讲，实验原理就是设计实验通俗地讲，实验原理就是设计实验必须遵循的基本原理，包括实验中必须遵循的基本原理，包括实验中相关实验试剂的选择依据相关实验试剂的选择依据如鉴定如鉴定脂肪酶属于蛋白质，需选用双缩脲脂肪酶属于蛋白质，需选用双缩脲试剂，依据为蛋白质与双缩脲试剂试剂，依据为蛋白质与双缩脲试剂能发生紫色反应能发生紫色反应，主要步骤的设，主要步骤的设计依据等。因此，要熟知高中教材计依据等。因此，要熟知高中教材中涉中涉及的各种试剂的选择依据及相应的及的各种试剂的选择依据及相应的生理过程，进而确认实验原理，或生理过程，进而确认

28、实验原理，或根据实验原理进行科学的实验设计。根据实验原理进行科学的实验设计。蛋白质溶液与双缩脲试剂反应显紫色蛋白质溶液与双缩脲试剂反应显紫色 DNADNA溶液遇甲基绿染液呈绿色溶液遇甲基绿染液呈绿色典例及其分析典例及其分析典例典例酵母菌生长的适宜温度在2030，能在pH值为37.5的范围内生长，在氧气充足的环境中主要以出芽生殖的方式快速增殖，大约每1.52 h增殖一代。某研究性学习小组据此探究酵母菌种群在不同的培养液浓度和温度条件下种群密度的动态变化，进行了如下实验，实验操作步骤如下：第一步：配制无菌马铃薯葡萄糖培养液和活化酵母菌液。第二步：利用相同多套装置，按下表步骤操作。第三步：用血细胞计

29、数板计数装置中起始酵母菌数目，做好记录。第四步：将各装置放在其他条件相同且适宜的条件下培养。 第五步：连续7天，每天随机抽时间取样计数，做好记录。回答下列问题：典例展示典例展示怎么怎么考考考什考什么么(1)改正实验操作步骤中的一处错误： 。考查实验操作步骤考查实验操作步骤第五步中应第五步中应每天同一每天同一时间时间( (定时定时) )取样取样怎么怎么考考考什考什么么(2)某同学第5天在使用血细胞计数板计数时做法如下：振荡摇匀试管，取1 mL 培养液并适当稀释(稀释样液的无菌水中加入了几滴台盼蓝染液)。 先将 放在计数室上，用吸管吸取稀释后的培养液滴于其边缘，让培养液自行渗入，多余培养液 ，制作

30、好临时装片。显微镜下观察计数:在观察计数时只记 染成蓝色的酵母菌。(3)如所使用的血细胞计数板有16个中方格，每1个中方格中有25个小方格，每1个小方格容积为0.1 mm3(1 mL1 000 mm3)。请推导出1 mL培养液中酵母菌细胞的计算公式：酵母细胞个数/mL 考查实验操作注意事项(1)(1)显微镜计数时，对于压在小方格界显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应遵循线上的酵母菌，应遵循“数上线不数下数上线不数下线，数左线不数右线线，数左线不数右线”的原则计数。的原则计数。(2)(2)从试管中吸出培养液进行计数前，从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养需将

31、试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减小误差。液中的酵母菌均匀分布，减小误差。(3)(3)结果的记录最好用记录表。结果的记录最好用记录表。(4)(4)每天计数酵母菌数量的时间要固定。每天计数酵母菌数量的时间要固定。(5)(5)溶液要进行定量稀释。溶液要进行定量稀释。(6)(6)计算计算1 mL1 mL菌液的数量。菌液的数量。盖玻片盖玻片用滤纸（吸水纸）吸去用滤纸（吸水纸）吸去不被不被 平均每个小方格的酵母菌数平均每个小方格的酵母菌数40040010104 4稀释倍数稀释倍数典例及其分析典例及其分析怎怎 么么 考考考考 什什 么么典例典例跳虫、甲螨和线虫是土壤中的主要动物类群，对植物遗体的分解起重要作用。请回答：(1)由于跳虫和甲螨活动能力较强，身体微小，不适合用手直接捕捉，常采用吸虫器等进行采集。(2)现要采集大量的跳虫用于实验室培养，最好选择下图中的吸虫器 ，理由是 。 。若要采集大量的甲螨作为标本保存，最好选择吸虫器 ，理由是 。 。(1)(1)土壤不仅为植物提供水分和土壤不仅为植物提供水分和矿质元素，也是一些小动物矿质元素，也是一些小动物