复习签到2：第二章语音

1、复习签到 2：第二章 语音第二章 语音第一节 语音概说一、语音的性质 语音是人类发音器官发出的用以交际的声音，是具有一定 意义的声音。语音是语言的物质外壳，语言要通过语音来 传递信息进行交流。 （一）语音的物理性质 语音首先是一种声音，它同自然界的其他声音一样，产生 于物体的振动，具有物理性质。语音的物理性质具有四个 基本要素：音高、音强、音长、音色。a1 音高 指声音的高低，是由发音体振动的快慢来决定的。声波每 秒振动的周期次数就是声波的频率。在一定时间内振动的 次数多，频率就高，声音就高；振动的次数少，频率就 低，声音就低。发音体振动频率的高低与发音体的大小、 长短、粗细、张力等因素有关。

2、发音体长的、大的、松 的、厚的一类，振动慢，频率低，发出的声音就低，反之 则高。语音的高低，则跟声带的长短、厚薄、松紧有关。 人的声带是不完全相同的。一般成年男子声带长而厚，成 年女子声带短而薄，因而听起来男性比女性声音略低。此 外，同一个人发音时声带的松紧不同，声音也有高低之 别。汉语的声调主要是由不同的音高构成的。2 音强指声音的强弱，是由声波振幅的大小决定的。振幅大，声 音就强；振幅小，声音就弱。敲鼓时，用力大，音强就 强，发出的声音就大；用力小，音强就弱，发出的声音就 小。词语中的轻重音主要是音强的不同形成的。并且，声 音的强弱在普通话中还有区别词义的作用，比如“地道”中的 “道”，分

3、别读为轻声和非轻声时，所表示的意思是不一样 的。3 音长 指声音的长短，是由发音体振动时间的长短决定的。时间 长，音长就长；时间短，音长就短。英语中元音的音长与 否，有区别意义的作用，比如 ship （船）和 sheep （羊）的 区别，主要是其中元音的音长不同。sheep里的i:音长长， ship 里的音长短。在普通话和多数汉语方言中，音长 对于区别字词的意义作用不大，但在语句感情的表达上有 一定作用。 轻声音节中的音长较短。例如:读单字“亮”与 读轻声词“月亮”的“亮”是有差别的，“月亮”里的“亮”音长较 短。4 音色指声音的特色，是由声波的不同形状决定的。它是每个声 音的本质，所以也叫音

4、质。发声体不同、发音方法不同、 共鸣器的形状不同，都会造成音色的不同。1 发音体不同，音色不同。例如，胡琴和口琴的声音不 同，原因就在于发音体一个是琴弦，一个是簧片。普通话 中发b时，主要发音器官是上唇和下唇，发 g时，主要发 音器官是舌根与软腭，而造成了声音的不同。 2发音方法不同，音色不同。例如：同一把小提琴，用弓 子拉和在必要时用手指弹拨发出的音是不一样的。同样，g 和h这两个音，主要发音器官都是舌根与软腭，但g是用爆发方法发音， h 是用摩擦方法发音，发音方法不同，因而 声音不同。3共鸣器不同，音色不同。比如大、小提琴，二者的发音 体都是弦，发音方法都是用弓拉，但是大提琴的共鸣器很 大

5、，小提琴的共鸣器很小，音色就不一样，大提琴浑厚、 低沉，小提琴明亮、悠扬。再比如 u 和 o 的共鸣器都是口 腔，但发 u 时口腔开度要比发 o 时小，因而声音不同。 在 任何语言中，音色是区别意义的最重要的要素。（二）语音的生理性质 语音是由人的发音器官发出来的，具有生理性质。发音器 官及其活动决定语音的区别。发音器官可以分为三个部 分。 1 肺和气管 任何声音都是物体受外力作用发生振动而产生的。气流是 发音的动力，呼气时肺是气流的动力站。气管是气流出入 的通道。肺部呼出的气流，通过支气管、气管到达喉头，作用于声带、咽腔、口腔、鼻腔等发音器官，经过这些器 官的调节而发出不同的语音。2 喉头和

6、声带 气管的上部接着喉头。喉头是由四块软骨构成的圆筒，圆 筒的中部附着声带。声带是两片富有弹性的肌肉薄膜，两 片薄膜中间的空隙是声门，声门是气流的通道。声带可以 放松或拉紧，可使声门打开或关闭。声门打开时，气流可 以自由通过；关闭时，气流可以从声门的窄缝里挤出，使 声带颤动发出响亮的声音。3 口腔和鼻腔 喉头上面是咽腔。咽腔是个三叉口，下连喉头，前通口 腔，上连鼻腔。呼出的气流由喉头经过咽腔到达口腔和鼻 腔。口腔、鼻腔、咽腔都是共鸣器，对发音来说口腔最重 要。构成口腔的组织，上面的叫上腭 ，下面的叫下腭。上 腭包括上唇、上齿、齿龈、硬腭、软腭和小舌，硬腭在 前，是固定的，软腭在后，可以上下升降

7、，软腭后面是小 舌。下腭包括下唇和下齿，舌头也附着在下腭上。舌是口 腔中最灵活的器官。舌头又分为舌尖、舌面和舌根。舌头 的前端是舌尖，自然平伸时，相对着牙齿的部分是舌叶， 舌叶后面的部分是舌面，舌面后面的部分是舌根。上腭上 面的空腔是鼻腔，软腭和小舌处在鼻腔和口腔的通道上。 软腭上升时，鼻腔关闭，气流从口腔通过，这时发出的声 音叫口音。软腭下垂时，口腔中的某一部位关闭，气流从 鼻腔通过，这时发出的声音叫鼻音或纯鼻音。如果口腔内 无阻碍，气流从鼻腔和口腔同时呼出，这时发出的音同时 在口腔和鼻腔中共鸣，叫鼻化音（也叫半鼻音或口鼻音） （三）语音的社会性质语音是一种社会现象，具备社会性质。语音的社会

