2020-2021学年度苏科版八年级第一学期物理学习共同体 第1章声现象实验题加强训练2（无答案）

1、2020-2021学年度苏科版八年级第一学期物理学习共同体第1章声现象实验题加强训练21、小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟，鞋盒（1）在本实验中适合作声源的是_（2）小明将声源放入鞋盒内，在其周围适当填充待测材料，他设想了两种实验方 案，最佳的方案是_（在下面横线上补全相关内容并选择） A.让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听到声音的响度响度越_（选填“大”或“小”），材料的隔声性能越好； B.让人边听声音，边向后退，直到听不到声源发出的声音，比较此处距鞋盒的距离距离越_（选填“长”或“短”），材料的隔声性能越好2、太阳

2、光在通过透镜时会被会聚或发散，那么声音在传播中遇到不同介质时，会不会像光一样也被会聚或发散呢？在老师的帮助下，同学们用音叉、三个相同的气球（内部充有不同气体）、示波器、麦克风等器材设计了如图a所示的实验装置，并进行了如下探究：调整音叉和麦克风之间的距离，让音叉发出的声音只通过空气传播，用麦克风将声音信号输入示波器，观察并记录此时的波形如图b甲所示。分别将充有二氧化碳气体、空气和氢气的气球，依次放在音叉和麦克风之间，保持音叉和球之间的距离不变，让音叉发出声音，记录示波器显示的波形如图b乙、丙、丁所示。分析以上实验过程和现象可知：实验过程中，敲击音叉，使其_发声，且应控制音叉发出声音的响度_（选填

3、“相同”或“不同”）。比较图b的乙与甲，发现声波在通过充有二氧化碳气体的气球后，麦克风接收到的声音响度_（选填“变大”“变小”或“不变”），此时充有二氧化碳气体的气球对声波具有_作用，比较丁与甲后，发现充有氢气的气球对声波具有_作用（后面两格填“会聚”或“发散”）。3、声音与人的生活息息相关，为了认识声音，某实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究:(1)如图1所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着声音的节奏晃动;人们利用超声波钻孔机和切割机，对坚硬的玻璃、 宝石、陶瓷等进行加工。这些现象表明: 。 (2)往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可

4、以根据声音判断水是否快倒满了，这是因为 。 (3)在图2中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。他们用“土电话”能实现l 0m间的通话，这个实验表明了 。 (4)如图3所示，在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小直至听不到，但某同学在做实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终 都能听到铃声，请你分析原因可能是: 。4、小明同学为了探究一组材料的隔音性能（材料：泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板），设计并完成了下列实验：用这些材料做成盒子，先把机械闹钟放入其中一个盒子当中，然后从听到最响的声音位置开始， 慢慢远离声源，测得听不到指针走动声音时的距

5、离并记录下来。然后比较各种情况下这段距离的大小就可以比较不同材料的隔声性能。进行实验后收集到的数据为：材料听不到闹钟指针走动声音时的实际距离/m泡沫塑料板0.3玻璃0.6木板0.4硬纸板0.5（1）说出两点实验设计或操作过程中应注意的问题：；。（2）上述材料中隔音效果最好的是 ，由此可知具有 特点材料隔音性能较好。（3）在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）。是有效的降噪方法之一5、在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他对此进行了研究。经过和同学们讨论，他提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与

6、琴弦的横截面积有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。为了验证上述猜想是否正确，他找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。（1）小华选用了H、I两根琴弦，是为了研究音调的高低与 的关系；同组的小惠选用A、D、F三根琴弦来进行实验， （选填“能”或“不能”）研究音调与该因素的关系。（2）小惠想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，应选 （填写编号）的琴弦。（3）小华认为：如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系，还要添加一根铜琴

7、弦J，请写出它的长度为 cm和横截面积 mm2。6、下列是我们课堂上做过的实验：（1）在鼓面上放一些泡沫颗粒，当敲击鼓面时可以看到鼓面上的泡沫颗粒跳动如图甲所示，说明声音是由物体 产生的，泡沫颗粒的作用是 （2）发声的扬声器前烛焰晃动，说明声音可以传递 （3）把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，观察到的现象是 ，说明 （4）研究钢尺振动发声，可以得出“频率越高音调越高”这一结论支持这一结论的正确做法和现象是 （2 分）7、液体中的声速与温度有关，经过研究，得到液体中的声速与温度的关系式为v1v0a（tt0），其中：v1表示温度为t时的声速，t0为表格中的温度，v0表示温度为t0时

