批判性思维(二)

1、 论证的 识别 分析与重构 王：小李，你为什么说我发胖了？ 李：看看你的腰带，都要扣不上了。还有 你的衣服，比以前穿起来紧了。 论证与非论证论证与非论证 王：真的。你说我为什么发胖？ 李：最近你暴饮暴食又缺乏锻炼，所 以就发胖了。 无论你做什么，决不要向长舌者徐某透露个人 秘密！ （警示） 在决定做家教之前，建议你仔细考虑你的课程 负担。你有足够的时间准备功课和考试吗？这 份工作会否占用你太多的精力？ 我们相信，我们的公司必须开发和生产杰出的 产品，为客户提供高端服务。 这样的产品和服 务定会给公司赢得足够的利润。 （信念） （ 非论证的话语段落非论证的话语段落 尽管更广泛地实施免疫，由于人口

2、和环 境条件的变化，许多疾病已有相当的反 弹，发展中国家尤其如此。（报告） 存在三种常见的物质状态：固体、液体 和气体。通常不管位置如何，固体都保 持它们的形状和体积。液体占有一定的 体积，形状与容器有关。气体则既不保 持形状也不保持体积。它能膨胀到填满 盛装它的任何容器。（说明：主题、阐 发、充实） 落叶乔木是在冬天失落叶子的树。例 如，枫树就是每年落叶的，榆树、白 杨和山楂树也是。 （非论证例解） 虽然大部分癌症，如果不予治疗就会 导致死亡，但并非所有的癌症都是威 胁生命的。举例来说，基地细胞癌， 一种最普通的皮肤癌，能损伤形象， 但几乎从不造成死亡。 （例证） 甲：听说有个婴儿一出生就会

3、喊爸爸。甲：听说有个婴儿一出生就会喊爸爸。 乙：瞎说。乙：瞎说。 甲：什么叫瞎说？你懂什么？甲：什么叫瞎说？你懂什么？ 乙：婴儿不会一出生就能喊爸爸乙：婴儿不会一出生就能喊爸爸 。 甲：可能的。甲：可能的。 乙：不可能。乙：不可能。 甲：可能！甲：可能！ 乙：不可能！乙：不可能！ 甲：怎么不可能？你这个人，真是。甲：怎么不可能？你这个人，真是。 乙：你才真是，用用脑子吧！乙：你才真是，用用脑子吧！ 甲：你用用脑子吧。甲：你用用脑子吧。 乙：我当然用脑子才这么说的。乙：我当然用脑子才这么说的。 甲：那你脑子一定进水了，用也没用。甲：那你脑子一定进水了，用也没用。 乙：你的脑子被门夹了，根本不能用

4、了。乙：你的脑子被门夹了，根本不能用了。 甲：你胡扯蛮缠！甲：你胡扯蛮缠！ 乙：你才胡扯蛮缠。乙：你才胡扯蛮缠。 甲：哪一辈子倒了大霉结果嫁给你这笨蛋！甲：哪一辈子倒了大霉结果嫁给你这笨蛋！ 乙：哈，我祖坟冒了烟结果娶了你这么个才女！乙：哈，我祖坟冒了烟结果娶了你这么个才女！ 甲：哈哈！甲：哈哈！ 这只是夫妻的这只是夫妻的 辩论模式吗？辩论模式吗？ 建立这样的辩建立这样的辩 论模式上的社论模式上的社 会能有科学和会能有科学和 公正吗？公正吗？ 请分析下面的对话 “我说，他在早上六点半回到家里，因为我说，他在早上六点半回到家里，因为 他整晚都在赌博。他整晚都在赌博。” “琼斯先生，你真的看到被告

5、在六月三十琼斯先生，你真的看到被告在六月三十 日夜里赌博吗日夜里赌博吗 ? ?或者他曾告诉你，他当时或者他曾告诉你，他当时 在赌博？在赌博？” “没有，法官。但他几乎每晚都赌博。没有，法官。但他几乎每晚都赌博。” “ 琼斯先生请再说一遍，你看到了什么？琼斯先生请再说一遍，你看到了什么？” “我看到被告在七月一日清晨六点半回到我看到被告在七月一日清晨六点半回到 住处住处”。 “谢谢你，请回座。谢谢你，请回座。” 论证的要素论证的要素 论题 论据 论证方式论证方式 赞扬一个历史学家对于具体历史事件阐述的准确性，赞扬一个历史学家对于具体历史事件阐述的准确性， 就如同是在赞扬一个建筑师在完成一项宏伟建

6、筑物时就如同是在赞扬一个建筑师在完成一项宏伟建筑物时 使用了合格的水泥、钢筋和砖瓦，而不是赞扬一个建使用了合格的水泥、钢筋和砖瓦，而不是赞扬一个建 筑材料供应商提供了合格的水泥、钢筋和砖瓦。筑材料供应商提供了合格的水泥、钢筋和砖瓦。 以下哪项最为恰当地概括了题干所要表达的意思？以下哪项最为恰当地概括了题干所要表达的意思？ A.A.合格的建筑材料对于完成宏伟的建筑是不可缺少的。合格的建筑材料对于完成宏伟的建筑是不可缺少的。 B B准确地把握具体的历史事件，对于科学地阐述历准确地把握具体的历史事件，对于科学地阐述历 史发展的规律是不可缺少的。史发展的规律是不可缺少的。 C C建筑材料供应商和建筑师

