人教版高一物理必修1专题同步练习：超失重-word文档

1、超失重单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 一、选择题（共8小题，每小题3分，共24分。在每小题给出的四个选项中，第15题只有一项符合题目要求，第68题有多项符合题目要求。全部选对的得3分，选对但不全的得2分，有选错的得0分）语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如

2、果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加

3、以运用、创造和发展。 1将地面上静止的货物竖直向上吊起，货物由地面运动至最高点的过程中，vt图象如图所示。以下判断正确的是要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多

4、采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 a前2 s内货物处于超重状态b第3 s末至第5 s末的过程中，货物完全失重c最后2 s内货物只受重力作用d前2 s内与最后2 s内货物的平均速度和加速度相同【答案】a

5、2如图表示的是一条倾斜的传送轨道，b是传送货物的平台，可以沿着斜面上的直轨道运送物体。某次传送平台b沿轨道将货物a向下传送到斜轨道下端，运动过程可用如图中的速度时间图象表示。下述分析中不正确的是a0时间内，b对a的支持力小于重力，摩擦力水平向右b时间内，b对a的支持力等于重力，摩擦力水平向左c时间内，b对a的支持力大于重力，摩擦力水平向左d0时间内出现失重现象；时间内出现超重现象【答案】b3一人乘电梯上楼，在竖直上升过程中加速度a随时间t变化的图线如图所示，以竖直向上为a的正方向，则人对地板的压力at2 s时最小 bt2 s时最大ct6 s时最小 dt8.5 s时最大【答案】b4如图，电梯的顶

6、部挂有一个弹簧测力计，其下端挂了一个重物，电梯匀速直线运动时，弹簧测力计的示数为10 n，在某时刻电梯中相对电梯静止不动的人观察到弹簧测力计的示数变为8 n，g取10 m/s2，以下说法正确的是a电梯可能向下加速运动，加速度大小为2 m/s2b电梯可能向下减速运动，加速度大小为12 m/s2c此时电梯对人的支持力大小等于人的重力大小d此时电梯对人的支持力大小小于人对电梯的压力【答案】a5在电梯内的地板上，竖直放置一根轻质弹簧，弹簧上端固定一个质量为m的物体。当电梯匀速运动时，弹簧被压缩了x，某时刻后观察到弹簧又被继续压缩了（重力加速度为g）。则电梯在此时刻后的运动情况可能是a以大小为g的加速度

7、加速上升b以大小为g的加速度减速上升c以大小为的加速度加速下降d以大小为的加速度减速下降【答案】d6高跷运动是一项新型运动，图甲为弹簧高跷。当人抓住扶手用力蹬踏板压缩弹簧后。人就向上弹起，进而带动高跷跳跃，如图乙。则下列说法正确的是a人向上弹起过程中，先处于超重状态，后处于失重状态b人向上弹起过程中，踏板对人的作用力大于人对踏板的作用力c弹簧压缩到最低点时，高跷对人的作用力大于人的重力d弹簧压缩到最低点时，高跷对地的压力等于人和高跷的总重力【答案】ac7为了研究超重与失重现象，某同学把一体重秤放在电梯的地板上，他站在体重秤上随电梯运动并观察体重秤示数的变化。下表记录了几个特定时刻体重秤的示数。

8、下列说法正确的是at1和t2时刻该同学的质量并没有变化，但所受重力发生变化bt1和t2时刻电梯的加速度方向一定相反ct1和t2时刻电梯运动的加速度大小相等；但运动的速度方向一定相反dt3时刻电梯可能向上运动【答案】bd8某马戏团演员做滑杆表演，已知竖直滑杆上端固定，下端悬空，滑杆的重力为200 n，在杆的顶部装有一拉力传感器，可以显示杆顶端所受拉力的大小。从演员在滑杆上端做完动作时开始计时，演员先在杆上静止了0.5 s，然后沿杆下滑，3.5 s末刚好滑到杆底端，并且速度恰好为零，整个过程演员的v t图象和传感器显示的拉力随时间的变化情况分别如图甲、乙所示，g10 m/s2，则下列说法正确的是a

9、演员的体重为800 nb演员在最后2 s内一直处于超重状态c传感器显示的最小拉力为600 nd滑杆长4.5 m【答案】bd二、填空题（共2小题，共12分）9（6分）一部电梯在t=0时由静止开始上升，电梯的加速度a随时间t的变化如图所示，电梯中的乘客处于失重状态的时间段为_（选填“09 s”或“1524 s”）。若某一乘客质量m=60 kg，重力加速度g取10 m/s2，电梯在上升过程中他对电梯的最大压力为_n。【答案】1524 s 660（每空3分）10（6分）轻质弹簧的上端固定在电梯的天花板上，弹簧下端悬挂一个小铁球，在电梯运行时，乘客发现弹簧的伸长量比电梯静止时的伸长量小，这一现象表明电梯

10、的加速度方向一定_（填“向下”或“向上”），乘客一定处在_（填“失重”或“超重”）状态，人对电梯的压力比自身重力_（填“大”或“小”）。【答案】向下 失重 小（每空2分）三、计算题（共3小题，共34分）11（9分）在电梯中，把一重物置于台秤上，台秤与压力传感器相连，电梯由静止开始竖直上升过程中，传感器所受的压力与时间的关系（fnt）图象如图所示，g取10 m/s2，由图象求出：（1）电梯减速上升过程经历的时间；（2）重物的质量；（3）电梯的最大加速度。【答案】（1）4 s （2）3 kg （3）5 m/s212（12分）为了使航天员能适应失重环境下的工作和生活，国家航天局组织对航天员进行失重训

11、练时创造出了一种失重环境。航天员乘坐在总质量m=5104 kg的训练飞机上，飞机以200 m/s的速度与水平面成30倾角匀速飞升到7 000 m高空时向上拉起，沿竖直方向以v0=200 m/s的初速度向上做匀减速直线运动，匀减速的加速度大小为g，当飞机到最高点后立即掉头向下，沿竖直方向以加速度g做匀加速运动，这段时间内便创造出了完全失重的环境。当飞机离地2 000 m高时，为了安全必须拉起，之后又可一次次重复为航天员提供失重训练。若飞机飞行时所受的空气阻力f=kv（k=900 ns/m），每次飞机速度达到350 m/s后必须终止失重训练（否则飞机可能失控）。求：（整个运动过程中，重力加速度g的大小均取10 m/s2）（1）飞机一次上下运动为航天员创造的完全失重的时间；（2）飞机从最高点下降到离地4 500 m时飞机发动机的推力。【答案】（