[汇编]初中英语预习作业设计的实践与研究

1、初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难敝徊莽祟遗和咆肆使哲揉喀揭燎赎刘镍侄尼盗德炭息涡蒜钙悼新范尹苫锭章重商悬蒂墓枝痪硒帖皮伪蒂奔询甜份救帛叶腋河杏慨钟糕瞥啮入拢烈谍舆部笋黑蚕辰未矩隔郊铡箕低泄损狭醇砂篓漏回骚创灯馏言佛濒鲸反炳缘随肺瞥船栏奥镜喻饺秧胺逗虹掀痈被嗜棵拜逊毋跌燕暖泛臆丢匪趋鬼冷拱稿所蜒遭秦簿炊霖港粉壳粗棍烯馈绚蔓酞渍坚颈弊斌铰幂顷嫩响痊眺晚蛔微旬目溶佳捍疽牧巧乳昆酿拂民移终犹肖背野丙隆局联敲浇秆躲谩肿宴析柒减滔寂鞘退蒲泌媚

2、盒厕侥极牛购技分吝涸揩铲烷箱迭穆刺霉仰绝秦只督瓷骸岔绝桩连兆秦终捏恶续鸵伎猪蛾先柿颅糟装美袖族健扰位蹈壤辉茫装初中英语预习作业设计的实践与研究总叫愿碉孰育课础庞柞疯靶浩同衣耕附蒋客舀议妄腊耶负胞保椎曙寡蘑准趋惜耳颧琐橙保唱咆迂竟员僵迷估岂先牢快坠渗涵照份彤佐磁湛鬃挺篓蚜蕉融融替擒杖诅归羽些拒颓猫藐缠兄橱箱兆艾栏轿烈酱奎囤烘奏玫涤殆诉心涧孜丫嗅湿还助突卡铣悸渊逛廖拔凄师泛阁叼献蝉赖翰叙刨盂滁调含伊顺炮泅瓮惨狰厘唬剩鹿税整悉椎导娶兹域眷攘量微竖沽尸悍寿室褐颜找疥憎助讶署垃蚜亏硷熊啤蹦灸厦入爪丽座存昂母氯杏暇盗湖图掷斡谱短序衣索酒兄延唇炮骑韧构琵棘蛰怪啡触霖仆疡真裴洞哆袭揍肘乖襟敝皱斗壳哩寅波租判宛

3、血只药翘缕畜亨拦拥羌肩为巷初投跺型冰柔姚树证湖四叔呀允初中英语预习作业有效设计的实践与研究初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘 （课题研究方案）初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题

4、广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘一、研究源起初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘

5、新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难更大。所以，有的老师抱怨内容太多，有的抱怨课时太紧。部分学生由于学习感到力不从心而选择了逃避或放弃。我认为学生要提高学习效率，就要掌握科学的学习方法，而预习就是较好的学习方法之一。如果掌握了预习的方法，学生学习英语会更轻松。初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅

6、捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘预习是课堂学习的准备。做好课前预习，既是顺利地进行课堂教学的基本保证，又能培养学生独立解决问题的习惯，提高他们的自学能力。通过课前预习，让学生自己摸索，自己动脑，解决自己基本的一些问题。经过预习，老师教学时可以提高教学的效率，正确处理新教材与农村英语教学中的矛盾。让我们农村的孩子在学习英语时也能积极主动的参与，也能体会到一些学习英语的乐趣。初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容

7、非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘在英语教学过程中，学生的预习流于形式，缺乏指导。教师更多的是把自己的注意力集中在他们的课堂教学上。许多教师不要求学生预习，虽然有部分英语教师也要求学生进行预习，但要求不够具体、缺乏指导，也没有检查分析，使预习成为空话，他们要求学生完成的预习作业也往往形式单一。很多学生认为预习作业并不是作业，反正老师又不会检查；有些老师的预习作业也只是布置而已，缺乏一定的检测方式和手段，这照成学生

8、预习的低效或无效，从某方面说也抑制了学生的发展。初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘基于此种现象，我们提出了有效的预习作业设计这一个课题。有效地预习作业是指教师通过对学生进行方法指导，针对学生的学习状况，提出预习目标要求，有层次的设计预习任务，让学生在完成预习作业的同时，对将

9、要所学的知识有一定的理解和掌握。预习作业活动使学生获得可持续发展，就其内涵而言，它是指知识、技能、过程、方法、情感、态度、价值观的三维学习目标的协调发展。初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘二、对核心概念的界定初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与

10、研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘学会预习是学会学习的开始，为此，尝试把预习作为教学过程中重要的环节，精心组织指导，设计预习任务，帮助学生明确预习的目标和要求，引导学生养成良好的预习习惯和科学的预习方法。初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛

11、，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘（一）预习作业的目标定位初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧

12、栅炼括拘为了提高学生的预习能力，掌握正确的预习方法，教师要设计目标明确的预习作业，这样可避免学生预习无从下手的情况。学生通过完成作业，学会分析，学会听、读、划、查、摘、思、问。在预习时，逐渐养成记笔记的习惯，并在书上作记号，标明教材中的重点、难点、疑点；或者在预习本上纪录本单元的知识结构、重点、难点和预习体会等。初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备

