《计算机软件系统》说课稿

1、计算机软件系统说课稿尊敬的各位领导亲爱的评委老师：大家好！ 今天我说课的题目是计算机软件系统。我将从教材与学情、教法与学法、教学过程以及 板书设计这五个环节阐述我的说课。一、教材与学情1. 教材定位 本节课选自河南科学技术出版社所出版的信息技术七年级上册第一单元信息技术基础的第八 课。本节课是在学生已经学习了计算机系统组成，认识了 windows 桌面和窗口的组成之后； 通过学习计算机软件系统的知识进一步完善计算机系统理论知识，培养学生系统观，为今后 高级技巧的应用例如： Internet 的应用打下基础。因此本节课在整个信息技术课的学习过程 起到铺垫的作用。2. 心理特点 分析了教材的特点，

2、而学生是教学活动的主体， 为了更好的进行本节课教学，接下来是 学生情况分析：我的教学对象是七年级的学生，从他们的心理方面来说，目前他们的自主性、好奇心、求知 欲都比较旺盛、但学生注意力却难以长时间集中，但毕竟年级还小，心理成长不均衡，存在 差异性；分析其知识基础，学生在之前已经学习了 小学阶段已学过网络的简单应用；掌握键 盘、鼠标以及 windows 界面的基本操作。这些内容对与本节课的学习打下了坚实的基础；从学生的认知特点来看由于学生还缺乏系统 学习的思想，在学习过程中难以发现学习当中的细节问题，逻辑思维能力有待进一步培养， 但是他们的敢学敢问，动手能力也比较强。3. 教学目标 通过对教材的

3、深入分析在充分了解学生，准确掌握学生的心理动态和认知水平之后，根 据新课标的要求，本节课我确定一下三维教学目标1）知识与技能 本节课要求学生能说出计算机软件系统组成，举例说说哪些是系统软件 及应用软件。知道计算机利用二进制原理处理信息，能填写出常用的信息编码方式。知道计算机病毒的危 害，掌握防御病毒的方法。2）过程与方法 本节课通过使用主题网站学习的过程，学会自主探究学习的一般方法。通过解决问题完成习题的过程，培养逻辑思维能力和提取信息能力。3）情感态度与价值观 进一步学习计算机系统理论知识，培养深入学习计算机的兴趣。 增强获取、分析信息的素养，提高学生安全使用信息的法律意识，增强自我约束力以

4、及社会 责任感。4. 教学重点、难点 根据维果斯基的最近发展区理论结合学生原有的经验基础以及教学目标的要求，本节课 的重难点也凸显出来：重点：说出软件系统的组成；知道计算机使用二进制处理数据；认识计算机病毒。 难点：由十进制类比二进制 “逢二进一 ”的计算规则；准确识记信息存储容量单位。二、教法与学法为了完成教学目标，突破重难点，在学生掌握了基础知识和基本技能的同时，学会学习 并形成良好的价值观本节课我将采用这样的教法和学法。引导探究法，讲授法，使学生通过 主题资源网站的使用引导学生探究本节课的主要教学内容，进行实践，解决问题。以 “任务 驱动”的方式发展能力。教师在整个过程中起到组织、引导、

5、协调、控制、咨询的作用。启 发、诱导贯穿其中，创建自我探究的学习平台。另外讲授法和结合谈话法，因材施教，照顾 学生的个别差异性。在学法方面学生主要采用自主探究法、讨论法以及小组协作法。三、教学过程以上就是教法学法分析，有了这样的指导就实现了以学生为主体的思想，变学会为会学， 良好的教学设计是实现教学目标的关键，接下来是我的教学过程设计。1. 导入新课新课程改革旨在增效，怎样进行有效教学，提高教学效率至关重要。目前，信息技术课 程较少，学习时间是有限，在教学中有效地导入课题，精彩开始每一课，引发学生的兴趣， 快速进入角色，是每个信息技术老师应探讨的问题。由于本节课与之前知识联系紧密，因此我将用直

6、接导入法进入教学情景，我是这样引导 学生的“同学们上节课我们学习计算机的硬件系统组成，那么这节课我继续晚上计算机系统 理论知识，学习计算机软件系统的组成”，这样简明扼要的导入点明本节课学习任务进入教 学情景。在导入部分我讲给学生呈现本节课的主题资源网站，我们本节课的学习就以该网站为主 要内容，让学生基于资源亲学习该网站知识，建构本节课计算机网站的知识。考虑到七年级 的孩子都比较乐于上网，喜欢网络，这样给学生提供资源网站，一方面满足了学生爱学爱动 的特点，另一方面也让学生从网络中获取新知，获得收获。2. 展开新课本节课主要涉及三个教学活动，了解计算机软件的组成、信息在计算机中的表示以及有 关计算

