大班美术教案画雪人

1、大班美术教案画雪人【篇一：中班美术活动：堆雪人】中班美术活动：堆雪人（油水脱色画）设计意图冬天，堆雪人是幼儿非常熟悉且喜爱的活动，油水脱色画的绘画方法不仅有趣，而且新奇，适合中班幼儿的年龄特点和绘画水平 (在绘画作品的背景处理上中班的孩子显得力不从心 )。因此，我选择并设计了贴近孩子生活的 “堆雪人 ”活动，旨在让幼儿在 “画画”“涂涂 ”“说说 ”的过程中，学习油水脱色画的技能，充分体验美术活动的快乐。活动目标：知识目标：了解 “油水脱色画 ”的绘画方法。技能目标：能画出堆雪人时热闹的场景 ,均匀地用水粉涂色。情感目标：感受 “油水脱色画 ”的神奇效果，体验不同的绘画方式所带来的乐趣。活动准

2、备：1、油画棒、水粉颜料、画纸、排笔、报纸等绘画工具。2、下雪了的视频、自制堆雪人课件。3、用白色油画棒在白纸上画好雪人留作变魔术时用。活动过程：1、情境导入（播放下雪了的视频）（1）、提问：你们堆过雪人吗？是和谁一起堆的？拿着什么工具？你堆得雪人是什么样子的？雪人的头上、脖子上都有些什么？（引导幼儿经验回想，讨论堆雪人时的不同场景。）（2）、幼儿欣赏堆雪人的课件。（观察别人堆雪人时热闹的场景，加深印象，以便能更好的构图。）2、用变魔术的方式介绍 “油水脱色画 ”的绘画方法，提高幼儿兴趣。（1）、教师示范油水脱色画的画法（出示事先用白色油画棒在白纸上画好雪人的白纸，涂上水粉颜料，变出雪人。）教

3、师： “我学过魔术表演，看，这是一张什么颜色的纸？（白色）这张纸上有些什么东西？（幼儿争着答道： “什么都没有。 ”）现在我就要在这张白纸上变出一个小雪人，可要看仔细喽！ ”（在我变出小雪人时，孩子们都很惊奇。有的幼儿说 “老师好厉害哦！ ”“我也要变一个。 ”）（2）、请个别幼儿画雪人。教师： “你们想不想也变一个呢？ ”（想）（给幼儿普通的白纸） “一样是白纸，为什么他没有变出雪人呢？ ”引导幼儿讨论。（3）、教师示范讲解油水脱色画的画法。引导幼儿观察颜料涂在油画棒画面时产生的油水分离的奇妙效果。（4）、教师小结：这种先用油画棒在纸上绘画，再用颜料涂色的绘画方法就叫 “油水脱色画 ”。3、

4、幼儿绘画，教师指导。（1）、引导幼儿思考如何构图： “你准备变几个雪人？需要拿什么工具？你还可以变什么？ ”（2）、提醒幼儿：画油画棒画时要涂色均匀，不留空白；要把堆雪人时的快乐体现在画面上；用排笔刷色时要先在盘边蘸一蘸，顺着一个方向涂色；（3）鼓励幼儿大胆想象背景天空的颜色。4、评价并展示幼儿作品让众多的听课老师参与到活动中，使每个幼儿都有机会得到他人的评价，都能体验到成功的喜悦。把幼儿作品出一期展板，让幼儿的作品得以展示。活动评价孩子们对堆雪人的情景很熟悉，绘画时幼儿仿佛置身于堆雪人的游戏之中，通过课件和视频，以及游戏化的演示，幼儿在自然轻松的氛围中边听边看、边说边画。课件的使用以及变魔术

5、的情景导入，立刻引起幼儿的兴趣，让幼儿很好的领悟到油水脱色画的绘画方法，感受到了其神奇的效果。由于孩子是第一次接触油水脱色画，在绘画过程中，涂水粉环节时，孩子们很是小心翼翼，生怕涂到画好的雪人身上，把雪人弄脏似的。此时经过我的演示和鼓励，孩子们才敢放手去画。难点是想象堆雪人时的热闹景象并体现在画面上，由于没有范画，幼儿要靠自己的想象画出完整的画面，这就要求幼儿能借助不断变换的课件图片进行构图。应该说，这对中班幼儿是一个新的挑战。本此活动，我让幼儿先去想，再去画，思维在先，表达在后，引导他们打开固有的思维模式，让他们去想象去创造，让他们感受艺术的美，并获得了美的感受 。【篇二：幼儿园小班美术教案

6、：堆雪人】活动目标：1、尝试用泡沫球和彩棒拼搭雪人，并用雪花片辅助表现下雪天的场景。2、体验集体创作活动的乐趣，感受作品的美。活动准备：1、ppt 、背景音乐。2、泡沫球、彩棒、雪花片。活动过程：一、欣赏雪天堆雪人的场景。1、在音乐的伴奏下扮演小雪花，小雪花从天上飘飘洒洒落下来。2、观看视频：堆雪人。3、天上下起来什么啊 ?雪是什么颜色的 ?4、小动物们在干什么啊 ?雪人是什么样子的 ?二、了解堆雪人的过程，产生堆雪人的兴趣。1、找个可爱的雪人头再找个雪人的身体，身体要比头大。头和身体要紧紧的靠在一起。2、找两个花棒插进雪人的身体两边，说说雪人在干什么。三、一起做雪人，体验堆雪人的乐趣。1、找

7、个雪人头、相称的身体在画纸前找个空位置，做个雪人，并用两个花棒插在身体的两边做手臂。2、说说你的雪人在干什么。3、小结孩子们的雪人。四、下雪啦。 1、在小朋友做雪人的时候天空开始下雪啦。这次下的是彩色的雪，看看有哪些颜色的雪花 ?2、我们一起来下雪吧。这里一朵，那里一朵，一边下，一边说：什么颜色的雪花。五、欣赏合作的作品，感受美术活动的快乐。1、我们一起创作了这幅画，小朋友说说这是一幅怎样的画啊 ? 2、小朋友做的雪人各不相同，你们的雪人在一起玩耍，你觉得他们开心吗?3、你看到你们自己做的雪人在一起玩耍，你是什么样的感觉呢 ?4、好的，我们一起随着音乐和雪人快乐的跳一跳、唱一唱吧。【篇三： 9

8、、大班美术：雪人】活动目标1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景。2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。活动准备1、图片 堆雪人，雪人，打雪仗。2、各种颜色、大小不同的绘画纸；3、水彩笔、油画棒、勾线笔；活动过程一、教师与幼儿愉快地玩音乐游戏 堆雪人1.在创设的雪景氛围中导入课题。2.音乐游戏 堆雪人启发幼儿用夸张的表情表现雪人的情绪。同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。二、教师示范画，引导幼儿相互讨论。1.教师： “冬天来了，小雪花悄悄地飘落下来。 小朋友，在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏？ ”幼儿讨论并回答。教师：堆雪人，这个主意不错，可是我们这没有雪该怎么办呢？引导幼儿说出用绘画的形式表现。2.教师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。 -那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的？-大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情怎么样？ 我们一起来做一个开心的表情。教师根据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。三、交代要，引发幼儿作画的欲望。1.教师：瞧，老师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些寂寞，你们有什么好主意来帮帮它？幼儿相互交流并回答。如冬天的房子，很多小朋友一起游戏等。