[专升本(国家)考试密押题库与答案解析]专升本教育理论模拟13

1、专升本(国家)考试密押题库与答案解析专升本教育理论模拟13专升本(国家)考试密押题库与答案解析专升本教育理论模拟13专升本教育理论模拟13教育学部分一、选择题在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。问题:1. “桃李不言，下自成蹊”，这句话所体现的德育方法是a.说理教育b.榜样示范c.实际锻炼d.品德评价答案:b解析 该题的关键是对“桃李不言，下自成蹊”的理解。这句话的意思是桃子、李于虽然不说话，但慕名而来的人却很多，乃至于桃树、李树下出现了小路。它隐含了人的榜样作用。因此，应选择榜样示范法。问题:2. 提出“两条腿走路”的办学方针是在a.1951年b.1958年c.1966年d.

2、1985年答案:b问题:3. 班主任工作的前提和基础是a.了解和研究学生b.选拔班干部c.关心学生身体健康d.组织教育活动答案:a问题:4. 以马克思主义为基础最早探讨教育学问题的著作是 a加里宁的论共产主义教育 b马卡连科的教育诗 c克鲁普斯卡娅的国民教育与民主制度d杨贤江的新教育大纲 答案:c解析 该题有些考生容易与d项混淆。d项是我国最早以马克思主义为基础探讨教育问题的著作。而题目要求中的“最早”应是“世界最早”。问题:5. 教学工作的中心环节是a.备课b.上课c.考试d.作业答案:b问题:6. 现场教学是教学的a.主要组织形式b.基本组织形式c.特殊组织形式d.辅助组织形式答案:d问题

3、:7. “近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响a.遗传素质b.环境c.学校教育d.社会活动答案:b解析 该题的关键是对“近朱者赤，近墨者黑”的理解，这句话说的是环境对人的发展的影响。问题:8. 实施素质教育的重点是a.加强德育b.发展智力c.培养创新精神和实践能力d.健康第一答案:c问题:9. 在德育工作中，要统一学校、家庭、社会各方面的教育力量，建立“三结合”的教育网络。这主要遵循的德育原则是a.集体教育和个别教育相结合的原则b.正面教育与纪律约束相结合的原则c.知行统一的原则d.教育影响的一致性和连贯性原则答案:d解析 该题较为灵活，要求考生对四个选项(即德育原则

4、)要理解，显然答案是d。问题:10. 学生在参加课外校外教育活动时所体现的特点是a.灵活性b.自愿性c.实践性d.全体性答案:b解析 因为讲的是学生参加课外活动的情况，所以应该是“自愿参加”。问题:11. 实验法所属的教学方法的类型是a.以直观感知为主的b.以实际训练为主的c.以探究活动为主的d.以语言传递为主的答案:b问题:12. 以跑、走、跳、投为主要内容的体育运动是a.田径b.体操c.球类d.武术答案:a二、辨析题首先判断正确或错误，然后说明理由。问题:1. 教育学等同于教育方针政策。答案:错误。教育学不等同于教育方针政策。教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门社会科学，因此，客观性是

5、教育学的特点。而教育方针政策的制定既要体现人的主观愿望，同时又要遵循教育规律。问题:2. 教育起源于儿童对成年人的无意识的模仿。答案:错误。该观点属于教育心理起源论。它虽然看到教育中的模仿因素，但却没有看到教育是一种有目的、有意识的活动，把人的意识行为混同于无意识的模仿，导致了教育的生物学化。解析 要把握教育的三种起源观及其主要观点。考题经常涉及这部分的内容。三、简答题问题:1. 试评析个人本位论的教育目的论。答案:(1)个人本位论认为，确定教育目的应该根据人的本性和需要。 (2)教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能。 (3)它在批判资本主义制度方面有一定的进步性，但是忽视

6、了社会对教育目的的制约，是片面的。 问题:2. 简述教育的社会功能。答案:教育对社会发展会产生巨大的影响与作用。 具体来说，主要表现在以下几方面： (1)教育的政治功能。 (2)教育的经济功能。 (3)教育的文化功能。 问题:3. 如何转化后进学生?答案:(1)正确对待后进生，关心热爱后进生。 (2)弄清情况，分析原因，对症下药。 (3)培养后进生的学习兴趣。 (4)抓反复，反复抓。 四、论述题问题:1. 试述人的发展对教育的制约。答案:(1)教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进入的发展。 (2)教育要适应人的发展的不均衡性，在身心发展，的关键期，施以相应的教育。 (3)教育要适

7、应人的发展的稳定性和可变性，既考虑稳定性，不任意改动教育内容和方法，又注意可变性，充分挖掘儿童发展的潜力。 (4)教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教。解析 该题是一道重点题。它包括两个方面：一是人的发展规律有哪些；二是要求我们如何按这些规律做好教育工作。 心理学五、选择题在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。问题:1. 人类特有的最高级的心理现象是a.认识b.情感c.能力d.意识答案:d解析 意识是人与动物的本质区别，因此选择d。问题:2. 人们常常以日出日落来判断东西方向，以人体为参照来判断左右，这属于a.形状知觉b.大小知觉c.深度知觉d.方位知觉答案:d问题:3.