8、的声速，a为温度系数.液体t0/v0/（ms1）a/（ms11）丙酮201 1925.5水251 5002.5甘油201 9231.8水银201 4510.46酒精201 1803.6 （1）根据以上资料和表格数据可知，水中的声速随温度升高而 ，酒精中的声速随温度升高而 .（2）根据以上资料计算，温度为5 时，声音在水中的传播速度为 m/s.（3）如图所示是甘油、水和水银中的声速随温度变化的图像，其中 表示水银中声速的变化规律. （4）科学家利用蝙蝠的“回声定位”原理发明了 .轮船上利用这种装置从发出信号到接收到暗礁反射回的信号经过了5 s，则暗礁到船的距离约有 m（设这种声波在海水中每秒传播

9、1 500 m）.可以用这种装置来测地球与月球之间的距离吗？ （填“能”或“不能”）.8、某兴趣小组计划探究“铝棒的发声”。同学们使用一根表面光滑的实心铝棒，一只手捏住铝棒的中间部位，另一只手的拇指和食指粘少许松香粉，在铝棒表面由手捏部 位向外端摩擦，可以听见铝棒发出声音，而且发现在不同情况下铝棒发声的频率是不同 的为了探究铝棒发声频率的影响因素，该兴趣小组找到不同规格的铝棒、虚拟示波器 等器材进行探究，实验数据如下表实验前同学们提出了以下猜想：猜想 A：铝棒发声的频率可能和铝棒的横截面积有关 猜想 B：铝棒发声的频率可能和铝棒的长度有关为了验证猜想 A，同学们选择 4 根铝棒，每次均捏住铝棒

10、的中间部位，由手捏部位向外端摩擦，实验所得的数据记录于下面的表格中，在 2的误差允许范围内（频率相差在70Hz 以内）的测量值可以认为是相等的。（1）分析表格中数据，可知铝棒的发声频率与横截面积是 的（选填“有关”或“无关”）。（2）为了验证猜想 B，同学们选择了表中 5 组实验数据，这 5 组数据的铝棒序号为 ，由于从数据中很难得出频率 f 与长度 L 之间的关系，他们利用图象法处理数据，画出了频率 f 与长度的倒数（表中未列出）的关系如图所示，分析可知发声频率 f与铝棒的长度 L 的关系是 _ 。（3）同学们又通过实验探究了铝棒发声的频率和手捏铝棒部位的关系，在实验过程中， 有同学将发声的

11、铝棒一端插入水中，可以看到 现象；有同学用手迅速握住正 在发声的铝棒，可以听见声音很快衰减，原因是 。9、小明等同学要探究“声音的响度和振幅”是否有关，所用的实验器材：音叉、橡 皮槌、铁架台、硬泡沫塑料小球、细线等。甲 乙（1）操作步骤：用细线拴住硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上；用橡皮槌先后两次用大小不同的力敲击音叉，第二次重敲时，可以听到较 （选填“大”或“小”）的声音。音叉一臂的外侧靠近并接触小球，可以看到小球被音叉弹开一个较大的角度（如图甲）。（2）结论：当声源的 较大时， 较大。（3）同学们在探究上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播 到远处的呢？针对这一问题，他们

12、经过认真地思考，提出了两种猜想：声音要传播出去，需要介质；声音要传播出去，不需要介质。究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们又添加器材，进行了如下的实验：如图乙所示，接通瓶中的手机，随着向外不断抽气，发现手机铃声越来越 （选填“大”或“小”）由此现象可以推理出猜想 是正确的。（4）小明他们根据实验结论，进一步提出：月球表面是真空，如果将图甲实验移到月 球表面去做，则（）（2 分）A既能听到声音，又能看到乒乓球被弹开 B不能听到声音，但能看到乒乓球被弹开 C既不能听到声音，也不能看到乒乓球被弹开10、小明将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出（1）抽气一段时间后小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是（ ）A.手机声音的响度太