八年级语文下册 第四单元 综合实践 情趣：奇情入景课件 北师大版

1、情趣：奇情入景第四单元综合实践1教学目标1.了解情趣，品味情趣之文。2.研读语段，学习描写方法。3.运用情景交融的方法，奇情入景，写情趣之文。2情趣志趣、志向情调、趣味兴趣、情意3爱荷华的秋景（高瑛） 丰富多彩的秋叶，有深红的、浅红的、鲜红的、杏红的、紫红的、玫瑰红的。红得透明，红得有光泽，红得有水分有的满树红似火；有的艳丽而辉煌，像一顶巨大的凤冠；有的树红黄绿三色为一体。颜色的层次很多，从浅到深，从简到繁4艾青爱荷华的红叶秋天了爱荷华的树叶红了红得像桃花红得像彩霞红得像鲜血红得像火海在阳光照耀下整个爱荷华都燃烧起来了5柳宗元小石潭记 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。 日

2、光下澈，影布石上，怡然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃，不可久居，乃记之而去。6朱自清春 小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。7描写方法一：

3、使用修辞，生动形象比喻 雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉。8描写方法一：使用修辞，生动形象拟人 冰清玉洁的小白菊，金丝怒放的龙爪菊，亭亭玉立的大丽菊，它们你挤我，我挤你，争着从那翠绿的叶浪中，探出可爱的脸儿来。好像是一群漂亮的小姑娘亲热地拥抱在一起，嬉笑着，打闹着。9描写方法一：使用修辞，生动形象引用 苏轼这个大才子，他的笔下既有色彩斑斓的无色之秋，“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时” 。又有往事如烟不可追忆之苦，“人似秋鸿来有信，事如春梦了无痕” 。还有人生如梦不堪回首

4、的浩叹，“世事一场大梦，人生几度秋凉”。10描写方法二：调动多种感官，从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉不同角度描写 每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时他带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，润湿着房中的一切。 11描写方法三：动静结合，相得益彰 落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树上堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。12描写方法四：作比较 南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如二十四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是秋色不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之于白干，稀饭之于馍馍，鲈鱼之于大蟹，黄犬之于骆驼。1314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647写作要点