8、性是它 的本质属性，突出地表现在语音和语义的联系上。何种语 音表达何种意义、何种意义用何种语音表达，其间并没有 必然的、本质的联系，也都不是个人的决定，而是一定范 围内的社会成员在长期的社会生活中“约定俗成”的。 此 外，各语种或方言都有自身独特的语音系统，这也是语音 社会性的表现。即使从物理属性和生理属性上看完全一致 的语音单位，在不同语种或方言中也可有不同地位或作 用，因而形成不同的语音体系。可见，语音的性质不单单 体现在物理和生理两个方面，还有社会属性，而且社会属 性是语音的本质属性。二 语音单位（一）、音素 音素是最小的语音单位。这是从音色的角度进行划分的。普通话中的“他t U”和“踢

9、”都各是一个音节，两者声母相 同，声调相同，但是 a、不同，即韵母不同，发音就不一样，a、i再不能往下分了，它们就是最小的语音单位，就 是音素。音节就是由音素构成的。普通话的一个音节，最少的由一个音素构成，如“啊a”；最多的由四个音素构成， 如“状zhu a ng”就包括h u a n四个音素。在汉语拼音方 案中，大多数情况是一个字母表示一个音素，如 a o e p d;有五个音素是用两个字母表示：zh ch sh n g er.音素分元音、辅音两类。 元音 也叫母音。指的是气流振动声 带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音。普通话中有 10 个 元音：a o e ? i u ? er i （前）

10、-i （后）。辅音 也叫子音。指的是气流在口腔或咽头受到一定程度的 阻碍而形成的音。普通话中有 22 个辅音： b p m f d t n l k g h j q x zh ch sh r z c s ng.元音和辅音的主要区别，一般归纳为 4 点。 1元音发音时，气流在咽头、口腔不受阻碍；辅音发音 时，气流通过口腔、鼻腔时要受到某部位的阻碍。这是元 音和辅音的最主要区别。2元音发音时，发音器官各部位保持均衡的紧张状态；辅音发音时，构成阻碍的部位比 较紧张，其他部位比较松弛。3元音发音时，气流较弱；辅音发音时，气流较强。4元音发音时，声带要颤动，发出的声音比较响亮；辅音发音时，有的声带颤动，这

11、样的 辅音叫浊音，声音响亮，女口 m、n、I、r;有的辅音声带不 颤动，声音不响亮，如 b、t、z、c,这样的叫做清音。（二）音节是语音结构的基本单位，也是自然感到的最小语音片断， 由一个或几个音素组成。如“飘（pi a o）”，是一个音节，而“皮袄（pi a o）”，虽与“飘”的音素完全相同，但发音时中间 有短暂间隔，因而是两个音节。 普通话除儿化韵的词“花 儿”、“球儿”等是两个汉字表示一个音节外，一般是一个汉 字一个音节，这也是汉语普通话区别于其他语言的一个显 著特点。按照汉语传统的分析方法，总是把一个音节分解为声母、 韵母、声调三个部分。 1 声母 指汉语音节中开头的辅音。“普通话”三

12、个音节的声母分别 是：p t h。22个辅音中除“ ng”不能当声母外（只能用在韵 尾，如：zh a n g chu a ng）其余的都可以作声母，也就是 说普通话共有 21 个辅音声母： b p m f d t n l gk h j q x zh ch sh r z c s. 此外，有的音节开头的音素不是辅音，就是说 音节的声母为零。语音学上称为“零声母”，这样的音节称为“零声母音节”，如“藕5 u”、“昂ng”等。有了零声母概念， 可以说普通话里所有音节都有声母，都可以分为声母、韵 母两部分。汉语拼音里的 w 和 y 两个字母，只出现在零声 母音节的开头，如“衣yi ” “汪a ng”等，

13、但W y是“头母”，而 不是声母。它们的作用主要是使音节界限清楚。2 韵母 指汉语音节中声母后面的部分。韵母由单元音或复元音组成，比如：“普”的韵母里的元音为u，“话”的韵母里的元音 为u、a;有的韵母中也有辅音成分，n n g两个鼻辅音常在 韵尾中出现，口：“通”的韵母on g里含有一个元音o与一 个鼻辅音 ng。普通话韵母共有 39个。其中单韵母有10个：a o e i u ?i（前）-i（后）? er;复韵母有14个，二合韵母9个：a i ei a o ou i a ie u a uo ?e ; 三合韵母个 i a o iou u a i uei ; 鼻韵母 16个，又分前鼻音尾韵母 8

14、个：a n en i a nu a n ?a n in uen ?n，后鼻音尾韵母 8 个: a n g i a n g u a n g en g in g uen g on g ion韵母内部按传统的分析方法，又可以分为韵头、韵腹、韵尾三部分。韵母中开口度最大、声音最响 亮的元音为韵腹，韵腹前面的元音为韵头，后面的音素为 韵尾。汉语并非每一个音节中的韵母都有头、腹、尾三部 分。有的音节没韵头，有的没韵尾。但是绝不能没有韵韵头 韵腹 韵尾啊a腹。韵腹是音节中的主干，是不可缺少的主要组成部分a今 jiniua巧 qiaoixiangiang韵母成分表音节3 声调声调是音节中具有区别意义作用的音高

15、变化。由于一个音 节就是一个汉字，所以也可称为“字调”。例如“老I a o”，读 起来先降低然后又上升，这种先降后升的音高变化形式和 升降幅度就是音节“老”的声调。普通话有四种基本声调：阴 平、阳平、上声、去声。声调在词语和语流中会发生一些 变化，也就是有“音变”现象。 需要特别指出的是：音节、 音素、元音、辅音是各种语言都有的语音概念，而声母、 韵母、声调则是汉语特有的概念。（三）记音符号 汉语拼音方案 汉语拼音方案是给汉字记音的一套注音符号，也是推 广普通话的有力工具。 1958 年 2 月 11 日，由第一届全国人 民代表大会第五次会议批准作为正式方案推行。这是以拼 音字母和拼写方式为内