7、不同，他的任务仅是提建筑材料供应商和建筑师不同，他的任务仅是提 供合格的建筑材料。供合格的建筑材料。 D D一个历史学家必须准确地阐述具体的历史事件，一个历史学家必须准确地阐述具体的历史事件， 但这并不是他的主要任务。但这并不是他的主要任务。 在大型游乐公园里，现场表演是刻意用来引导人群流动的。在大型游乐公园里，现场表演是刻意用来引导人群流动的。 午餐时间的表演是为了减轻公园餐馆的压力；傍晚时间的表午餐时间的表演是为了减轻公园餐馆的压力；傍晚时间的表 演则有一个完全不同的目的：鼓励参观者留下来吃晚餐。表演则有一个完全不同的目的：鼓励参观者留下来吃晚餐。表 面上不同时间的表演有不同的目的，但这背

8、后，却有一个统面上不同时间的表演有不同的目的，但这背后，却有一个统 一的潜在目标，即一的潜在目标，即_ 以下哪一选项作为本段短文的结束语最为恰当？以下哪一选项作为本段短文的结束语最为恰当？ A尽可能地招徕顾客，希望他们再次来公园游览。尽可能地招徕顾客，希望他们再次来公园游览。 B吸引更多的人来看现场表演，以增加利润。吸引更多的人来看现场表演，以增加利润。 C最大限度地避免由于游客出入公园而引起交通阻塞。最大限度地避免由于游客出入公园而引起交通阻塞。 D在尽可能多的时间里最大限度地发挥餐馆的作用。在尽可能多的时间里最大限度地发挥餐馆的作用。 并列型论证：我们别无选择，只好外出 就餐。因为家里没有

9、可吃的，且所有商店都 关门了。 从属型论证：下周我不能帮你打扫房间。下 周我没有时间，因为下周我要复习准备考试， 多重型论证：上周你不可能在王府井的当代 百货商店见到他母亲。因为王府井没有当代 百货商店，且事实上他妈妈两年前已去世。 基本的论证结构基本的论证结构 1) 1) 单前提结构单前提结构 论证的最基本的三要素本身：论证的最基本的三要素本身： 一前提一结论的结构。即：一前提一结论的结构。即： 前提前提结论结论, 树式表示：树式表示： 结论结论 前提前提 怀孕妇女不要喝酒怀孕妇女不要喝酒 怀孕妇女喝一点酒都有可能对胎儿的生长产生危险怀孕妇女喝一点酒都有可能对胎儿的生长产生危险 ) ) 多前

10、提结构多前提结构 多前提单一结论的结构，即由两个或更多的前提来推导一多前提单一结论的结构，即由两个或更多的前提来推导一 个结论。这有两类，一类是前提之间相互独立，比如有两个结论。这有两类，一类是前提之间相互独立，比如有两 个前提一个结论，每一个前提都可以单独推导出这个结论。个前提一个结论，每一个前提都可以单独推导出这个结论。 2a) 2a) 独立的多前提结构独立的多前提结构 前提前提 结论结论 前提前提 没票卖了没票卖了 不去看电影不去看电影 不喜欢看不喜欢看 论证的第二种结构中的第二类是前提之间相互依赖，缺一，另一个就论证的第二种结构中的第二类是前提之间相互依赖，缺一，另一个就 不能导出这个

11、结论。不能导出这个结论。 (2b)(2b)相互依赖的多前提结构相互依赖的多前提结构 前提前提 结论结论 前提前提+ 史密斯的拳击生涯很长史密斯的拳击生涯很长 拳击对史密斯的大脑有损害拳击对史密斯的大脑有损害 拳击对大脑有损害拳击对大脑有损害+ * 注意注意 + 号号 . 3) 3) 链式结构链式结构 最终结论最终结论 初始前提初始前提 中介结论中介结论 孕妇不要喝酒孕妇不要喝酒 实验证明酒精对细胞有抑制反应实验证明酒精对细胞有抑制反应 孕妇喝酒有害于胎儿孕妇喝酒有害于胎儿 复合的论证结构复合的论证结构 复杂的论证推理，都是由这三种结构组合起来的。 如你别的课分数不高如你别的课分数不高 你的平均

12、总分也不会上去你的平均总分也不会上去 这门课你不会得到高分这门课你不会得到高分 + 你没有抓紧时间学习你没有抓紧时间学习 如你没有别的优秀表现如你没有别的优秀表现 + 申请研究生也会很困难申请研究生也会很困难 识别、分析论证的步骤： 1.删除：将与支持一个主张不相干的部 分、重复的信息去掉；属于交际性的内 容、插入的话题、无关的枝节、解释的 话语都予以忽略 ；2.补充，使隐含的陈 述明确化，包括使论证成立的隐含的预 设、未表达前提； 3.替换，用清楚确切 的表达方式来替代含糊或间接的表达方 式，同义的所有表达式用唯一的表达式 代换 ;4.排列组合，将有支持关系的陈述 放在一起，按论证展开的进路

