袁志勇语文有效教学

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3、的知识顶层的知识让学生要记住：眼睛长在正面、牙齿形状有尖儿，属于食肉动物；让学生要记住：眼睛长在正面、牙齿形状有尖儿，属于食肉动物；眼睛长在两侧、牙齿形状平的，属于食草动物。眼睛长在两侧、牙齿形状平的，属于食草动物。袁志勇：课堂教学有效性研究课题组袁志勇：课堂教学有效性研究课题组底层的知识底层的知识老师举的老师举的例子例子：狮子、老虎是食肉动物，老牛、大马是食草动物。狮子、老虎是食肉动物，老牛、大马是食草动物。 中层的知识中层的知识老师说的道理：动物分为两类，一类是食肉动物，另外一类是是老师说的道理：动物分为两类，一类是食肉动物，另外一类是是食草动物。食草动物。 顶层的知识顶层的知识让学生要记

4、住：眼睛长在正面、牙齿形状有尖儿，属于食肉动物；让学生要记住：眼睛长在正面、牙齿形状有尖儿，属于食肉动物；眼睛长在两侧、牙齿形状平的，属于食草动物。眼睛长在两侧、牙齿形状平的，属于食草动物。袁志勇：课堂教学有效性研究课题组袁志勇：课堂教学有效性研究课题组底层的知识底层的知识老师举的老师举的例子例子：狮子、老虎是食肉动物，老牛、大马是食草动物。狮子、老虎是食肉动物，老牛、大马是食草动物。 中层的知识中层的知识老师说的道理：动物分为两类，一类是食肉动物，另外一类是是老师说的道理：动物分为两类，一类是食肉动物，另外一类是是食草动物。食草动物。 顶层的知识顶层的知识让学生要记住：眼睛长在正面、牙齿形状

5、有尖儿，属于食肉动物；让学生要记住：眼睛长在正面、牙齿形状有尖儿，属于食肉动物；眼睛长在两侧、牙齿形状平的，属于食草动物。眼睛长在两侧、牙齿形状平的，属于食草动物。袁志勇：课堂教学有效性研究课题组袁志勇：课堂教学有效性研究课题组底层的知识底层的知识老师举的老师举的例子例子：狮子、老虎是食肉动物，老牛、大马是食草动物。狮子、老虎是食肉动物，老牛、大马是食草动物。 中层的知识中层的知识老师说的道理：动物分为两类，一类是食肉动物，另外一类是是老师说的道理：动物分为两类，一类是食肉动物，另外一类是是食草动物。食草动物。 顶层的知识顶层的知识让学生要记住：眼睛长在正面、牙齿形状有尖儿，属于食肉动物；让学

6、生要记住：眼睛长在正面、牙齿形状有尖儿，属于食肉动物；眼睛长在两侧、牙齿形状平的，属于食草动物。眼睛长在两侧、牙齿形状平的，属于食草动物。袁志勇：课堂教学有效性研究课题组袁志勇：课堂教学有效性研究课题组底层的知识底层的知识老师举的老师举的例子例子：狮子、老虎是食肉动物，老牛、大马是食草动物。狮子、老虎是食肉动物，老牛、大马是食草动物。 中层的知识中层的知识老师说的老师说的道理道理：动物分为两类，一类是食肉动物，另外一类是是动物分为两类，一类是食肉动物，另外一类是是食草动物。食草动物。 顶层的知识顶层的知识让学生要记住：眼睛长在正面、牙齿形状有尖儿，属于食肉动物；让学生要记住：眼睛长在正面、牙齿

7、形状有尖儿，属于食肉动物；眼睛长在两侧、牙齿形状平的，属于食草动物。眼睛长在两侧、牙齿形状平的，属于食草动物。袁志勇：课堂教学有效性研究课题组袁志勇：课堂教学有效性研究课题组底层的知识底层的知识老师举的老师举的例子例子：狮子、老虎是食肉动物，老牛、大马是食草动物。狮子、老虎是食肉动物，老牛、大马是食草动物。 中层的知识中层的知识老师说的老师说的道理道理：动物分为两类，一类是食肉动物，另外一类是是动物分为两类，一类是食肉动物，另外一类是是食草动物。食草动物。 顶层的知识顶层的知识让学生要记住：眼睛长在正面、牙齿形状有尖儿，属于食肉动物；让学生要记住：眼睛长在正面、牙齿形状有尖儿，属于食肉动物；眼

