名著推荐与阅读：《西游记》

1、名著推荐与阅读：西游记【教学目标】1、知识与技能：整体感知西游记的主要内容，理清小说结 构，结合作品讲故事，了解西游记主要人物不同的性格特点，品味栩 栩如生的人物形象。2、过程与方法：自主探究、合作学习。3、情感态度与价值观：认识西游记的作品现实意义，学习 唐三藏一行人毫不退缩的坚定勇气。【教学方法】综合运用朗诵品读，合作探究相结合的教学方法。【学情分析】义务教育语文课程标准在“实施建议关于阅读”部分也明 确要求“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡 少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”而现实是多数学 生对中国古代名著了解较少，缺乏亲近感，再加上当今文化信息来源 多且

2、快，让很多学生沉迷于网络、电视，倾向于快餐文化。很多学生 沉醉于时尚小说里，对文学名著的兴趣逐渐淡薄。另外，学生在阅读 时随意性太强，而中考命题越来越灵活，特别注重细节的考察，这就 造成中考时名著题失分较严重，答案五花八门，针对这些现状，要让 学生意识到名著阅读的重要性，同时教师要加强阅读指导，培养阅读 兴趣，加强督促检查，明确其努力方向，逐步提高认识水平。【教学过程】一、趣味填空，导入新课1、以两道填空题来吸引孩子的目光： （展示课件）我很矛盾，生在水浒的世界，却长了一颗红楼的心，在这个三国纷争的年代，独自去西游 。我很尴尬：像唐僧一样善良坚强，像（孙悟空）一样聪明勇敢，像沙僧一样忠厚老实。

3、悲哀的是，却长了一张（猪八戒）的丑脸。2、自然导入，板书课题： 西游记【设计意图：用“调侃”的导课，巧妙地将中国四大名著引入课堂，将人物角色融入其中，自然而然地，用活泼诙谐的语言，一下子把学生的心紧紧抓住，引领学生走进“西游世界” 。 】二、抓住词语，梳理生平1、明确：名著赏析十六字口诀：分析人物，梳理情节，学会品 读，善于运用。2、分析第一男主角：孙悟空（课件展示孙悟空图片，领略猴哥风采）3、播放西游记主题曲猴哥，找关键词的梳理孙悟空的生平。【设计意图： 因为有图有声的直观电视画面更能撞击人们的心灵，更容易让学生融入文本氛围，激发起学生学习的热情。 】三、多维探究，编写档案1、指导学生为大师

4、兄孙悟空编写档案。2、趁热打铁，我们为其他四个重要人物完善档案，并分别为之拟写个性签名。（这个环节小组合作完成，培养学生的团队意识）课件展示小组学习成果：第一组展示：唐僧（个性签名：骑白马的不只是王子，还有唐僧。）第二组展示：猪八戒（个性签名：我很丑，可是我很温柔。）第三组展示：沙僧（个性签名：我取的不是经，是寂寞。）第四组展示：白龙马（个性签名：我爸不是李刚，是西海龙王。）3、从人性的角度，谈谈对师徒四人的看法，完成填空：勇敢聪明，憨厚老成是，懒惰自私，阿弥陀佛漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁写此书，明朝才子。【设计意图：用学生喜闻乐见的形式来分析人物， 便于立体化的展示人物形象，从

5、人性的角度来解读和分析，使课堂更有深度和高度。】四、巧借人名，梳理情节1一7 回孙悟空的名字是：石猴一美猴王一孙悟空一弼马温一齐天大圣，那么你能猜到发生了什么故事吗？明确：猴王出世，然后找到水帘洞，还有拜师学艺，在天宫当马夫，还有大闹天宫。8-12回孙悟空的名字没有出现，这是为什么呢？明确：因为这几回都写了另外一个人的故事，那就是唐僧。1399 回， 他的名字是： 孙行者。 你知道发生了什么故事吗？明确：写师徒四人取经路上。他们经历了八十一难磨难。你能说出八十一难中的几个故事吗？明确：三打白骨精、三调芭蕉扇等。就此引出和“三”有关的故事，比如，菩提祖师曾经在孙悟空头上打了三下来启发他，三更时分