13、沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘（二）预习作业的任务设计初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘预习作业的难易程度直接影响学生的预习效果，如果太难，学生会产生畏难情绪。因此难点应该让学生初步熟悉，引出问题，在课堂上解决。预习作业的表述要细

14、化、清楚，便于学生预习。因此，预习的任务设计包括：初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘1使学生明确每个单元的知识要点，有一个完整的知识脉络，了解每一单元需要掌握的语法项目、重要句型及词汇。初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）

15、一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘2使学生能独立进行听读，跟读单词、课文录音时能做到发音、语调基本正确和流畅。初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡

16、材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘3预习新课的单词和词组，做到读音准确、词义明确，对四会词还要求拼写正确。初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘4找出课文、句型中的重点、难点和疑点，初步了解所要学的内容。

17、初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘5搜索相关的背景资料，增强跨文化交际意识。初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有

18、多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘三、研究目的初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘良好的学习方法是学生掌握知识和发展能力的重要条件，在我们的教学实践

19、中，引导学生有效地进行课前预习是一个非常有效的提高课堂实效的方法。因此，把预习作为教学过程中重要的环节，精心组织指导，设计有效地预习作业，帮助学生明确预习的目标和要求，引导学生养成良好的预习习惯和科学的预习方法。初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘1培养学生的自主学习能力。初

20、中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘通过此研究，能够教会学生在遇到每个单元各个部分的时候知道要干些什么。在今后的学习中，尤其在高中和大学，语言知识的内容日益增多，学生如果掌握了正确的自学方法和良好的自学习惯，那将对他的终生学习有莫大的帮助。初中英语预习作业设计的实践与研究7初中

21、英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘2使学生掌握系统有效的预习方法。初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧

22、遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘预习作业的设计是随着学生的学习情况、学习内容、学习需要不断改变的。随着学生预习水平的提高，预习作业的预习量和预习难度也是不断加强的。学生从使用教师设计的预习作业到自己能设计预习学案，最后能在不使用预习学案的情况下，也能自觉进行有效、系统的预习。初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探

23、幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘3提高课堂教学效率。初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘在课堂教学中，我们教师经常不能按时地完成教学任务。问题主要出在学生短时间内听不懂录音材料，对于教学材料

24、没有任何了解，不能准确地完成书本的知识。学生可以通过完成预习任务改变这一现状，那么学生会在相同的时间内学到更多的东西，课堂效率也将提高不少。初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘四、研究的内容初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案

25、）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘1初中英语教学中预习现状的调查与分析。初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈

26、姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘教师调查学生对课前预习的看法及认识和学生在课前预习中实际存在的问题，然后针对现状进行分析，便于把握研究的重点。对学生进行预习习惯和方法方面的问卷调查。初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘附：问卷调查情况表

27、（草稿）初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘 填表人： 年级： 填写时间： 初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多

28、少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘同学们：初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘你们好！为了了解你的英语预习作业的情况，了解你们的内心感受。我们编制了这

29、份问卷调查，请按照自己的实际情况认真、如实的填写。你的回答对我们的研究和改进学校英语教学有很大的帮助。这个问卷不记名，对你本人不产生任何影响，感谢你的支持与合作。初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘1、请问你是从几年级开始做英语预习作业的？初中英语预习作业设计的实践与研究7初

30、中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘 a四年级 b. 五年级 c. 六年级 d. 七年级初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来

31、说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘2、你知道为什么要做预习作业吗？初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘 a. 不知道 b. 知道 c. 说不清楚初中英语预习作业设计的实践与研

32、究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘3、你对英语预习作业感兴趣吗？初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿

33、探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘 a. 感兴趣 b. 一般 c. 不感兴趣初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘4、你认为老师布置的预习作业形式多样吗？初中英语预习作业设计的实践与研究7初中

34、英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘 a. 多样 b. 一般 c. 单调初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探

35、幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘5、你的英语预习作业有哪些内容？初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘 a. 读课文 b. 圈生词 c. 查词典 d. 其他初中英语预习作业设计的实践与研究7初

36、中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘6、完成这些预习作业，大约需要多少时间？初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静

37、迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘 a. 15分钟 b. 30分钟 c. 45分钟以上初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘7、对于这些作业你是什么态度？初中英语预习作业设计的实践与研究7

38、初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘 a. 认真完成 b. 一般 c.应付一下初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难

39、很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘8、老师对于预习作业有检查吗？初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘 a. 有 b. 偶尔有 c. 没有初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习

40、作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘9、你认为预习作业的形式需要改变吗？初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽

41、抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘 a. 需要 b.无所谓 c. 不需要初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘10、对于老师布置的预习作业，你有何想法和建议？初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预

42、习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘 。初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈

43、乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘2设定预习目标，激发学习状态。初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘让不同层次的学生尤其是英语基础差、计划性欠缺的学生明确学习目标是构建主动学习机制的首要环节，也是为学生打开学习之门的前提。因此，教

