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文档简介
1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势 1、毕业于师范专业院校，经过专门的教育教学培训，具备良好的教师基本技能与专业知识。2、专业知识基础扎实，在读大学期间，多次获得一等奖学金。3、在读大学期间，曾担任助理班主任，对班级管理有一定的经验积累。4、热爱教育事业，对于历史教学工作富有激情与热情；5、勤于积累和学习新知识，勤于实践和钻研，关注教师教学的创新与发展。6、个人的适应能力强，能根据不同的环境不断自我调整状态，奋发向上。1、初步从事教育事业，教育教学经验不足；2、对新课改精神和学生学情认识还不够，不能有效结合学生的具体情况进行有效备课。3、从课堂设计、提问技巧、过
2、渡语言、评价语言、应变能力等方面，加强和改善自己的教学技能。4、理论知识仍较薄弱，仍需扩大自己的知识面和加强对历史理论知识的学习。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1、 国家越来越重视教育发展，网络时代，教育资源丰富；2、 学校重视教育改革，年轻教师有更多成长的平台；3、 学校有一批成熟的、富有教学经验的老教师，年轻教师可以向他们汲取经验和知识；4、 学习能力和适应环境的能力强，心态好1、 工作量大且复杂性强，工作压力大2、 学生素质参差不齐，教学难度大3、 受大环境氛围影响，存在工作惰性的问题二、我的对策用（优势）停（劣势）1、 收集和整理历史教学资料，初步建立起自己的教学资源库；2、 充分利用集体备课的优势，促进自己对基础教学的理解和能力的提升；3、 工作积极主动，能有效地完成教学任务；4、 教师“一帮一”，有助于发现和解决自己存在的问题；5、 班主任工作经验的积累，对学生的学情有了进一步的认识。1、 教学技能还尚不能熟练运用2、 教研能力还有待提升3、 学生个性差异大，班级管理工作强度高，复杂性强4、 学校教育资源不足抓（机遇）御（威胁）1、 学校重视对年轻教师的培养，成长机会增加2、 网络培训平台资源丰富，有利于个人成长3、 教育改革发展，教师地位有所提升
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