7、机病毒 的知识。我将精心每个教学环节，让学生以主题网站为资源，在自己动手当中学会新知。1）计算机软件系统本任务我将采用情景导入的方法，根据小萌陪妈妈到银行存款这个实例，以家里的电脑 无法实现存款 业务为切入点，讨论发现家庭电脑和银行电脑硬件相似而软件吧不同。通过让学生自己动手 探索在学习网站中学习有关计算机软件系统的知识，在网络上简单的习题当中集中学生的注 意力。之后我在让学生以小组为单位通过主题资源网站以及课本知识的讲解，能够举例说出那 些是应用软件，那些是系统软件，了解常用的软件的种类，为学生以后信息技术以及其他学 科方面的学习奠定理论基础，在探究过程中掌握新知。2）信息在计算机中的表示在

8、学生了解了计算机的软件系统之后，我采用多媒体演示的方式，在大屏幕上显示一个算式“ 1+1=？” 让学生进行讨论。学生会质疑，“老师怎么会出这样一个简单的题目呢？ 1+1等于 2么！难道 不是等于 2？ 通过这样的引入活动激发学生的学习热情，引起思想火花的碰撞。由于二进制的问题在理解方面存在困难，因此我采用直观讲解的方式，直接通过生活中 常见的一些实例告诉学生用 0和 1表示的信息就是二进制，计算机的软件就是用二进制的方 式编写而成的。信息在计算机中就是采用二进制表示的。让学生通过教师的讲解初步认识二 进制，能够记住计算机中信息表示的方式，感受二进制。之后我再次让学生通过主题资源网站中内容的浏览

9、，完成有关十进制与二进制类比的问 题。通过简单的二进制计算感受不同数制带来的不同计算结果，正确理解二进制，突破了理 解上的难点。在学生已经理解二进制之后，环节我放手让学生在资源网学习有关信息编码以 及数制间存储容量的知识。并在网页最后设置一些简单的题目，既涵盖了本节课的教学内容， 又对学生的自学情况进行检测，由于网页具有交互性，遇到错误时会重新纠错，实时反馈增 强了课堂的交互性，不但让学生掌握了新知，在自主学习中增强了，好胜心，促使他带着问 题更好的学习。3）在本节课第三个活动中主要让学生认知计算机病毒，能够防御病毒。在这里我会让 学生观看资源网站上peter生病了的视频，以及一些计算机病毒发

10、作时的视频，让学生感受 计算机病毒的危害，产生如何防御病毒的意识。接下来我将让学生通过浏览资源网站，在提 供的超链接中学习有关病毒的工作原理，病毒的本质等内容，同时让学生找到常用的杀毒软 件种类以及使用方法。并且能够在小组交流当中讨论交流自己所搜索到的信息。这样就引导学生在动手搜索， 查阅网页的过程中既实现了信息的交互传递开阔学生的视野，同时主题资源网站的运用也增 大了信息容量，培养学生提取信息，分析信息的能力，提高学生的信息素养。最后我将让学生阅读课本找到防御计算机病毒的方法，提高防御意识，引导学生安全使 用网络，不传播病毒，不制造病毒，培养学生良好的道德观念，增强自我约束力，以及社会 责任

11、感，符合新课标的要求。至此本节课的展开新课就结束了。3. 课堂小结 在课堂小结部分，我将采用师生合作共同小结的方式，首先让学生自由发言，谈谈本节 课的收获。然后由教师结合教学板书强调重难点。加强学生对知识的掌握。4. 布置作业 在布置作业环节我将设计必做题和选做题。必做题是让学生回顾知识，形成概念。选作 题则是拓展学生知识面，了解更多有关计算机软件的知识，升华新知。以上就是我的教学过程。下面是我的板书设计四、板书设计良好的板书要具有实用性，板书要为课堂服务。本节课我采用提纲式板书形式， 将本节课的学习环节和内容简明扼要的写在黑板上，给学生的学习指明方向。 以上就是我本次说课的全部内容。最后是我本节课的教学理念： 本节课我将以学生为中心，以主题资源网站活动为载体，在学生动手操作