16、容的一套中华人民共和国法定的拼 音方案，同时，它也是世界各民族学习汉语的工具和拼写 中国专用名词及词语的国际标准。三、韵 母 表 （1）“知、蚩、诗、日、资、雌、思”等七个音节的韵母用 i，即：知、蚩、诗、日、资、雌、思等字拼作zhi, chi,shi , ri , zi , ci , si。（2）韵母儿写成 er,用作韵尾的时候写成r。例如：“儿童”拼作erton g, “花儿”拼作u a r。（ 3）韵母单用的时候写成 ?。（ 4） i 行的韵母，前面没有声母的时候，写成 yi （衣）,y a（呀），ye （耶）,y ao（腰），you （忧）,y a n （烟），yin （因）,y a

17、n g（央）,yin g（英）,yon g （雍）。u行的韵母，前面没有声母的时候，写成 wu （乌）,w a （蛙），wo （窝）,w a i （歪）,wei（威）,w a n （弯）,wen （温）,w an g （汪）,wen g （翁）。行的韵母，前面没有声母的时候，写成yu （迂），yue（约）,yu a n （冤），yun （晕）；?上两点省略。？行的韵母跟声母j，q，x拼的时候，写成ju （居）,qu （区）,xu （虚），?上两点也省略；但是跟声母n，l 拼的时候，仍然写成n?（女），1?（吕）。（5）iou，uei，uen，前面加声母 的时候，写成iu , ui, un，例如

18、niu （牛）,g ui （归），lun（论）。（6）在给汉字注音的时候，为了使拼写简短， ng可以省作go四、声调符号阴平 阳平 上声 去声 /v 、声调符号标在音节的主要母音上。轻声不标。例如： 妈 mu麻ma马ma骂ma吗m a（阴平） （阳平） （上声）（去声）（轻声）五、隔音符号a ，o， e 开头的音节连接在其它音节后面的时候，如果 音节的界限发生混淆，用隔音符号（）隔开。例如： pi ao （皮袄）。第二节 声母声母指音节开头的辅音。例如“包（ bu o） ”这个音节，辅音“ b”就是它的声母。普通话共有22个辅音，其中有21个可 以在音节中充当声母，称为辅音声母，另一个辅音 n

19、g 不能 充当声母，只作为韵母的构成部分出现在音节末尾。有些音节以元音开头，没有辅音声母，我们习惯上称这些音节 的声母为“零声母”。普通话共有 22 个声母，由两部分组 成，其中 21 个辅音声母，另一个就是零声母。平时我们所 说的声母，一般多指辅音声母。一 、声母的分类 辅音声母的主要发音特征是气流在通过咽头、口腔时会受 到相关发音器官的阻碍。发音时气流受到阻碍的位置叫发 音部位；发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况 叫发音方法。声母的不同就是由不同的发音部位和发音方 法决定的。以下从两个方面对普通话声母进行分类。（一）发音部位 按照不同的发音部位，普通话声母可分为如下七类：1、双唇音

20、 b p m 是由上唇与下唇构成阻碍而发出的音。 2、唇齿音 f 是由上齿与下唇构成阻碍而发出的音。3、舌尖前音 z c s 又叫平舌音，是由舌尖与上齿背构成阻 碍而发出的音。 4、舌尖中音 d t n l 是由舌尖与上 齿龈构成阻碍而发出的音。5、舌尖后音 zh ch sh r又叫翘舌音，是由舌尖与硬腭前部构成阻碍而发出的音。 6、舌面音 j q x 是由舌面前部与硬腭前部构成阻碍而 发出的音。 7、舌根音 g k h 是由舌根与软腭构成阻碍而发出的音。（二）发音方法 声母的发音方法包括构成阻碍与消除阻碍的方式、声带是 否颤动、送气不送气等三个方面，由此又可以将声母分为 不同类型。 根据构成

21、阻碍与消除阻碍方式的不同，声母可 分为五类： 1 塞音b p d t g k 发音时，发音部位完全闭塞，构成阻 碍，气流冲破阻碍，迸裂而出，爆发成声。塞音又叫“爆发 音”或“破裂音”。2 擦音f h x sh r s 发音时，发音部位接近，留有一条窄 缝，气流由窄缝中挤出，摩擦成声。 3 塞擦音 j q zh ch z c 发音时，发音部位先是完全闭塞，然后气流把阻 塞部位冲开一条窄缝，再由窄缝中挤出，磨擦成声。可见 这类声母兼有塞音与擦音的特点，前半部分像塞音，后半 部分像擦音，前后发音过程紧密结合，形成一个完整的辅 音。 4 鼻音m n 发音时，口腔中的发音部位完全闭塞，软腭下降， 声带振

22、动，气流从鼻腔通过。 55.边音l 发音时，舌尖抵住上齿龈，声带振动，气流从舌头的两 边通过。 根据声带是否颤动，可以把声母分为两类：1 清音b p f d t g k h j q x zh ch sh z c s 发音时声带不颤动，又叫 不带音。 2 浊音 m n l r 发音时声带颤动，又叫带音。 根据送气不送气，可 以把声母中的塞音与塞擦音分为两类：1、送气音 p t k q ch c 发音时口腔中呼出较强的气流。 2、不送气音 b d g j zh z 发音时口腔中呼出较弱的气流。 二、声母的发音 以声母的发音部位为序，分别从声母的发音部位、送气不 送气、声带是否颤动以及成阻与除阻的方