6、从后门来找自己学艺。四大名著中，其它几部和“三”有关的故事：三英战吕布、桃园三结义、三打祝家庄、三顾茅庐、三气周瑜师：第一百回，出现了“斗战胜佛”这个称号。明确：这一回写取回真经。【设计意图： 用孙悟空名字的变化来帮助学生梳理全书的故事情节，一线贯珠。】五、含英咀华，欣赏品茗明确：名著是经过岁月磨砺的珍珠，要想领略她最美的细节，我们必须细读精读。（展示课件：学会品读）1、师范读。品读第一步：美读。温馨提示：注意语速、感情、重音。品读第二步，赏析语言。请读出你喜欢的句子，并且说明你喜欢的原因。品读第三步，仿写。你从这个片段中学到了什么写作技巧呢？【设计意图： 此环节的设计， 是为了让学生在听读和

7、自我朗读的基础上，对文章的内容有一定的了解，并在了解内容的基础上，掌握一定的朗读技巧及写作技巧】六、学以致用，拓展延伸明确：学以致用，学习的目的是为了应用。我们阅读名著的目的， 小而言之，是为中考；大而言之，是为了丰富知识，愉悦人生、陶冶 情操。展示课件（一）：中考考点一：人物1、（2013.长沙5）在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、嫉 恶如仇的是；憨态可掬、好耍小聪明、爱打小报告的是 ；忠 诚老实、勤勤恳恳的是。2、（2011.北京6）孙悟空曾自称“ ，他会驾筋斗云， 他还会 。3、（2014.福州6）在乱石山碧波潭底，孙悟空变作一只螃蟹， 偷走了（）的辟水金晶兽，随即到芭蕉洞哄骗罗刹女。

8、4、（2012.山西.6）下面名著中人物和情节搭配不正确的一项是：（）a.诸葛亮-七擒孟获b.鲁智深一倒拔垂杨柳c.格列佛一游历飞岛国d.猪八戒一大战二郎神温馨提示：要想解决此类习题，编写档案，化难为易。展示课件（二）中考考点二：情节1、（2010.山东7）孙悟空为什么称铁扇公主为嫂嫂 ？铁扇公主 说的“夺子之仇”指的是什么?2、（ 2011. 河南 4）唐僧先后在五行山收了孙悟空，在鹰愁涧收了白龙马，在高老庄收了猪八戒，在流沙河收了沙僧。（判断正误）3、（ 2009. 苏州 4）西游记中孙悟空偷吃蟠桃、盗饮御酒，窃走仙丹被捉住之后，又发生了哪些事他才被降服的？4、（ 2011. 漳州）西游记

9、中有诗云：“只因路阻鹰愁涧，龙子归真化马形。”请概述与此相关的情节。温馨提示： 要想解决此类习题，巧妙切入，按序梳理。展示课件（三）了解名人的西游情结（ 1）“他的身上，体现了积沉在中国文化深处的石头精神，他不甘于做一只普通的猴子，才会有那成功的一跃。” “团结的力量让平凡的四个人做出不平凡的成绩。”六小龄童品西游“他”是谁？出自哪一部小说？“四个人”指的是谁？“不平凡的成绩” 指的是什么？你认为取经的四个人里面， 能少得了一个吗？你怎么看待团结的力量？（ 2）诺贝尔奖获得者李政道的获奖感言是这样说的：“在探索知识的过程中， 即使我已经到了如来佛手指的底部， 但是离绝对真理还很远很远。”李政道是美籍华裔物理学家， 在他的心里， 依然喜欢中国的传统文化， 他提到了哪一个故事？出自哪一部作品？表现了李政道什么样的优秀品质？该书对我们有什么启示？【设计意图： 从文学和文化的视角， 以链接中考的方式进行文字 材料的拓展延伸使能让学生在很短的时间内对课标规定的名著有比较透彻全面的了解和认识，准确地把握中考