语文专题总复习粤教文言必修5复习2课件

1、 09高考第一轮复习（课文梳理）高考第一轮复习（课文梳理）一、重点实词一、重点实词（一）（一） 一、重点实词一、重点实词（二）（二） 二、重点虚词二、重点虚词三、翻译下面的句子三、翻译下面的句子（一）（一） 三、翻译下面的句子三、翻译下面的句子（二）（二）本文是怎样把治学的道理寓于记本文是怎样把治学的道理寓于记游的过程中的？游的过程中的？ 这篇文章以记游为载体，因事说理，生发议论，阐释学人治学的道理。这从文章的组织结构上也可以看得出来，如文章开篇对华山、慧空禅院、仆碑的由来的考释，即非一般的写景文字，而具有学人的实证精神。又如文中写游华山后洞的经过，先写后洞幽深、昏暗、寒气袭人，次写景色越进越

2、奇，再写游者越深越少，又写“有怠而欲出者”要求出来，作者遂与之俱出，最后写既出之后悔恨未能极尽游览之乐。 记游部分依次写来，尽陈所见，波澜起伏，这自然是写景的妙笔。但作者意在以探幽寻胜比喻学人治学，入之愈深，则所获益精，只有不屈不挠地深入探索，才能获得成功，达到“世之奇伟、瑰怪、非常之观”的至高境界。正如古文观止的编者所说：“一路俱是记游，按之却俱是论学。古人诣力到时，头头是道。川上山梁，同一趣也。”作者最后写倒在路边的碑，“其文漫灭，独其为文犹可识，曰花山”。并从而考究今人读音之误，与篇首相呼应，结构严丝合缝，脉络清晰。一、重点实词一、重点实词 二、重点虚词二、重点虚词（一）（一） 二、重点

3、虚词二、重点虚词（二）（二）三、翻译下面的句子三、翻译下面的句子（二）（二）（课文梳理）（课文梳理）文学常识文学常识： 选自选自左传左传隐公元年隐公元年。春秋左氏传春秋左氏传简称，相传为春秋晚简称，相传为春秋晚期鲁国史官左丘明所作。儒家视期鲁国史官左丘明所作。儒家视春春秋秋为经，释经为为经，释经为“传传”，共有，共有“三三传传”。问：问：“春秋三传春秋三传”？答：答：左传左传、公羊传公羊传、谷梁传谷梁传。 春秋春秋全文全文9字：字：“夏五月，郑伯克夏五月，郑伯克段于鄢段于鄢”。 乾隆五十年，乾隆皇帝在“乾清宫”开千叟宴，应邀赴宴的人达三千九百多人。其中一老者一百四十一岁，他便以此为题，与纪晓岚

4、对句。 “花甲重逢，增加三七岁月。”乾隆出了上联。纪晓岚思索片刻，当即对出下联：“古稀双庆，更多一度春秋。” 乾隆听罢，连声称妙。此联妙在是一道数学题。60岁(花甲)2(重逢)(增加)37(三七岁月)141岁；70岁(古稀)2(双庆)(更多)1岁(一度春秋)141岁。这是一副对仗工整、构思奇妙的绝妙之联。作者：作者：左传左传的作者，相传为春秋时鲁的作者，相传为春秋时鲁国史官左丘明。但由于文献不足，迄今尚无定论。国史官左丘明。但由于文献不足，迄今尚无定论。 先秦著名的文学作品：先秦著名的文学作品：左传左传不仅是我国最早最完备的编年史，不仅是我国最早最完备的编年史，也是也是先秦著名的文学作品先秦著

5、名的文学作品，成为历代散文的典范。，成为历代散文的典范。左传左传善于描写战争和记述行人辞令，记事条例善于描写战争和记述行人辞令，记事条例清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简洁；写人简而清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简洁；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生。常常精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声。是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声。 本文围绕郑庄公与共叔段争权这一中心，将人物置于尖锐复杂的矛盾冲突中，成功地刻画出人物的性格特征。 郑庄公阴险狠毒，老谋深算，冷酷狡猾，奸诈虚伪。姜氏为共叔段请求封给制这一地方，庄公因制是险要之地而不给，

6、可见其精明，深知其利害关系，“制岩邑也，虢叔死焉，他邑唯命。”据说虢叔恃险不修德政，被郑武公所灭，话中所含杀机，姜氏未必可知。求制不得而求京，这也在庄公意料之中，可见其老谋深算。共叔段在母亲的纵容之下，违反国家制度，肆意扩张，臣下再三劝他约束共叔段，及早消除隐患，庄公光说：“多行不义必自毙，子姑待之。”这决不是宽容，而是故意纵养其恶，后又说：“不义不昵，厚将崩。”对于共叔段自取灭亡的结局显得胸有成竹。 当共叔段与姜密谋袭郑，完全暴露其叛乱行径时，庄公才认为“火候”已到，下令出兵伐京，一举击败共叙段。庄公设下陷井，就是养共叔段之骄，纵共叔段之欲，使其不断膨胀，逐步发展到自我毁灭，郑庄公竭力容忍共

7、叔段得寸进尺，从表面看，好象处于被动地位，实际上主动权仍然掌握在郑庄公手里，可见其深藏不露，工于心计。庄公幽禁姜氏，并发誓“不及黄泉，无相见也”可不久就后悔了，这是因为其害怕蒙上不孝的名声，后听从颍考叔之见，在燧道中与姜氏相见，并赋诗说：“大隧到中，其乐也融融！”实足表现了其虚伪。 三三、重点虚词、重点虚词：四四、翻译下面的句子、翻译下面的句子 姜氏那有厌足的？不如早对他的领姜氏那有厌足的？不如早对他的领地做些事（加以约束），不要让他地做些事（加以约束），不要让他（的势力）滋长蔓延（的势力）滋长蔓延 (2)多行不义必自毙，您姑且等着吧。多行不义必自毙，您姑且等着吧。” (3)君王有什么好犯难的啊？如果挖地君王