23、式几个方面逐一 分析普通话中 21 个辅音声母的具体发音情况。一、双唇音 b 双唇不送气清塞音 发音时，双唇紧闭，形成阻碍， 较弱的气流冲破双唇阻碍，爆发成声，声带不颤动。 p 双唇送气清塞音 发音情况与 b 基本相同，只是在除阻时 口腔呼出的气流较强形成送气音。 m 双唇浊鼻音 发音 时，双唇紧闭，形成阻碍，软腭下降，打开鼻腔通路，气 流由鼻腔通过，声带颤动。 二、唇齿音 f 唇齿清擦音 发音时，下唇接近上齿，形成窄缝，气流 从窄缝中挤出，摩擦成声，声带不颤动。 三、舌尖前音 z 舌尖前不送气清塞擦音 发音时，舌尖抵住上齿背，形 成阻碍，较弱的气流将阻碍冲开一条窄缝，由窄缝中挤 出，摩擦成声

24、，声带不颤动。 c 舌尖前送气清塞擦音 发音情况与 z 基本相同，只是在除阻时口腔呼出的气流较 强，形成送气音。 s 舌尖清擦音 发音时，舌尖接近上 齿背，形成窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声，声带不 颤动。四、舌尖中音d 舌尖中不送气清塞音 发音时，舌尖抵住上齿龈，形成 阻碍，较弱的气流冲破阻碍，爆发成声，声带不颤动。 t 舌尖中送气清塞音 发音情况与 d 基本相同，只是在除阻 时口腔呼出的气流较强，形成送气音。 n 舌尖中浊鼻音 发音时，舌尖抵住上齿龈，形成阻碍，软腭下降，打开鼻 腔通路，气流由鼻腔通过，声带颤动。 l 舌尖中浊边音 发音时，舌尖抵住上齿龈，形成阻碍，气流从舌头两边或 一边

25、通过，声带颤动。五、舌尖后音zh 舌尖后不送气清塞擦音 发音时，舌尖上翘，抵住硬 腭前部，形成阻碍，较弱的气流将阻碍冲开一条窄缝，由 窄缝中挤出，摩擦成声，声带不颤动。 ch 舌尖后送气 清塞擦音 发音情况与 zh 基本相同，只是在除阻时口腔呼 出的气流较强，形成送气音。 sh 舌尖后清擦音 发音时， 舌尖上翘，接近硬腭前部，形成窄缝，气流从窄缝中挤 出，摩擦成声，声带不颤动。 r 舌尖后浊擦音 发音情况 与 sh 基本相同，只是声带颤动，形成浊音。六、舌面音j 舌面不送气清塞擦音 发音时，舌面前部抵住硬腭前 部，形成阻碍，较弱的气流将阻碍冲开一条窄缝，由窄缝 中挤出，摩擦成声，声带不颤动。

26、q 舌面送气清塞擦音 发音情况与 j 基本相同，只是在除阻时口腔呼出的气流较 强，形成送气音。 x 舌面清擦音 发音时，舌面前部接 近硬腭前部，形成窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声， 声带不颤动。七、舌根音g 舌根不送气清塞音 发音时，舌根抵住软腭，形成阻 碍，较弱的气流冲破阻碍，爆发成声，声带不颤动。 k 舌根送气清塞音 发音情况与 g 基本相同，只是在除阻时 口腔呼出的气流较强，形成送气音。 h 舌根清擦音 发 音时，舌根接近软腭，形成窄缝，气流从窄缝中挤出，摩 擦成声，声带不颤动。 此外，在普通话里，存在相当数量 没有辅音声母的音节，即“零声母音节”，它们的声母就是 “零声母”。这些音节

27、直接由韵母构成，因而发音时直接读韵 母即可。按照韵母开头元音的不同，零声母音节可分为以 下四类：1、不是 i u ?和 i u ? 开头的韵母，多为 a o e 开头，称“开口 呼”韵母。例词：偶尔outr恩爱yn a i 2 i、和i开头的韵母，称“齐齿呼”韵母。例词：压抑yu y?营业 y?ngya 3、 u 和 u 开头的韵母，称“合口呼”韵母。例词： 威武 wyiw u文物 w?nwu 4、？和？开头的韵母，称“撮口呼”韵母。例词：元月 yu a nyua孕育y u ny u第三节 韵母一、韵母的分类与发音 韵母是指一个音节中声母后面的部分。普通话中共有39 个韵母。1 韵母的结构 普

28、通话韵母的主要成分是元音。韵母的结构可以分为韵 头、韵腹、韵尾三个部分。 韵头是主要元音前面的元 音，又叫介音。由 i 、 u 、 ？充当，发音总是轻而短，只表示 韵母的起点。如 ia、ua、？e、iao、uan 中的 i、u、？。 韵腹是韵母中的主要元音。充当韵腹的主要元音口腔开 度最大、声音最响亮。韵腹是韵母的主要构成部分，由 a、 o、e、？、i、u、？、-i （前）、 -i （后）、 er 充当。 韵尾是韵腹后面的音素，又叫尾音。由 i、u 或鼻辅音 n、ng 充当。韵母中只有一个元音时，这个元音就是韵腹；有 2 个或 3 个元音时，开口度最大、声音最响亮的元音是韵腹。韵腹 前面的元音

29、是韵头，后面的元音或辅音是韵尾。韵腹是韵 母的主要成分，一个韵母可以没有韵头或韵尾，但是不可 以没有韵腹。2 韵母的分类 根据不同的标准，普通话韵母可以划分出不同的类型。按照韵母开头元音的发音口形的不同，可以分成四类，又叫“四呼”： 开口呼：不是i、u、？或不以i u ?开头的韵母。齐齿呼： 是 i 或以 i 开头的韵母。 合口呼：是 u 或以 u 开 头的韵母。撮口呼： 是?或以 ?开头的韵母。 按照韵母的内部结构可以分成三类单韵母： 由一个元音构成的韵母，又叫单元音韵母。普通话共有 10 个单韵母：a、 o、 e、 ?、 i、 u、 ?、 -i （前）、 -i（后）、 er 。复韵母： 由

