阅读理解技巧(1)

1、Reading Comprehension (1) 英语阅读理解英语阅读理解主要考察考生主要考察考生获取信息获取信息、理解文章中理解文章中心思想心思想、猜测重要生词词义猜测重要生词词义并并进行推断进行推断等方面的能等方面的能力。力。 阅读理解阅读理解 仔细阅读理解仔细阅读理解、选词、选词填空或简答题填空或简答题25%快速阅读快速阅读 是非判断是非判断+句子填空或其他句子填空或其他10%完完型填空型填空 10% reading skills （技巧）（技巧） （如：看见选项中的如：看见选项中的usually, often, perhaps, may, likely, sometimes, lar

2、gely，一般比较客观，一般比较客观，多为正确选项。相反，多为正确选项。相反，always, all, completely, only, never等太绝对，一般不对。）等太绝对，一般不对。）reading abilities (重点）重点） 盲目阅读而不思考，等于徒劳。盲目阅读而不思考，等于徒劳。我们今天主要从以下四方面把握阅读理解技巧：我们今天主要从以下四方面把握阅读理解技巧： 1. 阅读技巧介绍阅读技巧介绍: “两遍阅读法两遍阅读法” 2.文体文体(写作模式的归纳写作模式的归纳) 3.题型分析题型分析 4.选择项的设计思路选择项的设计思路: A. 正确的选项的特征正确的选项的特征 B.

3、 干扰项的特征干扰项的特征1. “两遍阅读法两遍阅读法”顺利通过考试顺利通过考试 做英语阅读理解有无诀窍英语阅读理解有无诀窍? 没有诀窍也没有什么捷径可走没有诀窍也没有什么捷径可走。 但没但没有一套科学的学习方法而盲目做题是万万不行的。有一套科学的学习方法而盲目做题是万万不行的。下面我们简单介绍一下下面我们简单介绍一下 “两遍阅读法两遍阅读法”，希望能在，希望能在英语考英语考试中试中助你们一臂之力。助你们一臂之力。 第一遍阅读重在训练速度第一遍阅读重在训练速度 “两遍阅读法两遍阅读法”，即第一遍着重训练阅读，即第一遍着重训练阅读速度和能力速度和能力，第二，第二遍着重遍着重扩大词汇量并培养语感扩

4、大词汇量并培养语感。 起初进行阅读训练时，先从提高阅读速度入手。起初进行阅读训练时，先从提高阅读速度入手。 集中精力阅读一篇长度、难度适中的文章，集中精力阅读一篇长度、难度适中的文章，记下记下起止时间，并计算单位时间的阅读量起止时间，并计算单位时间的阅读量。迫使自己迫使自己进行快速阅读，养成好习惯。进行快速阅读，养成好习惯。 第一遍阅读时，第一遍阅读时，重点放在训练速度、掌握文重点放在训练速度、掌握文章大意及基本结构上章大意及基本结构上，并找出问题答案。，并找出问题答案。 对照答案后一定把错的原因总结下来并记在书对照答案后一定把错的原因总结下来并记在书的页边空白处。的页边空白处。 盲目阅读是无

5、用功。功到自然成。盲目阅读是无用功。功到自然成。 第二遍阅读既要扩大词汇量又要培养语感第二遍阅读既要扩大词汇量又要培养语感 第二遍阅读的重点有两个：第二遍阅读的重点有两个：一是扩大词汇量一是扩大词汇量。具体做法是：把文章再读一遍，查出生单词，记具体做法是：把文章再读一遍，查出生单词，记到小笔记本上，有时间就拿出来记。到小笔记本上，有时间就拿出来记。 不必利用整块时间记单词不必利用整块时间记单词；当学习别的内容效；当学习别的内容效率较低时，记单词最合适。每次记的时间不一定率较低时，记单词最合适。每次记的时间不一定很长，很长，贵在多次反复，多激活贵在多次反复，多激活。随着阅读量的增。随着阅读量的增