8、睛长在两侧、牙齿形状平的，属于食草动物。眼睛长在两侧、牙齿形状平的，属于食草动物。袁志勇：课堂教学有效性研究课题组袁志勇：课堂教学有效性研究课题组它到底是哪类动物？它到底是哪类动物？袁志勇：课堂教学有效性研究课题组袁志勇：课堂教学有效性研究课题组底层的知识底层的知识老师举的老师举的例子例子：狮子、老虎是食肉动物，老牛、大马是食草动物。狮子、老虎是食肉动物，老牛、大马是食草动物。 中层的知识中层的知识老师说的老师说的道理道理：动物分为两类，一类是食肉动物，另外一类是是动物分为两类，一类是食肉动物，另外一类是是食草动物。食草动物。 顶层的知识顶层的知识让学生要记住：眼睛长在正面、牙齿形状有尖儿，属

9、于食肉动物；让学生要记住：眼睛长在正面、牙齿形状有尖儿，属于食肉动物；眼睛长在两侧、牙齿形状平的，属于食草动物。眼睛长在两侧、牙齿形状平的，属于食草动物。袁志勇：课堂教学有效性研究课题组袁志勇：课堂教学有效性研究课题组底层的知识底层的知识老师举的老师举的例子例子：狮子、老虎是食肉动物，老牛、大马是食草动物。狮子、老虎是食肉动物，老牛、大马是食草动物。 中层的知识中层的知识老师说的老师说的道理道理：动物分为两类，一类是食肉动物，另外一类是是动物分为两类，一类是食肉动物，另外一类是是食草动物。食草动物。 顶层的知识顶层的知识寻找学习寻找学习支持支持：眼睛长在正面、牙齿形状有尖儿，属于食肉动物；眼睛

10、长在正面、牙齿形状有尖儿，属于食肉动物；眼睛长在两侧、牙齿形状平的，属于食草动物。眼睛长在两侧、牙齿形状平的，属于食草动物。袁志勇：课堂教学有效性研究课题组袁志勇：课堂教学有效性研究课题组底层的知识底层的知识老师举的老师举的例子例子：狮子、老虎是食肉动物，老牛、大马是食草动物。狮子、老虎是食肉动物，老牛、大马是食草动物。 中层的知识中层的知识老师说的老师说的道理道理：动物分为两类，一类是食肉动物，另外一类是是动物分为两类，一类是食肉动物，另外一类是是食草动物。食草动物。 顶层的知识顶层的知识寻找学习寻找学习支持支持：眼睛长在正面、牙齿形状有尖儿，属于食肉动物；眼睛长在正面、牙齿形状有尖儿，属于

11、食肉动物；眼睛长在两侧、牙齿形状平的，属于食草动物。眼睛长在两侧、牙齿形状平的，属于食草动物。袁志勇：课堂教学有效性研究课题组袁志勇：课堂教学有效性研究课题组它到底是哪类动物？它到底是哪类动物？袁志勇：课堂教学有效性研究课题组袁志勇：课堂教学有效性研究课题组底层的知识底层的知识老师举的老师举的例子例子：狮子、老虎是食肉动物，老牛、大马是食草动物。狮子、老虎是食肉动物，老牛、大马是食草动物。 中层的知识中层的知识老师说的老师说的道理道理：动物分为两类，一类是食肉动物，另外一类是是动物分为两类，一类是食肉动物，另外一类是是食草动物。食草动物。 顶层的知识顶层的知识寻找学习寻找学习支持支持：眼睛长在