30、两个或三个元音结合构成的韵母，又叫复元音 韵母。普通话共有 13 个复韵母： ai、 ei、 ao、 ou、 ia、 ie、 ua、 uo、 ?e、 iao、 iou、 uai、 uei。鼻韵母： 元音后面带上鼻辅音构成的韵母，又叫鼻音尾韵 母。普通话共有 16 个鼻韵母： an、 ian、 uan、 ?an、 en、 in、 uen、 ?n、 ang、 iang、 uang、 eng、 ing、 ueng 、 ong、 iong 。3 单元音韵母发音分析4 复韵母的发音分析5 鼻韵母的发音分析二 韵母辨正一）与声母变化相关的韵母问题（二）单韵母和复韵母 普通话的复韵母比较丰富，有 13 个，

31、而有些方言缺乏复韵 母。吴方言和山东方言的许多地方把a i ,i,a o, ou读成单韵母；粤方言的有些地方又缺乏韵头，也把带有韵头的 复韵母读成没有韵头的韵母。（三）i 和?：普通话中 i 和?是两个不同的高元音。但是不 少方言区的人不会发 ?音，把 ?读作 i ，如闽、湘、粤、赣和 客家方言，北方方言区中云南、贵州、山西的部分地区都 有这种情况，如“鱼头”念成“姨头”、把“有趣”说成“有气”。此 外，山东很多地区也把 ？发成i，如把“去（qU） ”发成？。i 和？都是舌面前高元音，差别只是发音时i不圆唇，？要圆唇。先发 i 的音，舌位保持不变，慢慢把嘴唇收圆就是 ？。（四）er:在普通话中

32、，er只能自成音节，不与任何声母相拼。虽然er构成的字很少，但是，学会发er,是发好普通话儿化韵的基础，因此，学会 er 韵母的发音很重要。绝大 多数的北方人发er都没有太大问题，而南方方言区因缺少er音，许多人都发不好 er, er往往发成了 e 丫 等。发 音中的问题主要有两个:一是口张得太大，二是舌头不能 上卷到硬腭中部。因此，发 er时，要注意开口度适中，尽 可能使舌头上卷到硬腭中部。（五）o、e、ie 和？eO:1、当 o 与 b、p、m、f 等声母相拼时，东北地区和山东方 言的绝大多数地方发 o 时嘴唇合拢得不够圆，发得近似于 扁唇的e。普通话的韵母o只跟b、p、m、f相拼，而韵母

33、 e 却相反，不能和这四个声母相拼（“什么”的“么”字除外）， 所以有此问题的方言区的人应注意b、p、m、f后面的韵母定是o而不是e。发首时注意将唇形略微拢圆即可。2、北方有些方言如东北话把韵母 o读成e，如“坡、破、摸”的 韵母读成了 e。发音时，这些方言区的人要注意把e改成o。3、山东方言区的东潍、西齐、西鲁三区中除乐陵、博兴、新泰等个别地方外，其他地区把普通话 o 韵母拼声母 b、 p、 m 的部分字如“伯、迫、魄、陌、默、墨”等读成了 ei 韵母，跟“北、胚、妹”等同韵。这些方言区的人应该把“伯” 等字的 ei 韵母改为 o 韵母。 E： 1、客家方言、粤方言和西南有些方言把舌根音拼韵

34、母e 的字读成韵母o，如“哥、和、颗、喝”的韵母读成o。这些地 区的人只须记住，普通话中g、k、h不与o拼，纠正时把与g、k、h拼的o改为e即可。2、山东方言区的莘县、 阳谷、东平、宁阳、泗水、新泰、沂源、章丘、淄博、高 青、利津一线及其以南、以东地区把普通话e韵母拼g、k、 h 和零声母的部分字如“哥、科、喝”等读成 uo 韵母，跟“锅、阔、活”等字的韵母相同；或uo、e两读皆可；或一些 字读uo、一些字读e。3、山东方言区东区的绝大多数地区把普通话 e 韵母拼 g、k、 h 声母的部分字即“割、疙、葛 渴、磕、喝”等读成了 a韵母。如割ga、渴ka、喝ha等。 有此现象的方言应把韵母 a改

35、为e。4、山东方言区的东潍 区、西鲁区及黄河以南的西齐区（泰安、肥城、莱芜、新 泰、新汶、平阴、章丘、邹平、历城、长清、博山等）把 普通话 e 韵母拼 d、 t、 k、 g、 h （部分）、 z、 c、 s 声母的 字读成 ei 韵母，与“给、贼”等字的韵母相同；或 ei、 e 两读 皆可；或一些字读 ei、一些字读 e。le: 1、北方方言区的许多地方都把普通话ie 韵母拼 j、 x 声母的部分字读成了 i & i（iai），如“皆、阶、秸、街、解、介、界、 芥、疥、届、戒、谐、鞋、解（姓） 、蟹、懈”等。 在很多 方言中，普通话ie韵母的另一部分字“接斜姐”等仍读ie,因 此只要把“皆、鞋

36、”等字的i & i改为跟“接斜姐”等字相同的韵 母 ie 就可以了。 2、山东方言区的许多地方把 ie 中的元音 ? 发得近似后元音 e。 ?是前半低元音，发音时要注意舌位是 由高元音i向半低元音？下滑，而不要向后移动。u e：?e的后一个音是？，在山东部分方言中，发音近乎e;还有一部分地区的发音接近于圆唇元音o。如跳跃、乐曲、五岳。这些方言区的人应注意， ， ?是一个前元音，发音时舌头前伸， 舌尖抵住下齿背，舌面前部隆起，口半开，唇形扁平状。而e和o是后元音。发？e时，控制舌位不要向舌面后部移 动。（六）韵头 u普通话里，当d、t、z、c、s和uei相拼时，有的方言如西 南方言、吴方言、山东

