《真正的英雄》教案

1、真正的英雄教案教学目标：1、培养探索精神，学习宇航员的优秀品质和高贵精神。2、增强朗读，把握文章内容，体味文章感情。3、主动探究演讲词的主题及特点。教学重难点： 1、增强朗读，把握文章内容，体味文章感情。 2、主动探究演讲词的主题及特点。 设计思路 这篇演讲词表达丰富，感情强烈，具有很强的感染力，非常适合实行朗读教学。新课标注重情感体验，注重语言的积累和语感的培养，这些，都能够通过朗读来实现。 在理清文章思路、熟读成诵的基础上，实行情感体验。初一正是学生人生观、价值观的形成期，本文无疑是实行此方面教育的好材料。但不应留于空洞的说教，能够让学生联系生活实际，同时教师用感人的语言实行准确的引导，在

2、美好的情境中给学生以人文精神的熏陶。课时安排：1课时教学过程：一、导入：由美国挑战者号航天飞船失事事件导入（展示图片和视频）。在科学探索的漫漫长路上，人类每前进一小步，都可能以牺牲她一部分最优秀的儿女作为代价。不过，人类并不所以停步不前，而是总结教训，积蓄力量，继续前进，创造一个又一个新的科技奇迹。资料简介：1986年1月28日上午美国东部标准时间11点38分，美国“挑战者”号航天飞机在升空约1分12秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部遇难。爆炸后，飞机变成熊熊燃烧的巨大火球，拖着长蛇般的然后分叉的火焰和黄白色浓烟坠入大西洋中。这架耗资12亿美元的航天飞机，转瞬间销于无形。美国全国上下悲痛万分，纷

3、纷哀悼；全世界也为之震惊，各国元首纷纷发表讲话，对死难者家属和美国人民表示慰问。二、检查预习：1、作者简介：1911年2月6日，罗纳德威尔逊里根出生于伊利诺斯州的坦皮科镇。在大学里，他学习经济学和社会学，参加校足球队比赛和校剧社的演出。毕业后，里根成为一名电台体育播音员，1937年的一次试镜使他在好莱坞赢得了一份演出合同。在接下来的20年里，他共参加了53部电影的演出。 1980年里根当选总统，1986年连任总统，在他任职末期，是美国历史上持续时间最长，没有经济衰退和经济萧条的和平时期。2、给加点的字注音：哀悼（do） 锲而不舍（qi） 勋章（xn） 锤炼（chu） 阴霾（mi）孜孜不倦（z）

4、 企求（q） 凝聚（nng ） 战栗（l ） 拓荒（tu） 补充（ m ） 不朽（xi ）三、整体感知1、播放真正的英雄朗读磁带。也可由教师范读。 (充满情感的朗读激起学生的共鸣，使学生初步体会文章的思想感情。)2、快速阅读，圈画信息：人物、事情、深厚的情感。(1)这篇演讲词讲到了哪些内容? 讨论明确：深深的哀痛和对英雄的赞颂 (14自然段) 追忆七位英雄 (5一13自然段) 号召人们化悲痛为力量，继续向太空进军 (142l自然段) (2)文章表达了怎样的思想感情? 小组讨论，全班交流明确： 全文蕴涵着两种思想感情：悲痛，英雄已死，对人类，对亲人，对朋友都是巨大的损失；力量，我们不能停留于悲痛

5、，而应化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。 (这个环节意在让学生在理清作者思路的基础上，能够体会出作者的思想感情。阅读是个性化的行为，是读者与作者的情感交流。应该重视学生的见解，鼓励学生大胆发表自己的见解，不去苛求见解是否符合标准。)四、个性化阅读1、品味语句含义。要求学生自读课文，从文中画出自己感动的，有些想法的句子，然后四人为一组，再一起读一读，议一议。 让学生在反复的诵读中体会文中蕴含的感情。主要是这几句： 英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙实行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。 明确：这句话揭示