12、正面、牙齿形状有尖儿，属于食肉动物；眼睛长在正面、牙齿形状有尖儿，属于食肉动物；眼睛长在两侧、牙齿形状平的，属于食草动物。眼睛长在两侧、牙齿形状平的，属于食草动物。辨认新动物的辨认新动物的支持！支持！袁志勇：课堂教学有效性研究课题组袁志勇：课堂教学有效性研究课题组底层的知识底层的知识老师举的老师举的例子例子：狮子、老虎是食肉动物，老牛、大马是食草动物。狮子、老虎是食肉动物，老牛、大马是食草动物。 中层的知识中层的知识老师说的老师说的道理道理：动物分为两类，一类是食肉动物，另外一类是是动物分为两类，一类是食肉动物，另外一类是是食草动物。食草动物。 顶层的知识顶层的知识寻找学习支持：眼睛长在正面、

13、牙齿形状有尖儿，属于食肉动物；寻找学习支持：眼睛长在正面、牙齿形状有尖儿，属于食肉动物；眼睛长在两侧、牙齿形状平的，属于食草动物。眼睛长在两侧、牙齿形状平的，属于食草动物。教学的教学的缺失缺失是是什么？什么？袁志勇：课堂教学有效性研究课题组袁志勇：课堂教学有效性研究课题组二、二、顶层顶层知识是什么知识是什么袁志勇：课堂教学有效性研究课题组袁志勇：课堂教学有效性研究课题组请你回答下面这个问题p什么样就算是“我成功了”？袁志勇：课堂教学有效性研究课题组袁志勇：课堂教学有效性研究课题组请你务必记住思考，是分级的！袁志勇：课堂教学有效性研究课题组袁志勇：课堂教学有效性研究课题组p什么样就算是“我成功了

14、”？p我什么样就算是“我成功了”？p我干什么什么样就算是“我成功了”？p我参加什么活动什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛虽然什么样，仍旧什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛，虽然题很难，仍旧什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛，虽然题很难，是不是仍旧得到了好名次，就算是“我成功了”？这个问题到底怎么想一级怎么想袁志勇：课堂教学有效性研究课题组袁志勇：课堂教学有效性研究课题组p什么样就算是“我成功了”？p我什么样就算是“我成功了”？p我干什么什么样就算是“我成功了”？p我参加什么活动什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛什么样就算

15、是“我成功了”？p我参加外语比赛虽然什么样，仍旧什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛，虽然题很难，仍旧什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛，虽然题很难，是不是仍旧得到了好名次，就算是“我成功了”？这个问题到底怎么想二级怎么想袁志勇：课堂教学有效性研究课题组袁志勇：课堂教学有效性研究课题组p什么样就算是“我成功了”？什么样就算是“我成功了”？p我干什么什么样就算是“我成功了”？p我参加什么活动什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛虽然什么样，仍旧什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛，虽然题很难，仍旧什么样就算是“我成功了”？p我参加

16、外语比赛，虽然题很难，是不是仍旧得到了好名次，就算是“我成功了”？这个问题到底怎么想二级怎么想添加袁志勇：课堂教学有效性研究课题组袁志勇：课堂教学有效性研究课题组p什么样就算是“我成功了”？p我什么样就算是“我成功了”？p我干什么什么样就算是“我成功了”？p我参加什么活动什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛虽然什么样，仍旧什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛，虽然题很难，仍旧什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛，虽然题很难，是不是仍旧得到了好名次，就算是“我成功了”？这个问题到底怎么想二级怎么想添加袁志勇：课堂教学有效性研究课题组袁志

17、勇：课堂教学有效性研究课题组p什么样就算是“我成功了”？p我什么样就算是“我成功了”？p我干什么什么样就算是“我成功了”？p我参加什么活动什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛虽然什么样，仍旧什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛，虽然题很难，仍旧什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛，虽然题很难，是不是仍旧得到了好名次，就算是“我成功了”？这个问题到底怎么想三级怎么想袁志勇：课堂教学有效性研究课题组袁志勇：课堂教学有效性研究课题组p什么样就算是“我成功了”？p我什么样就算是“我成功了”？p我什么样就算是“我成功了”？p我参加什么活动什么样