37、方言区东莱区所有市县和东潍区的 平度、莱州、昌邑、潍坊、昌乐、高密、胶州、即墨、崂 山、青岛、胶南等地读 ei，把韵头u丢掉，将合口呼韵母 改读成了开口呼韵母。在普通话里除“得、贼”等个别字以 外， d 、 t、 z、 c、 s 声母不能跟 ei 韵母相拼，但能跟 uei 韵 母相拼，有此问题的方言区的人应把这些字的 ei 韵母改为 带u韵头的合口呼韵母 uei。普通话里有些没有韵头 u 的字，有的方言如吴方言、西南 方言及山东中部、西部的大部分地区把普通话韵母 ei 拼n、 l 声母的字如“内、雷、擂、累、类、泪、肋、垒”等字读 成了 uei韵母，增加了韵头u。有这类问题的方言只要把这 些音

38、节中的韵头 u 去掉，读成 ei 韵母就行了。（七） ou 和 o :普通话里，d、t、n、l、z、c、s、zh、ch、 sh、 m 和 u 相拼时，有的方言如湘方言、西南的部分 方言改成了和 ou 相拼。例如“肚、图、努、路、租、促、 苏、竹、初、树、牡”等。而西南地区的成都、重庆、贵 阳、昆明等地方的方言中没有 uo 韵母，普通话 uo 韵母的 字，在这些地方基本都读成了 o 韵母，如“多、朵、拖、 驮、糯、罗、桌、戳、硕、弱、昨、措、所、锁”等字的韵 母都读成了 o。（八）ai和u a i :在发音方面，山东各地 方言在发a i、u a韵母时往往缺少韵尾i,同时把韵腹 a发 成近似？的音

39、，a i、a就成了 ？、u? （a的发音口大开，舌 尖置下齿龈，舌头中部隆起； ?的发音口自然半开，舌尖放 在下齿背，舌面前部隆起）。为了练好a i、a二韵，学习 时不妨有意识地把韵尾 i 发得响亮、清楚一些，养成发韵尾 的习惯。普通话a韵母拼b、p、m、zh、ch声母的部分字如“掰、 白、柏、拍、麦、脉、摘、宅、翟、拆”等，山东方言区的 东潍区、西鲁区及黄河以南的西齐区（泰安、新泰、莱 芜、肥城、济南、淄博）读成了 e i 韵母，跟“杯胚妹”等同 韵；长岛、蓬莱、龙口、招远、栖霞、福山、威海、莱 阳、莱西、海阳等地区读成了 e 韵母 ；烟台、牟平等地 区读成了 o 韵母，跟“波坡磨”等同韵；

40、西南方言区的重庆等 地读成了 ？韵母。这些方言区的人应将以上的ei、 e、 o 等韵母改为a i。a韵母自成音节时，山东的部分方言区把“矮、 挨、埃”等字发成ie韵母，直接改读为 a即可。（九）前鼻音尾韵母和后鼻音尾韵母 前鼻音尾韵母和后鼻音尾韵母在方言中的问题主要体现在 in 和 ing、en 和 eng、an 和 a ng、u an和 u a ng、eng 和 ong的混淆上。例如，南京话不能区分an和a n g,i an和i a ng，u an和u a n g,如“天坛”等于“天堂”，“平凡”等于“平 房”；而其中 in 和 ing、 en 和 eng 的混淆最普遍，全国许多 方言都存在

41、，西南地区、西北地区、吴、湘、客家及赣方言区的人尤其明显，“人民”等于“人名”，“老陈”等于“老程”XT o前鼻音鼻韵母和后鼻音鼻韵母的混淆大体有几种情况： 以 南京话、长沙话为代表的方言区，所有的后鼻音尾韵母都 读成了前鼻音尾韵母，也就是把in和ing、en和eng、an和a ng、i an和i a ng、u an和u a ng这五对韵母的韵尾都读 成了前鼻音n。例如y?ng读成y?n。上海话、昆明话、重 庆话、桂林话、兰州话一般把 in 和 ing 、 en 和 eng 的韵尾 读成前鼻音n。例如“谈情”说成“谈琴”等。广西灵州话、广东潮州话把 in和ing、en和eng、an和 a ng

42、、u an和u a ng的韵尾都读成了后鼻音 ng。例如“开饭 (k u if a n)” 读成 if a ng。要发好每一个前鼻音尾韵母和后鼻音尾韵母要注意两点： 第一，要掌握好 n 和 ng 的发音。掌握好 n 和 ng 的发音， 关键在于要掌握好舌头的位置变化情况。 n 是舌尖浊鼻音， 发前鼻音尾韵母时，舌头最后是舌尖抵住上齿龈，舌头基 本是平伸在口腔里；n g是舌根浊鼻音，发后鼻音尾韵母 时，舌头后缩，前低后高，舌尖置于下齿龈的下面，舌根 和软腭构成阻碍，并且下颌肌肉有紧张感。第二，要掌握 好前鼻音尾韵母和后鼻音尾韵母中元音的发音。例如 ing 的 发音，虽然能发好ng，但是如果i的发

43、音不好，比如发音 时舌位不够高，唇形不扁等，也同样不能发好 ing。 eng 和 ong 的发音， eng 是扁唇音， ong 是圆唇音。分辨： 赞颂z a ns?n g葬逸 a ng s?n g陈旧 ch?nji U成就ch?n g ji 山口 sh u nk o u伤口sh u n g k o u亲近q?nj?n 清静 q?n g j?n g（十）a n、i a n、u a n、？ a n、en、in、uen 和? n 在发音发面，普通话中的这 8 个韵母在全国很多方言区， 如济南话、西安话、兰州话、昆明话、南京话等方言里往 往没有明显的鼻音韵尾 n ，而读成元音鼻化的鼻化韵。鼻化 韵是指

