语文版五年级语文上学期古诗阅读与理解精编

1、语文版五年级语文上学期古诗阅读与理解精编班级：_ 姓名：_1. 快乐阅读。示儿（），但悲不见九州同。王师北定中原日，（）。1将诗句补充完整。2这首诗是时期(填人名)的绝笔，诗中作者以的口吻，表达了诗人对,，的无比渴望。3解释以下词语的意思。九州。元:。无:。但:。乃:。4诗中,诗人临终前的遗憾是“_，_。”,诗人的遗愿是“_，_。”(用原句回答)5这首诗表达了作者深切的爱国之情,我还能写出积累的爱国诗句。_2. 阅读下面的古诗，按要求完成练习。乡村四月宋 翁 卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。1诗中“_” 、“_”两个字突出反映了农事的紧张和繁忙的程度。2这首诗

2、表达了诗人怎样的思想感情？_3. 完成下面练习。己亥杂诗九州生气恃风雷，_。我劝天公重抖擞，_。1补全古诗2己亥杂诗是清朝的_写的，诗中有两个成语是_、_。3解释下列词语。生气：_恃：_喑：_抖擞：_4其中对“九州生气恃风雷”中“九州”一词理解正确的是( )A.中国的别称之一B.地名5诗中反映诗人渴望天公振作精神，打破常规降下有用人才的诗句是：_。6读了这首诗，我们能感受到诗人强烈的_之情。4. 阅读下面一首唐诗，回答问题。墨梅我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。注释墨梅：水墨画的梅花。洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。（1）诗中的梅花有哪些特点？_（2）诗人借墨

3、梅要表达怎样的思想品格？_5. 课外阅读。琴诗苏轼若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听。1解释词语。若：_ 何：_2这首诗里的问题是什么？请你给出一个答案。_3用自己的话说说这首诗的意思。_6. 阅读诗词，并回答问题。清平乐村居辛弃疾茅檐低小。溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。（1）本文描写清新优美、田园风光的诗句是。（2）诗中共写了个人。他们的活动分别是。（3）诗中哪个词语最能表现小儿的顽皮？_（4）你能写出两句描写田园风光的诗句吗？_7. 古诗对比阅读。山中秋风引（唐）王维（唐）刘禹锡荆溪白石出，何处

4、秋风至？天寒红叶稀。萧萧送雁群。山路元无雨，朝来入庭树，空翠湿人衣。孤客最先闻。1第一首古诗是朝诗人写的，第二首古诗是朝诗人写的。2第一首诗中的“红叶”一词让我们想到（谁？）的诗山行中的。第二首诗中“萧萧”指的是，叶绍翁写的中一句也有“萧萧”这个词。3（1）第一首古诗描绘由_的小溪、鲜艳的红叶和_所组成的山中深秋初冬时节的景色，色泽鲜明，富于诗情画意。（2）第二首诗这首诗表面写_，实际却是在感叹自己的际遇，抒发了诗人孤独、思乡的感情。8. 微群阅读。春望唐杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。写作背景：安史之乱造成了唐朝人口的大量损

5、失，国力锐减。杜甫目睹了长安城一片萧条零落的景象，百感交集，便写下了这首传诵千古的名作。泊秦淮唐杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。写作背景：诗人夜泊秦淮河岸，眼见灯红酒绿，耳闻靡靡之音，触景生情，又想到唐朝国势日衰，当权者昏庸荒淫，便感慨万千，写下了这首诗。十一月四日风雨大作（其二）宋陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。写作背景：公元1192年，诗人已68岁，收复国土的强烈愿望在现实中已不可能实现。在一个“风雨大作”之夜，诗人触景生情，在梦中实现了自己金戈铁马驰骋中原的愿望。1读组诗，根据自己的理解和写作背景资料判断下列说法的正

6、误，对的打“”，错的打“”。（1）春望表现了诗人陶醉在美丽的春光中，抒发了思念家乡和祖国的情感。（_）（2）泊秦淮抒发了诗人对士风和时局的忧愤。（_）（3）十一月四日风雨大作（其二）表达了诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之念。（_）2下列说法不正确的是（ ）A.几位诗人都因爱国而和诗篇一起名垂青史。B.他们都处在国家动荡的苦难时期，却写出了不朽的诗篇。C.不论何朝何代，仁人志士的爱国情感是一脉相承的。D.几位诗人都是在歌颂自己。3任选一首诗，从中找出最能体现诗人爱国情深的词语或诗句，并说说你的推荐理由。_9. 能力提升。游子吟唐孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草

7、心，报得三春晖。1游子是指：_2寸草是指：_3三春晖是指：_4翻译“谁言寸草心，报得三春晖”。_5赏析本首诗，通过对什么描写，表达了诗人怎样的思想感情？_10. 思维飞跃。百川东到海，何时复西归？_，_。（1）用“”画出每句诗的节奏。（2）写出诗中的两组反义词。_ _（3）解释所填诗句：_（4）、这几句诗告诉了我们什么道理？_11. 经典吟诵。（1）默写古诗。泊船瓜洲作者_，_。_，_。（2）说说下面诗句的意思，体会诗句表达的思想感情。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。意思：。思想感情：。（3）古往今来，梅花一直是高洁的象征，它不慕虚名,傲视严寒。为此王安石在梅花中用“墙角数枝梅,凌寒独自开”来

8、描绘它。梅花也寄托着游子的乡愁，“江南几度梅花发，”。同样也成为警醒后人勤奋的良言佳句，“，梅花香自苦寒来”。12. 阅读下面的一组古诗，完成练习。溪居即事 闲居初夏午睡起二绝句（其二）唐崔道融 宋杨万里篱外谁家不系船， 松阴一架半弓苔，春风吹入钓鱼湾。 偶欲看书又懒开。小童疑是有村客， 戏掬清泉洒蕉叶，急向柴门去却关。 儿童误认雨声来。1（诗中有画）我能边读边想象画面。（1）溪居即事这首诗勾画了一幅素淡的水乡春景图：临水的村庄，掩闭的柴门，疏疏落落的篱笆，_表现了水乡恬静、优美、淡雅、平和的意境。（2）杨万里的诗中描绘了一幅初夏山居图，画面中有_等初夏时节的事物，还有把泉水滴落的声音误认为是

9、_而跑出来观望的儿童，表现出诗人闲居的情趣。2（诗中有趣）我能联系生活实际读懂内容。溪居即事中，诗人用“疑”“急”两个字，把儿童那种_的心理状态描绘得惟妙惟肖，生动地刻画了一个_的农村儿童形象。3（诗中有情）读诗句，从加点字中你能体会出诗人怎样的情感？戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。_13. 古诗词阅读。题临安邸山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。_，_。1把古诗补充完整。2这首诗是_代诗人_写的。题目的意思是_。3请把诗句的后两句补充完整。你时带着_的情感来读着两句的。南宋朝廷偏安一隅与陆游临终前对儿子的嘱托_。形成了鲜明的对比。这两首诗从不同的角度都表现了诗人_的感情。4请你穿越时空隧道，向南宋人民介绍一下21世纪新中国的幸福生活。_14. 课内阅读。_清 纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔（pn bn）行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒（gu gu）碎乡心梦不成，故园无此声。1把这首词的题目补充完整。2把文中错误的音用“/”划掉。3这首词描写的是_季，你从特定景物_体会到的。4“一程”写出了路途的_，“一更”写出了天气的_，词的下阕体会到