18、就算是“我成功了”？p我参加外语比赛什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛虽然什么样，仍旧什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛，虽然题很难，仍旧什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛，虽然题很难，是不是仍旧得到了好名次，就算是“我成功了”？这个问题到底怎么想三级怎么想添加袁志勇：课堂教学有效性研究课题组袁志勇：课堂教学有效性研究课题组p什么样就算是“我成功了”？p我什么样就算是“我成功了”？p我干什么什么样就算是“我成功了”？p我参加什么活动什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛虽然什么样，仍旧什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比

19、赛，虽然题很难，仍旧什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛，虽然题很难，是不是仍旧得到了好名次，就算是“我成功了”？这个问题到底怎么想三级怎么想添加袁志勇：课堂教学有效性研究课题组袁志勇：课堂教学有效性研究课题组p什么样就算是“我成功了”？p我什么样就算是“我成功了”？p我干什么什么样就算是“我成功了”？p我参加什么活动什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛虽然什么样，仍旧什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛，虽然题很难，仍旧什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛，虽然题很难，是不是仍旧得到了好名次，就算是“我成功了”？这个问题到底怎

20、么想四级怎么想袁志勇：课堂教学有效性研究课题组袁志勇：课堂教学有效性研究课题组p什么样就算是“我成功了”？p我什么样就算是“我成功了”？p我干什么什么样就算是“我成功了”？p我什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛虽然什么样，仍旧什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛，虽然题很难，仍旧什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛，虽然题很难，是不是仍旧得到了好名次，就算是“我成功了”？这个问题到底怎么想四级怎么想聚焦袁志勇：课堂教学有效性研究课题组袁志勇：课堂教学有效性研究课题组p什么样就算是“我成功了”？p我什么样就算是“我成功了”？p我干什么

21、什么样就算是“我成功了”？p我什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛虽然什么样，仍旧什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛，虽然题很难，仍旧什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛，虽然题很难，是不是仍旧得到了好名次，就算是“我成功了”？这个问题到底怎么想四级怎么想聚焦袁志勇：课堂教学有效性研究课题组袁志勇：课堂教学有效性研究课题组p什么样就算是“我成功了”？p我什么样就算是“我成功了”？p我干什么什么样就算是“我成功了”？p我参加什么活动什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛虽然什么样，仍旧什么

22、样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛，虽然题很难，仍旧什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛，虽然题很难，是不是仍旧得到了好名次，就算是“我成功了”？这个问题到底怎么想五级怎么想袁志勇：课堂教学有效性研究课题组袁志勇：课堂教学有效性研究课题组p什么样就算是“我成功了”？p我什么样就算是“我成功了”？p我干什么什么样就算是“我成功了”？p我参加什么活动什么样就算是“我成功了”？p我参加什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛虽然什么样，仍旧什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛，虽然题很难，仍旧什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛，虽然题很难，是不是仍旧得到了好名次，就算是“我

23、成功了”？这个问题到底怎么想五级怎么想聚焦袁志勇：课堂教学有效性研究课题组袁志勇：课堂教学有效性研究课题组p什么样就算是“我成功了”？p我什么样就算是“我成功了”？p我干什么什么样就算是“我成功了”？p我参加什么活动什么样就算是“我成功了”？p我参加什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛虽然什么样，仍旧什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛，虽然题很难，仍旧什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛，虽然题很难，是不是仍旧得到了好名次，就算是“我成功了”？这个问题到底怎么想五级怎么想聚焦袁志勇：课堂教学有效性研究课题组袁志勇：课堂教学有效性研究课题组p什么样就算是“我成功了”？p我什么

24、样就算是“我成功了”？p我干什么什么样就算是“我成功了”？p我参加什么活动什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛虽然什么样，仍旧什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛，虽然题很难，仍旧什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛，虽然题很难，是不是仍旧得到了好名次，就算是“我成功了”？这个问题到底怎么想六级怎么想袁志勇：课堂教学有效性研究课题组袁志勇：课堂教学有效性研究课题组p什么样就算是“我成功了”？p我什么样就算是“我成功了”？p我干什么什么样就算是“我成功了”？p我参加什么活动什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛什么样就算是“我成功了