44、其元音发音时软腭下降，打开鼻腔通路，气流同时 从口腔和鼻腔里出来，听上去带有鼻音色彩的元音韵母， 而鼻韵母a n、en等发元音时则先将软腭上收，堵塞鼻腔通 路，气流从口腔出来，发完元音后再将软腭下降，用舌尖 抵住上齿龈，堵塞口腔通路，气流经过鼻腔发出鼻音n。山东人念 a n、i a n、u a n、？ a n、en、in、uen、? n 韵母时 应特别注意收尾时一定要把舌尖抵在上齿龈后。（十一） eng 和 ong、 ing 和 iong 山东方言东潍区胶州湾周围的青岛、崂山、即墨、胶州、 高密、平度、安丘、诸城、胶南、五莲、日照等地把普通 话eng-ong、ing-iong 四韵合成两韵或读

45、作 eng、ing，或 读作ong、iong。eng、ing的主要元音 e、i发音时唇形为 扁平状（不圆唇） ，而 ong、 iong 中的主要元音发音时唇形 为小圆状（圆唇）。（十二） ueng 山东部分地区如济宁、青岛、烟台等地的方言把普通话 ueng 韵母的字即“翁、嗡”等字读成了开口呼韵母 ong 。有 此现象的方言区要改为带 u 韵头的合口呼韵母 ueng 。 第四节 声调 一、声调的定义： 声调是指音节中具有区别意义作用的音高变化。一般情况 下，一个汉字就是一个音节，所以也称为“字调”。二、声调 的性质和作用：（一） 声调主要取决于音高。声调的音高是相对的。另一 方面，声调也跟音长

46、有关，从发音长短看（音长） ，上声发 音持续的时间最长，其次是阳平；去声的发音时间最短， 再就是阴平。假如以音高、音长两个因素为坐标，声调发 音的实际情况是： （参见徐世荣普通话语音常识语文出 版社 1999 年版， P98） （二） 声调的高低、升降变化是 逐渐滑动的，而不是跳跃式的。因此，它的过渡音是连续 的、渐变的。 （三） 声调具有区别意义的作用。如：“指导 zh?d a o” 与“知道h?d a 0”、“看书nsh 口”与“砍树 nsh u ”“理解i jit ”与“?历届”等等，每一组的声母、韵母都一样， 只是由于声调不一样，意思也就不一样。 （四） 声调是汉 语音节中不可缺少的组

47、成部分。 （五） 声调的平仄抑扬 使语言富于音乐性、节奏感。三、调值和调类 普通话的声调可以从调值和调类两个方面进行分析。1 调值 指音节高低升降曲直长短的变化形式，即声调的实际读 法。 音高有绝对和相对之别。每人的声带的厚薄、长短、 粗细不同，而且，同一个人情绪状态不同，其声音高低也 有差异，但都不具有区别意义的作用，这就是绝对音高。 相对音高指的是用比较的方法确定的同一基调的音高变化 形式和幅度。虽然在实际语流中，儿童的最高音、最低音 的绝对音高比成年人的要高，女子的最高音、最低音的绝 对音高比男子的要高，但在发某一相同音节时，通过比 较，他们的升降模式和幅度是相同的，也即相对音高相 同。

48、所以，调值只表示相对音高，不表示绝对音高。绝对 音高千差万别，无法用确定的数值表示。相对音高却是统 一的，可以用确定的数值表示，通常的做法是用“五度标记 法”。先用一根竖线作为比较线，均分为四格，分别表示 “高、半高、中、半低、低”五度，依次用“ 45、3、 2、1 来代表。然后在比较线的左边用曲线或直线表示音节的相 对音高变化形式和升降幅度。 2 调类 就是声调的类别或种类，把调值相同的字归在一起，便为 一个调类。普通话有四种基本调值，因此就归纳为四个调 类。传统的名称是：阴平、阳平、上声、去声，通常也可 简单地叫做：一声、二声、三声、 四声。北方方言的大部 分地区都与普通话一致，调值有四种

49、基本变化形式，也就 有四个调类。3 调值与调类的关系 在一个方言里，调值决定调类，有几种调值的基本变化形 式，就有几个调类。各方言区的调类数量不尽相同，最少 的方言区只有三个，如河北滦县话、山东烟台话；最多的 有十个调类，如广西玉林话。多数方言的调类为四到六 个。普通话与方言、方言与方言之间，调类相同的字，调 值并不一定一样，比如“方”，在普通话、济南话、浙江绍兴 话中都属阴平类，但在普通话中其调值是55，济南话中的调值是 213，浙江绍兴话的调值则是 41。再如天津话“山”和 广州话的“山”，调类与普通话一样是阴平调，但调值不同。 下面就“花红柳绿“这四个字，在有代表性的方言中的调值作一比较

50、。花红柳绿北京55 3521451武汉553134235 沈阳 443521353天津11452442 济南213425531开封245255 313以上各地方言中，调类一般没有多大出入，只是调值差别 很大。调值上相差一点，读音就不一样。 4 调号就是调类 的标记符号汉语拼音方案中所规定的调号是：-、/、 四种。由于声调属于整个音节，声调的高低、变化主要集中体现在韵腹即主要元音上，所以调号一般标在主要元音上，如：青菜q?n g c a i历届l?jia 好友h a oyo u 威吓 wyiha 需要注意的是，普通话中除了阴平、阳平、上声、去 声四个调类外，还有一种轻声，如：桌子、椅子里的“子”

