九年级语文上册 第四单元 13 事物的正确答案不止一个课件 （新版）新人教版

1、1第四单元12事物的正确答案不止一个21下列加点字注音有误的一项是( )A模()式压榨()孜()孜不倦B渊()博汲()取根深蒂()固C尝()试硬币()锲()而不舍D推敲()素()材布歇()内尔A【解析】A项“模”读作m。32下面语句中，没有错别字的一项是( )A关注及其普通，甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。B从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一是无成。C由于情况的变化，原来形之有效的方法，到了现在往往不灵了。D创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。D4【解析】A项“及其”应为“极其”；B项“一是无成”应为“

2、一事无成”；C项“形之有效”应为“行之有效”。故选D。53下列句中加点的词语解释有误的一项是( )A不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。(不言而喻：不用说就可以明白。)B想不到，如此高难度的舞蹈技巧动作，她竟完成得如此轻而易举。(轻而易举：很轻松很容易地举起来。)B6C虽然科学昌明，迷信在某些人的思想中，仍然根深蒂固。(根深蒂固：比喻根基牢固，不可动摇。常用于形容旧势力、旧思想、旧制度顽固)D富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。(孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。)【解析】“轻而易举”形容事情容易做，不费力气。74把下列带序号的句子依次填入横线处

3、，使上下文语意连贯，正确的一项是( )任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。 ； ； 。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去关键是要经常保持好奇心，不断积累知识不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识C8ABCD【解析】本题考查学生对句子之间的逻辑关系的梳理和把握。阅读三个分句，由创造思维的产生过程即可得出正确顺序。故选C。95下列对课文理解有误的一项是( )A作者从“事物的正确答案不止一个”说起，旨在告诉人们任何人都具有创造力，只要具备几个关键性的要素，就能成为一个富有创造性的人。B作者认为：发挥创造力的真正关键，

4、在于要有锲而不舍的精神。C课文第四段中“那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢?”运用设问，既引发读者思考，又起到过渡的作用。B10D文中多处使用了设问的句式，在内容上，起到引出下文，引发读者思考的作用；在结构上，起过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。【解析】由课文第六段可知，发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。116本文的中心论点是什么？答：事物的正确答案不止一个。127本文的开头有什么特点？这样写有什么好处？答：特点：提出问题以引出论点，结合问题讲道理。好处：新颖别致，使抽象的议论显得具体、形象、通俗易懂，更能引起读者的阅读兴趣。138请归纳一下创造性思维有哪些必需的要素?答：有渊博

5、的学识；有探求新事物，并为此活用新知识的态度和意识；有持之以恒的毅力。149为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点十分重要”？答：生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。如果你认为正确的答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。只有不满足于一个答案，才会不放弃探求，才会有发明创造。1510课文主要运用了哪两种论证方法？请选取其中一种，试举一例，并简析其表达作用。论证方法： 举例：作用： 事实论证、道理论证。约翰古登贝尔克发明印刷机和排版术的故事。具体有力地论证了“发挥创造力的真正关键在于如何运用知识”这个观点，

6、具有说服力。1611有人对文中的一句话作了如下修改，请你读一读，这两句话的意思一样吗？为什么？原句：从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。修改句：从古代史到现代技术，从数学到插花，干成事业需要精通各种知识。答：不一样，改后效果要弱一些。因为原句是双重否定句，起到加强语气的作用，更加强调精通各种知识的重要性。1712请简要写出全文的论证思路。答：示例：本文从一道看图选择题的解法说起，提出“生活中解决问题的方法并非只有一个”的论点；接着深入分析创造性思维的要素；最后得出结论“任何人都拥有创造力”。18议论文的论证思路概念：议论文的论证思路就是指作者在论述某个观点时的思维过程。

7、这个过程讲究观点确切，讲究层次明晰，讲究论证方法运用，讲究论证材料的组合。常见题型：作者是如何证明论点的？作者的论证思路是怎样的？文章(段)的论证过程是怎样的？请简要写出全文的论证思路。19解题思路：第一：通读文章(段)，勾画关键词，分层。第二：按顺序分析每一层，可从论证方法入手，并指出论证了什么。第三：对于表态、看法，观点、结论等文字，在分析时可直接引用或提炼。答题模式：首先作者提出观点；然后；接着；最后(得出的结论)。2013填空。本文由一个选择题入手，阐述什么是创造性思维，以及怎样才能使自己成为一个有创造性的人，号召人们坚信自己的创造力，努力保持好奇心，不断探求，成为富有创造性的人。课文

8、是按照 、 、 的逻辑思路来谋篇布局的。提出问题分析问题解决问题2114(2016启东)下列句子中没有语病的一项是( )A“七河八岛”是扬州生态环境保持最完好的湿地景观，这里绿化覆盖率大约30%左右。B爱丽丝门罗是一百多年来第13位获得诺贝尔文学奖的女性作家。C在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。D雾霾过后抓紧治霾才有可能避免不会陷入周而复始的雾霾困扰之中。B22【解析】A项词语赘余，应删去“大约”或“左右”；C项成分残缺，应在“捕捉有效信息”后加上“的能力”；D项否定不当，应删去“不会”。2315请围绕“换个角度看问题”的内涵，仿照例句写一句话。例句：玫瑰

9、虽美，但花下荆棘丛生；其实，换个角度也可看作：荆棘虽多，但荆棘上却盛开着美丽的玫瑰!仿写： 示例：彩虹虽灿烂，但其前总有暴风雨肆虐；其实，换个角度也可看作：虽有暴风雨肆虐，但风雨之后会有灿烂的彩虹。2416综合性学习。为了培养学生的创新意识和创新能力，班里计划开展“创新，提升你我”的综合性实践活动，请你积极参加。(1)班里的小记者向你提问：“你怎样理解创新?怎样才能创新?”你会怎样回答?答：示例：创新就是求异，就是追求与众不同，创新就是“人无我有，人有我变”。创新必须有足够的知识积累，必须保持好奇心，必须善于观察、联想和想象，必须不迷信、不盲从。25(2)请你搜集两条有关创新的名言警句，在班上

