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文档简介

1、第9单元 总复习第6课时 统计【教学内容】 教材练习二十三第37题。【教学目标】 .借助对收集的简单数据的分析，培养初步的判断与预测能力。 2.能根据题目中给出的信息和问题，选择正确的、自己喜欢的方法解决生活中的一些简单问题。 3.感受统计的作用，体会数学与生活实际的联系。【教学重难点】 重、难点：简单的数据整理分析，采用不同的方法解决问题。【教学过程】 一、揭示课题师：这节课我们一起来复习“统计”和“解决问题”的相关内容。（板书课题：统计和解决问题）学生了解要复习的内容。开门见山，明确复习内容，激发学生的学习欲望。二、课堂交流 .复习统计。 ()回忆整理。 在本册的“统计”单元中，我们掌握了

2、哪些知识? 组织学生翻阅教材，并在小组中说一说自己掌握的知识情况，相互交流，然后教师指名说一说。 教师根据学生的交流适时板书。 (2)完成教材练习二十三第3题。 出示第3题。你从图中得到了哪些信息?你有什么感想?2. 复习解决问题。 师：沙尘天气的频繁给我们的生活与环境带来了许多危害。让我们行动起来，植树造林，保护我们的环境。出示： ()东方小学三年级有8个班，每班有50人，每人栽7棵树，一共可以栽多少棵树? (2)如果有一块地种了6行树，每行有9棵，这些树每天一共可以制造5400克氧气，那么一棵树每天可以制造多少克氧气? 组织学生读题，理解题意，指名说说解题思路。 然后让学生独立列式解答，指名板演，对不同的解法要予以展示。 3.完成练习二十三第47题。 独立列式解答，集体订正，指名学生说说是怎样想的。学生整理和回忆统计的相关内容，并在小组、班级内交流。三、课堂小结 这节课你有哪些收获？你还有什么问题？回忆课堂所学的知识，并进行反响。引导学生总结已学知识，让学生在小结中逐步发现学法、总结学法、善用学法。四、同步训练教学至此，敬请选用新领程相关习题。【板书设计】 统计和解决问题 根据数据多少分析简单的数据分析 根据数据变化分析【教学反思】通过本节课的尝试，我充分的感受到老师只有在课堂上把更多的时间还给学生，让他们自己去感悟，去交流，去学习，通过自身的努力获得新知

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