51、， 舌头、木头里的 “头”，发音都轻而短，其调值不同于上述 四声的任何一个。需要分清的是，轻声不是一个独立的调 类，而是一种音变现象。对轻声问题，我们后面部分会有 专章讲解。五 普通话的四声 普通话有四种声调，具体描写如下： （一）阴平 高平调。发音时调值由 5 度到 5 度，简称 55。声带则绷到相对 最紧，自始至终没有明显变化。例字：巴、方、低、青、 知、嘬。（二）阳平 中升调。发音时调值由 3 度到 5度，简称 35。声带则从不松不紧开始，逐渐绷紧，最后到 相对最紧。例字：拔、房、敌、情、职、昨。 （三）上声 - - 降升调。发音时调值由 2 度降到 1 度，再升到 4 度，简 称 21

52、4。声带则从略微紧张开始，又立刻松弛下来稍微延 长，接着迅速绷紧，但达不到相对最紧。例字：把、仿、 底、请、止、左。 （四）去声 全降调。发音时调值由 5度到 1 度，简称 51。声带则从相对最紧开始，到完全松弛 为止。例字：罢、放、第、庆、志、做。普通话声调的调 类和调值可以综合为下面的表：调类 调值 调型 调号 例字阴平 55 高平 - 衣y? 些xiy阳平 35中升 / 移y?斜xi?上声214 降升 v 椅y 丫写xit去声 51 全降 易y? 谢xia 普通话四个声调的发音，除注意调值高低抑扬的变化外， 还要和气息控制结合起来。 用两个字概括就是：阴平 高平，阳平高升，上声 - 低曲

53、， 去声- 全降普通话 声调也可简单概括为“一平、二升、三曲、四降”。六、声调 辨正 汉语的声调具有区别意义的作用，声调不准是造成歧义或 语音错误的重要原因之一。声调有一个发展过程，是随着 汉语的不断发展变化而演变发展的。从古代汉语到现代汉 语，四声已有很大变化。古汉语的四声为：平、上、去、 入。按传统说法是：平声是平调，上声是升调，去声是降调， 入声是短调。现代汉语普通话中已无入声，入声分别化入 到阴、阳、上、去四声中。学习声调，最好是明确所属方 言与普通话声调的对应关系。（一）调类辨正 普通话有阴平、阳平、上声、去声四个调类，七大方言区 的调类数差别明显，主要原因是古入声字的分源。北方方

54、言区的绝大部分地区与普通话的调类一致，如汉口话、济 南话、沈阳话、成都话等都是四个调类，入声分别归到阴 阳上去；比较特殊的是，滦县话只有三个调类：平声、上声与去声，调类数最少。吴、湘、赣、闽、粤、客家方言 区由于保留着入声字，调类数从五到十不等：湘、赣、客 家方言区虽都是六个调类数，但调类不同，湘、赣方言区 里的去声分阳去、阴去，而客家方言里的入声分阴入、阳 入；吴方言区的调类数比较复杂:上海话有五个调类，苏州话有七个，绍兴话有八个；粤方言区的玉林调类数最多， 有十个。因此，以上方言区的人们在学习普通话过程中， 必须去掉入声字，改读为阴、阳、上、去四声。（二）调值辨正1 阴平的辨正（1）调值不

55、够高。阴平调值是55 ，但有方言区念成 44（沈阳、成都） 、33（长沙），甚至 11（滦县），如：“现在 开始播音”中的“播音”两个字念成最低音 11 就带有较明显的 方言色彩。例词：诗篇sh?p? u n 出家ch u ji u张贴zh u ng tiy 纷争 fynzhyn g 初春 ch u ch un（2）阴平读成降调。如普通话“生生不息”中的“生生 s h y n g s h y n g ”本是高平，天津、南京、兰州、南昌、绍兴等 地却读成下降的调子，听起来像是“胜胜shan g shan g”。例词：失落sh?lu? 推断tu?du a n 伺机s?j? 希冀 x?j?公告 go

56、 n ggao（3）阴平读成降升调。有方言区的人，高平调拐弯，如山东济南、泰安等地，把“茶杯ch d byi ”的“杯”发成类似普通 话目北bti ”的音，而“纸张h I zh u ng”中的“张”类似“掌zh a n g”。例词：农耕n e n gg yn g才经c a ij?n g竞相j?n g xi u n g客车 kachy 信托 x?ntu o2 阳平的辨正。 （1）阳平读成平调。内蒙及河北滦县等地的人，将普通 话中的阳平字读为平调，如“方糖f u n g t a ng”中的“糖”听起来 像“汤t u ng”，“去年ni a n”中的“年”又像似“拈n”。例词：权限qu a nxi

57、a n提纲t? gu n g动情d?n g q?n g 文教w?nji a o漫游ma ny e u 2） 阳平读为降调。济南、成 都、福州等地易把阳平读成高降调42、41或52， ，如“学生xu?sh u ng”中“学”类似“a穴，“权为u a nl? ”中的“权”听似“劝qua n”。而南京、长沙、厦门和吴方言区的苏州、绍 兴、上海等地，容易把阳平读成低升调 13 或 24，而不是中 升调35。例词：告辞 ga oc? 别墅bi?sh u 杂费 z a fai 轮回I u nhu?人权r?nqu a n3上声的辨正 （1）上声调值不完全。上声调值是214。发音时，要前短后长，但有地区的人由于习惯，往往读的前长后短，致使 声调不完全。沈阳、南昌地区则发成 213 的调值， 例词： 反响 f a nxi a n g 结尾 ji?wti 平整 p?n g Ztn g 俗语 s u y u 糖果t a n gg u o 难产n a nch a n 祈祷q?d a o 着 想zhu e xi a n g神采sh?nc a i竹笋zh u s u n （）.上声读成降调。闽方言区的人，尤其是厦门人，易把上声字念成全降调51，与普通话里的去声调值一样，如“是你 sh?n 丫”中的“你”发成“腻?”，“网上此ng sh a n