教学随笔 (2)

1、教 学 随 笔时间过得真快，工作已经一年了，在这一年中印象最深的就是走教的日子了，回想在支教日子里的点点滴滴，苦辣酸甜，曾有几多泪水和汗水，几多辛苦和付出，但收获的却是更多的成功和喜悦，也留下了很多的不舍之情。一、用爱浇灌每一个孩子来到这里，我发现乡镇孩子间差别很大，从他们的学习方法到生活习惯完全不同于镇里的孩子。面对这些差异，我力求从情感上亲近他们，做他们的知心朋友，但又不忘自己的教师身份，总是严爱结合，引导他们健康成长。尤其是每天中午也在校，和孩子们的交流更多了，我更注重用自身的魅力去影响他们，注重言传身教，在生活上关心他们，关注他们的点滴进步，甚至自己出钱买一些小奖品对进步程度大的同学进

2、行鼓励，和孩子们建立了良好的感情，使他们可以“亲其师，信其道。”当然和孩子们在一起一定少不了让我感动的片段，在下乡的期间，我遇到过这样一个孩子让我印象十分深刻，她在这个班级显得很小，记得刚到这个班级的时候没怎么注意到她，直到我留第一次作业她没有完成时，我才注意到了这个默默无闻的孩子，我记得那时无论我对她说什么，她都用沉默作答，最后我只好默默的离开，课下我找到班主任老师了解了她的家庭情况，而此时沉默的却是我，原来她的父母离异，很小的时候妈妈就离她而去，爸爸再娶，继母不允许他进入家门，她只能和年迈的奶奶相依为命，奶奶靠拾荒将她养大，所以她比一般的孩子更早尝到了生活的辛酸，是生活剥夺了他的快乐；第二

3、天我把这个孩子叫到一个只有我们两个人的地方，我蹲了下来，拉着她的手和她说了很多话，她依旧不作声，但是她哭了。本以为这次还会和上次一样，没想到我留的第二次作业，她却很认真的完成了。记得她第一次百分制卷子初考时她只打了38分，就这样慢慢的经过一年我们共同的努力她的成绩提到了80多分，当时的我的心里有种说不出的满足感，虽然如今的她已经毕业了，但对于孩子努力学习的那份感动却是我永远不会忘记的。二、高效完成教学任务在教学中，我特别注意向课堂要质量。在进教室之前，我总是把教参看了一遍又一遍，我备的不仅是教材，更要备学生，了解学生的学情，针对学生的具体情况来设计教学预案，做到不备课不进教室。在课堂教学的实施

4、过程中，注意创造良好的课堂学习气氛，努力让孩子们喜欢上我的课，采取多种方式调动孩子们的积极性。例如注意对学生的及时评价，采用正面评价的方式，用激励性的言语调动学生的积极性；采用小组合作交流展示的方式，让每个孩子体会着成功的喜悦，树立学习的信心；创造机会让孩子们走上讲台，当小老师，让他们感受讲解的乐趣。同时，我非常注重因材施教，课堂上总是根据学生具体情况提出不同的要求，努力让优等生吃的好，其余学生吃的饱。同时根据课堂上学生的表现，及时进行个别辅导，不让一孩子掉队。三、在感动中收获幸福虽然在这里只有短暂的一年，但是局领导、学校领导、老师给予我的帮助和支持让我无时无刻不在感动着。虽然身在乡小学校支教

5、，但是领导们大力支持，不漏掉每一次外出学习、名师活动的机会，给我们提供培训的地方，让我们不断的提升自己。生活上，领导老师们更是给了我无私的帮助，怕我吃食堂不习惯，老师们经常邀请我到家里吃饭。在走教的日子里，由于总要很早来到学校，所以很多时候都顾不上吃早餐，记得那时细心地老师们总是给我带早餐，记得有一天的早上我还像往常一样没有吃早餐，由于那天的天气很凉还下这雨，种种原因吧，弄得我的胃病又犯了，办公室的老师从家里给我端来一盒热腾腾的饺子，在包饺子的塑料袋上还有一些雨水依稀可见，和着我的泪水，至今还记得那个饺子的味道，其实让我记住不仅仅是饺子的味道，更多的是在领导们和老师们的共同关心下，使我随时收获着的幸福和喜悦。四、点点滴滴成绩回报学校一年的时间很短，很想多为学校做一些，可惜有的时候力所不及，在那里我担任四个年级的教学工作，在每次考试中都名列前茅。回想这一年的支教生活，从开始的发怵到最后的不舍得，虽然在生活和工作中都有很大的困难，但这些都不能阻挡我真心去付出，因为有领导们的支持，同事们的帮助，孩子们的配合而且就在上学期，在领导老师们的支