6、了题目“真正的英雄”的深刻内涵，鲜明地表达了演讲者的英雄观，这是对七位宇航员最崇高的颂扬。在痛苦中我们理解到了一个意义长远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。明确：作者讲这次空难事件放到“整个人类前进的历史”的大背景中去考察，这既是对航天英雄光辉业绩的颂歌，又是激励后人经受灾难考验，正视艰难险阻，不畏牺牲，前赴后继，去推动人类历史前进的步伐。我们所能找到的惟一安慰是，我们在心里知道飞得那样高那样自豪的你们，现在在星际之外找到了上帝许诺以不朽的生命归宿。 明确：航天勇士的魂魄虽然留在了遥远的太空，但他们所表现出的百折不挠的探索未知领域的精神却激励、鼓舞后继者

7、更加奋然前行。他们是人类的精华，将永垂不朽地铭刻在人类的探索史中。(这个环节让学生抓住主要语句，实行语言积累，实行个性化阅读，进一步体会作者的思想感情。)2、合作探究：宇航员因航天飞机失事而牺牲，你认为他们是“真正的英雄”吗？小组讨论明确：他们是真正的英雄。人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的历史，一部勇敢者的历史。宇航员的每一次升空，都意味着危险，完全可能一去不返，但他们并不害怕，而是大义凛然，义无反顾，随时做好了牺牲的准备。从这个意义上说，不管成功还是失败，每一个升空的宇航员都是胜利者，都是勇敢的人，都值得人们学习。里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么？怎样看待这种精神？小组讨论，全

8、班交流明确： 里根总统宣扬的美国精神包括：开拓创新精神，献身精神，巨大的勇气，令人信赖的声誉等。这种精神是全人类优秀品质和高贵精神的代表，是人类精神的精华。不要用狭隘的眼光来看待这种美国精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人类的优秀品质和高贵精神的代表。推而广之，只要是人类的精华，就不必分民族、种族、国家、意识形态，而都理应借鉴、学习、吸收。 (新课标倡导学生个性化阅读，能够体会作品的思想感情。设置这个环节，是要让学生进一步体会作者的思想感情。)3、演讲词属于议论文的范畴，它的基本特点是：以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。里根总统的演讲为何如此感人？代表人民，与大家一起共同仰视英雄们，

9、讲出大家的心声。抓住英雄们令人感动的生活细节，一一展开深情的追忆，让人潸然泪下！字句间浸透着悲痛、哀悼之情，句句发自内心，激起听众的强烈共鸣。另外，排比的使用、人称的变化五、延伸阅读：1、此刻，你最想对英雄说-仿照课文结尾，把你最想说的话抒写出来！2、人类探索太空经历的牺牲明代的万户，实行了人类历史上第一次借助火箭飞行的实验，不幸被火药（箭）炸得粉身碎骨。1967年月1月27日，美国阿波罗4号飞船在发射台发生爆炸，3名宇航员不幸遇难。1971年4月19日，前苏联成功发射了世界上第一个载人空间站“礼炮”1号，当3名宇航员完成任务，驾驶“联盟”号飞船返回时，因密封仓漏气而丧生。1986年1月28日

10、上午 ，美国航天飞机“挑战者”号升空后突然爆炸，6位宇航员和一位来自民间准备为学生讲授 “太空课”的女教师麦考利夫，全部罹难 。2003年2月1日，“哥伦比亚”号上七名宇航员的生命又消失在没有痕迹的飞翔 中。六、课堂小结：这篇文章表达了里根总理对英雄们的无限怀念与赞扬，并且要他们的精神来激励全国上下敢于接受失败，顽强去迎接挑战，继续探索太空的奥秘。我们能够从文中的悲痛中感知到无穷的力量，在痛悼英雄的同时坚信自己会踏着他们的足迹奋勇前行。七、教学反思：整篇演讲词语言丰富，感情充沛，非常适合实行朗读教学。新课标要求注重学生的情感体验，注重语言的积累和语感的培养，这些，都能够通过朗读来实现。使用体验式的朗读来实行情感体验；使用快速阅读法，来理清文章思路，把握文章内容。初中阶段正是人生观、价值观形成的重要时期，学生对于英雄的理