8、 学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到下列哪种干扰的影响a.前摄抑制b.倒摄抑制c.双重抑制d.单一抑制答案:c解析 双重抑制分别指前摄抑制和倒摄抑制，因此中间部分记忆效果差。问题:4. 医生通过观察、号脉、听诊诊断病情属于下列哪种思维特性a.直接性b.间接性c.广阔性d.创造性答案:b问题:5. 以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显活动方式是a.动作技能b.智力技能c.练习d.能力答案:a问题:6. 马斯洛需要层次论中的最高层次是a.生理与安全需要b.社交与自尊需要c.求知与审美需要d.自我实现的需要答案:d问题:7. “人心不同，各如其面”，这句俗语为

9、人格的哪些特征作了最好的诠释a.稳定性b.独特性c.整合性d.功能性答案:b问题:8. 下面哪一种测验属于自陈式人格测验a.罗夏克墨迹测验b.句子完成测验c.主题统觉测验d.明尼苏达多相人格测验答案:d问题:9. 俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于a.激情b.应激c.心境d.热情答案:c问题:10. 智力的核心成分是a.创造能力b.抽象思维能力c.观察力d.记忆力答案:b解析 此题经常出现。同时还应注意智力的最高表现形式是创造力。问题:11. 在目的冲突中，个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是a.双趋式冲突b.双避式冲突c.趋避式冲突d.多重趋避式冲突答案:b问题:12. 个体尽

10、力发展能给自己带来利益的态度。在社会互动过程中，态度是社会交换的产物。这属于态度的a.知识功能b.工具性功能c.价值表达功能d.自我防御功能答案:b六、辨析题首先判断正确或错误，然后说明理由。问题:1. 知觉的对象优先从背景中区分出来的特性叫知觉的选择性。答案:正确。人的知觉具有这样一种特性，即对优先知觉的事物形成清晰的影像，而对其周围环境的事物，只是当成陪衬和背景，形成模糊的感觉。这种把知觉的对象优先从背景中区分出来的特性叫知觉的选择性。问题:2. 技能与一般的随意运动无区别。答案:错误。技能是合乎法则的活动方式，区别于一般的随意运动。七、简答题问题:1. 简述智力技能的特点和形成阶段。答案

11、:智力技能的特点：智力技能动作对象的观念性；动作进行的内隐性；动作结构的简缩性。智力技能的形成大体上经历了三个阶段：原型定向；原型动作；原型内化。问题:2. 简要说明人格的特征。答案:(1)独特性：“人心不同，各如其面。”这句俗语为人格的独特性作了最好的诠释。 (2)稳定性：俗话说：“江山易改，禀性难移。”这里的“禀性”就是指人格说的。 (3)整合性：人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在的一致性，受自我意识的调控。 (4)功能性：人格决定一个人的生活方式，甚至有时会决定一个人的命运，因而是人生成败的根源之一。 问题:3. 简要说明意志与情绪过程的关系。答案:意志和情绪过程也有密切的联系

12、。 (1)情绪既可以成为意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力。当某种情绪、情感对人的活动起推动或支持作用时，这种情绪、情感就会成为意志行动的动力。当某种情绪、情感对人的活动起阻碍或消极作用时，该情绪、情感就会成为意志行动的阻力。 (2)意志能够控制情绪，使情绪服从理智。人们在工作或学习中面对困难而产生的消极情绪，可以通过意志力加以调节和控制，从而使自己的意志行动服从于理智的要求。解析 该题是两个概念的关系题，谈到关系，一般从联系和区别两方面回答。1988年考过“气质与性格有哪些区别与联系”，2002年考过“情绪情感与认识过程的关系”。此外，涉及此类题的还有：能力与知识技能的关系、心理咨询与心理治疗的关系、心理咨询与思想政治工作的关系等。 八、论述题问题:1. 根据知觉规律，如何灵活运用直观教学的方法?答案:(1)根据学习任务的性质，灵活运用各种直观方式。根据学习任务的性质，正确地运用直观性原则，可以激发学生的学习兴趣和热情，引起学生对教学内容的选择性知觉，从而有助于学生对所学知识的领会、理解和掌握，提高教育、教学的质量。 (2)运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点。在教学中，教师应按照知觉的组织原则，正确地组织直观，才能提高学生的感知效果。 (3)教会学生观察方法，养成良