13、排列组合。 评估论证的方法和步骤： 对论证的评估以论证的识别和分析 为 前提条件；评估的对象包括对论据（前提） 的评估和论据对论题的支持力（前提到结论 的推理）的评估。 前提的可接受性:逻辑的、经验的或价值的/ 描述、解释或评价 前提对结论的支持：演绎的、非演绎 （强的、弱的) 假如你是他的子孙假如你是他的子孙 余彭年尽捐40亿身家行善 免害子孙 分毫不留 2009年2月9日【明报专讯】 儿孙要是有办法，不留钱给他，他依 然有办法；要是子孙没有办法，留钱给 他反而害了他。 他的论证有什么前提和结论（包括隐含的 前提和结论）？ 请写出它的标准化表达 他的论证有说服力吗？ 准准 确确 性性 清清

14、晰晰 性性 充充 分分 性性 深度深度 逻逻 辑辑 重重 要要 性性 相关性相关性 精精 确确 性性 广度广度 公公 正正 性性 批批 判判 性性 思思 维维 依依 据据 根根 本本 性性 的的 理理 智智 标标 准准 构构 造造 和和 测测 量量 思思 想想 和和 行行 动动 的的 质质 量量 的的 维维 度度 图尔明的论证模型图尔明的论证模型 图尔明指出，一个好论证，典型地由这个部图尔明指出，一个好论证，典型地由这个部 分组成分组成: 数据数据 (Data) : 用来论证的事实证据、理由。 断言断言 (Claim) : 要被证明的陈述、主题、观点。 保证保证 (Warrant) : 用来连

15、接证据和结论之间的普遍性 原则 、假设或关系陈述，是推理的根据。 支撑支撑 (Backing): 用来支持保证（大前提）的陈述、 理由。 辩驳辩驳 (Rebuttals) : 对已知反例、例外的考虑和反驳. . 限定限定 (Qualifiers) ：对结论的范围和强度进行限定， 常来自于对反例反驳的考虑。 确认确认 断言断言 保证保证 支撑支撑 数据数据 理由理由 辩驳辩驳 限定限定 图尔明模型可以表示为这样图尔明模型可以表示为这样 有人建议扩大图尔明模型有人建议扩大图尔明模型,特别是在数据下面加特别是在数据下面加“确认确认”， 你觉得呢？你觉得呢？ 小结小结: 辨别和重构论证辨别和重构论证

16、辨别论证的线索：辨别论证的线索： 注意关于事实，观点和提议的陈述语句注意关于事实，观点和提议的陈述语句 找出引导理由、结论和推理的语词找出引导理由、结论和推理的语词 明确作者的意图，以此为根据明确作者的意图，以此为根据 从结论向上追寻理由从结论向上追寻理由 充份理解文章，运用判断和想象力充份理解文章，运用判断和想象力 重构论证使其标准化：重构论证使其标准化： 用清楚的陈述句表达论证的每一前提和结论用清楚的陈述句表达论证的每一前提和结论 如果是普遍的，概括化的陈述，用全称陈述如果是普遍的，概括化的陈述，用全称陈述 一个词一个意思一个词一个意思,一个意思一个词一个意思一个词 前提本身不应该包含论证

17、，不然，把它拆开表达前提本身不应该包含论证，不然，把它拆开表达 在需要的时候，补充原文中隐含的论证成份在需要的时候，补充原文中隐含的论证成份 用横线隔开前提和结论用横线隔开前提和结论,用用“所以所以”来引导最终结论来引导最终结论 阅读 教材第三章 (1). 3.1.1-3.1.3 提出问题、作出一个评论 (2). 3.2.23.2.7，做练习6.(1),6.(2) 阅读 第四章 特别是：4.1.1，4.1.6，4.1.8，4.2.3，4.2.4节 写作：按组讨论,选择论题,考察主题,思考立场 阅读独立宣言并回答下列问题 阅读鲁迅孔乙己，分析孔乙 己的性格特征，回答：我们该 “哀其不幸”吗？孔乙己是科举 制度的牺牲品吗？ 1、杰斐逊的论证主要集中在文中的第2自然段，请刻画这一自然段 的论证结构图。 2、从第3自然段到第31自然段，杰斐逊展开了对英统治的诸多控诉 ，其中哪些支持了杰斐逊在第2自然段中陈述的命题：英王的目的就 是“企图把人民压抑在绝对专制主义的淫威之下”？ 3、第2自然段中，杰斐逊认为政府的正当目的是什么？在其罗列的 控诉中，哪些支持了英统治“损害了这些目的”？ 4、请指出文中哪些表达是诉诸情感，并分析这些诉诸情感的语言是 替代论证还是有助于提高论证的说服力。 5、杰斐逊是如何预见并反驳下述反对意见的：“虽然英统治者没