6、加，面的拓宽，词汇量也就突飞猛进。加，面的拓宽，词汇量也就突飞猛进。 第二遍阅读的第二个重点在于培养语感。第二遍阅读的第二个重点在于培养语感。 仔细体会精彩的语言，留意词的仔细体会精彩的语言，留意词的使用及搭配使用及搭配，对某些，对某些规整、精彩的段落需反复朗读规整、精彩的段落需反复朗读，甚至背诵下来。这样做，甚至背诵下来。这样做，有利于加强语感，为写作打基础。有利于加强语感，为写作打基础。 此外此外，长难句的理解与分析也是第二遍阅读的重点；长难句的理解与分析也是第二遍阅读的重点；对经典长难句，不妨抄下来反复分析和对经典长难句，不妨抄下来反复分析和阅读。阅读。 最后最后，我们需要对错题进行反复

7、思考，弄清错误原因，我们需要对错题进行反复思考，弄清错误原因，并写在页边空白处。并写在页边空白处。 通过这种通过这种“两遍阅读法两遍阅读法”，所读内容在我们头脑中留下，所读内容在我们头脑中留下的印象一般都很深刻，而且也提高了阅读材料的利用率。的印象一般都很深刻，而且也提高了阅读材料的利用率。 影响阅读速度的不良习惯：影响阅读速度的不良习惯： 1)“指读指读” 2)“唇读唇读” 3)“回读回读” 4)“译读译读”， 正确的阅读方式：意群、结构正确的阅读方式：意群、结构 正确的阅读方式：意群、结构正确的阅读方式：意群、结构 在阅读速度方面，要以较快的速度从大量材料中捕捉有关信息，我们必须养成良好的

8、习惯，不是逐词阅读，而是按句子句子结构或结构或意群意群(meaningful group)扫扫视、连贯阅读；不是拘泥于个别词句的理解，而是力求融会贯通、掌握整篇的中心思想；不是通过翻译来理解，而是不是通过翻译来理解，而是使英语的文字在大脑里直接产生意义使英语的文字在大脑里直接产生意义。只有这样，阅读速度才能加快，理解的准确率才会提高。 2.文体文体(写作模式的归纳写作模式的归纳) 英语考试英语考试的阅读文章多为议论文和说明文，在这些文章中，有相当一部分文章的行文模式，或者说思维模式具有相似的特征，所以，可以考虑将具有类似写作模式的议论文、说明文分成几个类别。 比如比如:把议论文分成这样几类：把

9、议论文分成这样几类： 直接阐述作者观点型 驳论型 解释和探讨个中现象的原因； 把说明文分成：把说明文分成： 对某事物的特点、利弊、作用、发展过程、后果等进行说明 实验、研究类。 大家可能要问这样的分类有什么实际意义？大家可能要问这样的分类有什么实际意义？ 我是这样考虑的：许多学生读文章时，只见树木我是这样考虑的：许多学生读文章时，只见树木不见林，对语篇整体把握的能力较差。如果能有不见林，对语篇整体把握的能力较差。如果能有意识的阅读文章的行文模式和段落展开模式，这意识的阅读文章的行文模式和段落展开模式，这对我们在阅读考试时能迅速进入角色，把握文章对我们在阅读考试时能迅速进入角色，把握文章的思路会

10、有帮助。的思路会有帮助。 文章虽多种多样，但段落展开的方式无非就文章虽多种多样，但段落展开的方式无非就那么几种，掌握了这些模式那么几种，掌握了这些模式有助于从宏观上把握有助于从宏观上把握文章。文章。3.题型分析题型分析 凡是讲到阅读测试，总会提到对题型的分析。 请回忆一下阅读理解大致有几类题型? _ _ _ _ _五类题型：五类题型： A. 推论题推论题 B. 主题思想主题思想 C. 词汇问题词汇问题 D. 细节性问题细节性问题 E. 态度观点题态度观点题A. 推论题推论题 我把几大类题型作了更细的分析归纳工作，如推论题，根据推论的范围分成： 针对全篇的global 针对段落（paragrap

