生物人教版八年级下册地球上生命的起源

1、课题第三章 第一节 地球上生命的起源导案导学目标1、 描述生命起源的过程。2、 关注生命起源的不同观点，以及新的研究进展。3、 会解释米勒实验的设计原理及结果，尝试运用证据和逻辑做出推测。教学重点描述生命起源的过程；尝试运用证据和逻辑作出推测。教学难点尝试运用证据和逻辑作出推测课型全部讲解型新授课课时1课时主备人宋静华审核人教学 过 程教学环节教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题 及策略备习安排各组分别查阅1、自然发生说2、宇生说3、神创论复习导入：朗诵：生命起源一首小诗，道出生命起源的神秘，大约几百万年前 ，地球上还没有人类 ，人类的原始祖先森林古猿还在茫茫的森林中茹毛饮血与兽共舞,几

2、亿年甚至几十亿年前,地球上的生物是怎样的？最原始的生命是怎样产生的？本节课，老师与大家共同探索-地球上生命的起源学习目标明确目标指导学生明确 学习目标明确学习目标研习一、科学方法：推测科学推测=证据+严密的逻辑+ 联想和想象二、神创论盘古开天辟地；女蜗技士造人；上帝七天创造万物。三自然发生说：腐草化萤，腐肉生蛆。淤泥生鼠。自然发生说被实验否 士7e四、化学起源说1、从无机小分子物质生成有机小分子物质。2、从有机小分子物质生成有机大分子物质。3、有机大分子物质组成多分子体系。4、从多分子体系演变为原始 生命。化学起源过程图解：无机小分 子一有机小分子 一生物大分 子一多分子体系一原始生命.五宇生

3、说：地球上的生命或构成早期生 命的有机物来自于宇宙其他 星球。完全后可能通过教师的讲解理 解科学研究的方法 之一，推测通过备习检测学生 代表向全班同学介 绍神创论通过学生代表叙述 自己查阅到的/、同 的生命起源观点，使 全体同学了解生命 起源的各种观点通过阅t课本52页 资料2,并观看视频 说出海洋化学起源 说中有关生命起源 的过程提出讨论问题米勒的实验装置各 部分各模拟了地球 的哪些条件？米勒的实验说明了 什么？根据化学起源说，谈 谈你对地球上最初 的生命出现的猜 想？讲解“推测” 并举例：看到叶 片萎着推测植 物缺水，看到乌 云密布推测即 将卜雨例出科 学推测的三要 素组织学生认真 听讲解

4、组织学生代表 汇报各自观 点，引导其他 组同学利用推 测的方法判断 自然发生说是 否为科学的推 测组织学生带着 问题阅读52页 资料2播放教学视频（米勒的实 验，原始生命 的出现），解释 实验过程中的 难点学生仔细倾 听，尝试列举 日常生活中的 推测认真倾听，判 断是否为科学 的推测学生听汇报， 根据书中提供 的资料以及之 前学过的知识 判断自然发生 说的科学性学生认真阅读 课本，带着问 题观看视频米 勒的实验，小 组讨论，回答老 师提出的问 题，并总结海 洋化学起源学 说的内容，用推 测的方法，评 价海洋化学起 源学说的科学 性首次接触科学 推测这种方 法，准确运用 需要老师引导对传说有f 了解，会产生 共鸣，并对传 说产生质疑对过去知识的 遗忘造成找不 到对自然发生 说反对的有利 证据推测这种科学 方法应用/、 熟，产生混乱， 提示学生参照 课本54页技 能训练，巡视， 对小组进行个 别指导由实验试着推 测生命起源的 化学起源说有 困难，老师循 序渐进提出问 题，帮助共同 总结推测并评 价其科学性精习1、 演唱歌曲生命起源之歌2、 进行知识运用发现问题，指 导深化班级最帅男团 演唱讨论习题时习播放视频（探索地外生命），让学生对生命起源产生兴趣，促使其主动进行更深的探索板书 设计第一节地球上生命的起源一、研究生命起源的方法：科学推