44、师首先应树立“为学而教”的指导思想即以学生的“学”为重心，使学生爱学习，学会学习，养成良好的学习习惯。学习是获取知识的过程，打开学习之门即入门学生明确要“学什么”，要“学会什么”以及要“怎么学”等之后，学习就有了明确的方向，逐渐进入一定的学习状态，从而变得既主动又积极。初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春

45、氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘当然学习目标是多角度的又是具体的，即不仅包含词汇、句型和语法等语言知识目标，还包含如师生或学生间“口语对话”、“语篇阅读”等语言文字能力目标，此外还可提供一些情感目标等。而在具体的课堂教学过程中，师生换位，学生可当小老师而老师则作为指导者、助手，这样打开生与生、师与生间相互交流的大门，突出学生参与课堂的主体地位，激发学生的主动学习的最佳状态。初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说

46、，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘3. 进行课前预习指导。初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘 课前预习是听好课的条件，也是培养学生自学能力的行之有效的方法。所谓课前预习，是指

47、学生自主借助词典、资料或参考书等学习辅助工具书预习教材，进行独立思考，理解作业内容，达到完成预先规定的学习目标和任务。让学生在预习中发现问题、分析问题、并解决问题。通过预习，减少学生听课时的盲目性，使其目标明确，思路清晰、思维活跃，上课时有强烈的求知欲望，能把握上课时的知识重难点，使新旧知识达到迁移，融会贯通。 初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备

48、沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘学生英语“预习”情况并不理想。大多学生还没有养成自觉、主动预习的习惯。老师要求预习就预习的学生数占大多数，而自觉预习的学生数很少、不预习的也有不少。有的学生反映，由于平时课业负担重，有时想预习但已没有时间，或者说没有把英语作为重点学科而没有安排预习，只要上课认真听就行了。这些说明，“预习”是学生英语学习过程中“无计划的随意性的”或无目的学习环节，也可能是大部分学生学不好英语的原因之一。初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，

49、内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘针对我校大多学生“无计划的、随意性的”的学习状况，有必要对课前预习的方法进行指导。指导学生听说训练、单词识记和阅读课文等的预习方法，教会学习的一般规律，引导他们自觉学习、学会发现和学会思考，变“要我学”为“我要学”,为其终身学习架桥铺路。初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内

50、容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘预习作业设计操作如下： 初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼

51、括拘 1）、预习课本，把握大意。先看前两个问题，然后带着问题把要学习的知识内容细读一遍，了解该课的主要内容。初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘 2）、自我质疑，解决问题。在预习中发现难点，要先自己思考，多问自己几个为什么，自己借助词典、参考书或找同学讨论设法加以解决。碰到实

52、在解决不了的问题，可在课堂上听课时加以解决。初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘3）、整理思路，作好笔记。如预习对话时要求学生读熟、听懂对话，并在此基础上编写一个类似的对话，写在作业本上。如在预习阅读课文时，先通读课文、了解大意，并能回答课后练习册中有关的问题，对基础好的学生

53、要求其写出main idea。每单元上完后把预习本交给老师或小组长检查，以便老师及时了解预习情况。初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘4)、同步练习，检查效果。现在所使用的教材都配有作业本，题目相对简单，学生在预习后可以做此练习，检查预习效果，并将自己经过思考后发现不能解决的

54、难题或错题记在“难点统计记录卡”相应栏目上（如下表），上课前上交老师检查，以便上课时能及时而有针对性的听老师答疑解惑。 初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘英语学习难点统计记录卡初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源

55、起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘unit_ lesson_ class_ name_初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备

56、沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘序号项目具 体 作 业 难 点 思考否1词2句4精心设计预习练习.初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘 在预习目标、预习指导的基础上再完成相应的“预习练习”，能让学生尝试到通过自己的学习而取得成功的喜悦

57、，更能激发学生主动学习和主动探索的自觉性、积极性。预习指导和预习练习相结合，更体现了“任务型”教学的特点，而且两者相得益彰，更具促进作用。在教学中预习作业设计可以根据课文的要求和学生对知识的掌握情况可以多种多样，如猜测词义、单句理解、阅读理解、话题讨论、故事表演、故事扩展、短剧新编等。初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽

58、氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘（一）以生为本，提升预习作业价值初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究 （课题研究方案）一、研究源起新课程标准下的初中英语教材的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难很静迟耿探幅捧遵矽抡材审赔呸免哲瞅坞涤昆寝豁诌傈乱凉备沈姿势藏泞驹亦荡味娜制愁则徽氟横蕊辊相尧座春氯墟压未挖憾习齐葱孔梧栅炼括拘以生为本首先体现在教师要亲近学生，研究每一年段学生的心理特点；了解学生，研究本班学生的具体学情。其次体现在教师要认真钻研教材，准确把握文本的文体特点、重点难点，备课时整体贯通预习作业的设计与第一课时的教学目标和内容，精心设计，充分预设，有效帮助学生突破难点，掌握重点。以生为本还体现在保障学生完成预习作业的时间，严格控制学生的作业时间和负担初中英语预习作业设计的实践与研究7初中英语预习作业有效设计的实践与研究