10、交流。答：示例：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。(江泽民)处处是创造之地，天天是创造之时。(叶圣陶)26(3)我们生活在科技创新的时代，享受着前人和现代人的创新成果。请你说说现代人的几种创新成果。答：示例：MP3、MP4、液晶电视、数字电视。27(4)班里评选“智多星”，每天有一名学生、老师或热心家长提出一道富有知识性、启发性、趣味性的问题，展示在黑板报上。谁的办法最多，点子最妙，谁就是“智多星”。你今天在黑板报上展示的题目是什么?答：示例：作文的语言如何出彩?作文怎样巧妙构思?28阅读下面的文章，完成后面的问题。学贵质疑我们说有成就的人有“学问”，既然是“学问”，那么就要

11、既“学”且“问”。“问”从何而来？从疑而来。只有多疑、善疑、质疑、探疑，才能获得渊博的知识，用之于人民的事业。清朝学者陈宪章认为，学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进；疑者，觉悟之机也。所以，我们说：学贵质疑。29人们常常把知识比作海洋，海洋是无边无际的，。一个人，无论他有多大的学问，总会有无知的地方，而多疑、善疑、质疑、探疑则是获取新知识的途径。正是基于这一点，法国伟大作家巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙都毫无疑义地是问号，而生活的智慧，大概就在于逢事都问个为什么。”的确如此，如果没有达尔文对“特创论”的怀疑，就不会有“自然选择学说”的确立。所以说，只有疑才能使我们的智慧之树开出艳丽的花，结出丰

12、硕的果。30但是，我们必须明白，疑是建立在丰富的知识和认真思考之上的，绝不是无端的猜疑或随便的怀疑。达尔文对“特创论”的怀疑，并不是一时心血来潮，而是在于他随“贝格尔”号帆船环球旅行之后，观察和采集了大量的动植物标本，考察和研究了无数的地质资料，经过综合探讨之后，才向根深蒂固的“特创论”发出了强有力的挑战。这是一场真理对谬误的挑战，其结果自然是真理胜利。可见，任何有效的怀疑，都依赖于对事实的仔细分析和对理论的深入研究。31可是我们有许多青年，他们不善于怀疑，不善于发现。他们相信，凡是书上写的便是正确的，凡是前人说的便是真理。他们迷信书本，崇拜前人，不敢越雷池一步。这样的人，自然不会有什么发现，

13、更不可能有什么创见。他们对于社会的进步没有什么贡献，还可能成为社会前进的绊脚石，阻碍人类文明的发展。这样的人多了，我们的社会就不会进步，人类的文明就会停滞不前。所以我们必须提倡怀疑精神。半个多世纪以前，鲁迅先生就曾通过狂人日32记倡导这一精神。如今，历史的车轮已转过了一周又一周，我们也早该拿起反向思维这把钢枪，作为我们向科学进军的武器了。地质学家李四光曾对他的学生说：“不怀疑就不能见真理。”这句话对我们也同样适用。我们要增长知识，寻求真理，就必须多疑、善疑，而且质疑、探疑，这才是我们打开知识大门的金钥匙。年轻的朋友们，勇敢地拿起这把钥匙，去打开科学的大门吧！3317本文的中心论点是 ，文章开头

14、引述清代学者陈宪章的话的目的是 。学贵质疑引出全文的中心论点3418根据自己的理解，联系上下文的意思，在文中第段的横线上填写一句恰当的话。人们常常把知识比作海洋，海洋是无边无际的， 。知识也是无止境的3519本文第段中画线的句子从正面举例论证了“ ”这一观点，从而得出“ ”这一结论。疑是建立在丰富的知识和认真思考之上的，绝不是无端的猜疑或随便的怀疑任何有效的怀疑，都依赖于对事实的仔细分析和对理论的深入研究3620“如果没有达尔文对特创论的怀疑，就不会有自然选择学说的确立”一句，运用了举例论证的方法，有力地证明了中心论点。请你采用与这句话相同的句式，再补写一个内容相近的例子来证明中心论点。(不得

15、引用本试题中的例子)答：示例：如果没有哥白尼对“地心说”的怀疑，就不会有“日心说”的创立。3721据报载：某专家以每分钟2500转的电钻钻木，通过多次实验，木头只冒烟不出火，于是写出了钻木不能取火的文章。由此，中学历史教材删除了“燧人氏钻木取火”的内容。某校学生刘昱对此心存疑虑，进行了多次研究和实验，最终钻木取火成功，恢复了“燧人氏钻木取火”的历史地位。请结合对学贵质疑一文的理解，谈谈对这件事的认识。(要求：观点鲜明，说理透彻，不少于40字)38答：示例：学贵质疑。质疑是获取新知和创新发展的基础，刘昱同学正是因为敢于质疑，善于探疑，才最终恢复了“燧人氏钻木取火”的历史地位。因此，我们不能盲目迷信权威和书本，要敢于质疑，这样才能成为一个知识渊博的人。(意对即可)3922阅读下面的文言文，完成后面的问题。近塞上之人有善术者。马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战，近塞之人，死者十九，此独以跛之40故，父子相保。故福之为祸，祸之为福，化不可极，深不可测也。淮南子人间训【注】善术者：精通术数的人。术，术数，推测人事吉凶祸福的术法，如看相、占卜等，这是迷信活动。吊：对遭遇不幸的人表