课外阅读指导课教案79

1、课题7、阅读批注 课型 练习体会课课时1-1授课时间3、24教学目标指导学生学习简体的阅读批注方法，并明确阅读批注能促进思维发展的意义，培养动笔的阅读习惯。教、学具教师活动内容、方式学生活动内容、方式旁注教学过程一、明义激趣、导入新课 1、出示语文补充阅读中和白杨奶奶见面一文，问左边是什么？2、揭示课题阅读批注。3、明确阅读批注的意义。进行批注可以提高阅读效果，养成良好的阅读习惯。二、观察、欣赏、学习和白杨奶奶见面一文。体会他们的什么是批注。批注是指对一些生词难字加以注释；在段落层次前写大意；对文章的思想内容和表达手法作简评。 三、尝试练习、明确要求 1.投影出示方法：预习时，一读二查三标四注

2、。听课时的“析”和“记”。总结归纳时的“赏”。课堂知识延伸时的“摘”。2.教师讲解。3 小结。 一读（文章）二查（疑难）三标（章节、段落）四注（大意、内容、问题）。“析”：对内容的分析和“记”下自己的感想和体会，“赏”（欣赏评点）。“摘”（摘录好句妙语）3.学生进行尝试练习 四、实践体会、培养习惯 1、出示短文三味书屋进行阅读批注同桌汇报。2.组织检查交流。3.小结上课情况。注：概括介绍三味书屋；具体介绍书屋的陈设；重点介绍“早”字的来历。析：按方位介绍陈设，条理清楚；“早”字描写生动，突出鲁迅先生勤奋学习的精神。摘：鲁迅的书桌上像一支小巧玲珑的火把。时时早、事事早奋斗了一生。五、布置作业、巩

3、固方法 要求学生回去运用批注方法进行课外阅读。 学生用批注方法阅读课外书进行课文预习。进行批注可以提高阅读效果，养成良好的阅读习惯批注是指对一些生词难字加以注释；在段落层次前写大意；对文章的思想内容和表达手法作简评。1.学生齐读方法。2.学生理解。.学生进行尝试练习1. 学生用这种方法进行阅读课本。2.小组检查交流。3.自我小结。学生用批注方法阅读课外书进行课文预习。教后记课题8、抓住重点读 课型 实践体会课时1-1授课时间3、31教学目标1、通过学习实践，使学生能抓住重点读懂文章，体会感情。2、掌握抓重点阅读的方法，使学生进一步养成边读边思考的好习惯，提高阅读水平。教、学具课前准备1、一张写

4、有短文的幻灯，了解学生的抓住重点阅读情况2、学生回顾抓住重点方法。教师活动内容、方式学生活动内容、方式旁注教学过程；一、尝试激趣、导入新课 1、出示课题和短文，让学生找出文章重点。题目：庐山的云雾、七颗钻石短文：揠苗助长2、组织讨论：抓住重点的方法。3、小结：张之洞先生说：“读书不知要领，劳而无功。”阅读时不知重点，囫囵吞枣，是没有效果的。我们应该学会抓住重点阅读。 1、学生说重点。看题目猜重点：庐山的云雾：重点是写庐山云雾的美丽。七颗钻石：重点有关七颗钻石的事短文：揠苗助长：拔苗助长的经过。二、 讨论怎样抓住重点读：读思结合：集中注意力，开动脑筋，边读边思。三、介绍方法、体会文意 1、介绍方

5、法。读题，抓重点提问题。读文，划疑难定重点。思文，抓重点解问题。2、组织阅读海底世界指导学生小组内交流。3、教师小结：首先是读思结合其次抓住主要内容。最后体会思想感情4、小组推荐代表上台说说。 四、体验尝试、感悟方法 1、出示练习的短文草原可爱的地方运用方法进行练习2、全班交流，总结方法。3、给阅读之星颁奖。五、 实践体验、巩固拓展 布置作业：回去自选内容进行阅读，用上在课堂里学到的方法，说一说你的理解，讲给你的父母听一听你的收获，让他们也来夸夸你。 回去实践，并写下你懂得的意思以及阅读体会，记在你的读书笔记本上。庐山的云雾：重点是写庐山云雾的美丽。七颗钻石：重点有关七颗钻石的事短文：揠苗助长

6、：拔苗助长的经过。1、学生学习方法2、学生阅读，小组内交流，说说怎样抓住重点进行阅读？读题，提问题：海底世界有什么奇妙？读文，划出景色奇异、特产丰富该怎么理解。思文，选取典型、抓住特点介绍了海底世界景色奇异、特产丰富的特点，表达了作者热爱大自然的思想感情。1、学生自读小组说说读懂了什么？2、全班交流总结方法。3、评选阅读之星。教后记课题9、阅读手抄报 课型 实践体会课时1-1授课时间4、7教学目标1、指导学生在合作中完成阅读手抄报，合学生在自主活动中提高语文素养，拓宽学习语文的空间。2、通过实践，掌握编制手抄报的方法和途径，并在实践中运用。 教、学具课前准备各小组准备小报材料。教师活动内容、方

7、式学生活动内容、方式旁注教学过程；一、展示认识、激趣导入 1、出示阅读手抄报，问这是什么？什么是手抄报？2、介绍手抄报的好处：手抄报能培养我们独立自主、合作的能力，展示自己阅读成果以及编辑、书写、美化等综合能力。二、揭示本课课题。 1、回答老师问题：手抄报：是自己设计、编制，具有一定主题的小报2、尝试说说好处，明确本课目的 三、合作讨论、弄清方法 1、出示手抄报，组织讨论编制手抄报的方法和途径。2、根据学生回答进行板书。确定主题，定好报名。围绕主题，搜集、阅读有关材料，根据版面确定编辑材料。版面设计。抄写、剪贴、美化。四、小组合作，实践操作 1、提出要求：内容：以美丽的南沙群岛、庐山云雾和海底世界三篇写景课文，以祖国山水为主题。要求：六人合作完成小报。评价：以主题、内容、版面为项目进行评选最佳小报。2、小组合作编制小报3、小报展示，进行评选。五、课后拓宽、读读画画 课后根据自己阅读的内容，制作一张手抄报。参加全班展示。 学生回家搜集资料，制作手抄报，定期参加小报展览。手抄报：是自己设计、编制，具有一定主题的小报确定主题，定好报名。围绕主题，搜集、阅读有关材料，根据版面确定编辑材料。版面设计。抄写、剪贴、美化。1、小组交流，全班讨论：2