25、”？p我参加外语比赛，就算是“我成功了”？p我参加外语比赛，虽然题很难，仍旧什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛，虽然题很难，是不是仍旧得到了好名次，就算是“我成功了”？这个问题到底怎么想六级怎么想拆分袁志勇：课堂教学有效性研究课题组袁志勇：课堂教学有效性研究课题组p什么样就算是“我成功了”？p我什么样就算是“我成功了”？p我干什么什么样就算是“我成功了”？p我参加什么活动什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛，就算是“我成功了”？p我参加外语比赛，虽然题很难，仍旧什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛，虽然题很难，是不是仍旧得到了好名次

26、，就算是“我成功了”？这个问题到底怎么想六级怎么想拆分袁志勇：课堂教学有效性研究课题组袁志勇：课堂教学有效性研究课题组p什么样就算是“我成功了”？p我什么样就算是“我成功了”？p我干什么什么样就算是“我成功了”？p我参加什么活动什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛虽然什么样，仍旧什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛，虽然题很难，仍旧什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛，虽然题很难，是不是仍旧得到了好名次，就算是“我成功了”？这个问题到底怎么想七级怎么想袁志勇：课堂教学有效性研究课题组袁志勇：课堂教学有效性研究课题组p什么样就算是“我成

27、功了”？p我什么样就算是“我成功了”？p我干什么什么样就算是“我成功了”？p我参加什么活动什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛虽然什么样，仍旧什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛，虽然，仍旧什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛，虽然题很难，是不是仍旧得到了好名次，就算是“我成功了”？这个问题到底怎么想七级怎么想聚焦袁志勇：课堂教学有效性研究课题组袁志勇：课堂教学有效性研究课题组p什么样就算是“我成功了”？p我什么样就算是“我成功了”？p我干什么什么样就算是“我成功了”？p我参加什么活动什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛什么样就

28、算是“我成功了”？p我参加外语比赛虽然什么样，仍旧什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛，虽然，仍旧什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛，虽然题很难，是不是仍旧得到了好名次，就算是“我成功了”？这个问题到底怎么想七级怎么想聚焦袁志勇：课堂教学有效性研究课题组袁志勇：课堂教学有效性研究课题组p什么样就算是“我成功了”？p我什么样就算是“我成功了”？p我干什么什么样就算是“我成功了”？p我参加什么活动什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛虽然什么样，仍旧什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛，虽然题很难，仍旧什么样就算是“我成功了”？p我

29、参加外语比赛，虽然题很难，是不是仍旧得到了好名次，就算是“我成功了”？这个问题到底怎么想八级怎么想袁志勇：课堂教学有效性研究课题组袁志勇：课堂教学有效性研究课题组p什么样就算是“我成功了”？p我什么样就算是“我成功了”？p我干什么什么样就算是“我成功了”？p我参加什么活动什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛虽然什么样，仍旧什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛，虽然题很难，仍旧什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛，虽然题很难，是不是，就算是“我成功了”？这个问题到底怎么想八级怎么想聚焦袁志勇：课堂教学有效性研究课题组袁志勇：课堂教学有效

30、性研究课题组p什么样就算是“我成功了”？p我什么样就算是“我成功了”？p我干什么什么样就算是“我成功了”？p我参加什么活动什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛虽然什么样，仍旧什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛，虽然题很难，仍旧什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛，虽然题很难，是不是，就算是“我成功了”？这个问题到底怎么想八级怎么想聚焦袁志勇：课堂教学有效性研究课题组袁志勇：课堂教学有效性研究课题组p什么样就算是“我成功了”？传统教学的模式袁志勇：课堂教学有效性研究课题组袁志勇：课堂教学有效性研究课题组传统教学的模式p什么样就算是“我成功了”？u我参加外语比赛，虽然题很难，仍旧得到了好名次。袁志勇：课堂教学有效性研究课题组袁志勇：课堂教学有效性研究课题组p什么样就算是“我成功了”？p我什么样就算是“我成功了”？干什么什么样就算是“我成功了”？p我什么活动什么样就算是“我成功了”？p我参加什么样就算是“我成功了”？p我参加外语比赛什么样，仍旧什么样就算是“