11、h-based）或语句的sentence-based; 根据表现形式可分为明确的推论题(含有infer，imply，suggest，conclude )和无标记推论题。无标记推论题就是题干不会有infer，imply等词的推论题。处理推论题时需要注意掌握推论的幅度幅度。 举个例子说明什么是举个例子说明什么是infer： 小王昨天考了英语，她一考英语就紧张小王昨天考了英语，她一考英语就紧张(事实事实)。可推论：可推论： a.她昨天英语没考好；她昨天英语没考好；b.她英语可能不好。但我们不能由此推她英语可能不好。但我们不能由此推出她昨天考出她昨天考英语时心脏病犯了。时心脏病犯了。 通过上例，我们可

12、以看出，所谓推论题就是根据已知事实通过上例，我们可以看出，所谓推论题就是根据已知事实进行推测，进行推测，所推论的结果与事实之间有联系，但又不是事实所推论的结果与事实之间有联系，但又不是事实本身，而是本身，而是a step further选项设计：选项设计： a.照抄原文的；照抄原文的； b.无关项的；无关项的； c. a step further 怎样回答阅读理解中的推理性问题 推理不但要求掌握文章所表达的字面含义，还还要掌握一定的逻辑判断能力及写作技巧知识，从文要掌握一定的逻辑判断能力及写作技巧知识，从文章表面推出更深层含义，这部分往往出题分量大，章表面推出更深层含义，这部分往往出题分量大，

13、难度大，出错也最多难度大，出错也最多，归根结底还是对文章内容没有做到真正的理解和掌握。 推理题的文字表面往往没有明显反映作者的全部意图，有些含义需从字里行间去体会，靠自己的逻辑推理能力去判断，从上下文的联贯及文中有关部分的暗示去明析作者隐含的意思。这类问题的命题方式很多，如： (1)The writer implies but not directly states that_. (2) It can be inferred from the passage that_. (3) The author strongly suggests that_ . (4) It can be conclu

14、ded from the passage that_. (5) The passage is intended to_ . (6)The writer indicates that_ . B. 主题思想主题思想在阅读过程中，抓文章的主题思想，是对文中具体内容理解的关键。 主题思想（theMainIdea）是作者在文章中要表达的核心内容，也是作者自始至终要说明的问题。能否抓住一篇文章的主题思想，体现了读者总结、概括和归纳事物的能力。可以说，找出主题思想是一项十分重要的阅读技能。 抓主题思想，我们首先要学会识别文章中那抓主题思想，我们首先要学会识别文章中那些是最根本、最具有概括力的信息。这种信息应

15、些是最根本、最具有概括力的信息。这种信息应能归纳和概括文中其他信息所具有的共性。能归纳和概括文中其他信息所具有的共性。例1： A. Glorietta Bay Inn offers complimentary coffee from 7 to 10 amdaily BThere are many reasons why guests feel at home atthe Glorietta Bay Inn CThe coin-operated laundry room has an ironing board DThere are a number of extra services at t

16、he Glorietta Bay Inn including baby-sitting 如果在一篇文章中，作者分段叙述几方面的内容，那么，这些段落所围绕和要说所围绕和要说明的问题就是该文的中心思想明的问题就是该文的中心思想。 主题思想应能恰如其分地概括文中所阐述的内容。面不能太窄，即：不足以概括全部内容；但是面也不能太宽，即：包含了文中没有阐述的内容。例2： Choose the best title for the following passage There is a simple economic principle used to determine prices. It is ca

17、lled the law of supply and demand. Supply means the amount of certain good. Demand represents the number of people who want those goods. If there are more goods than wanted, the price of them falls. On the other hand, if the demand for those goods is much greaterthan the supply, then the price rises

18、. Of course, manufacturers prefer to sell more goods at increased price. AEconomic Principles BLaw of Supply and Demand CM ore Goods，Lower Prices DFewer Goods，Higher Prices 其次，一段文章的中心思想常由主题其次，一段文章的中心思想常由主题（Topic Sentence）表达。表达。主题句常常位于段首或段尾处，间或出现在段落中间。因此在阅读中，我们要特别注意文章的首尾。 在确定一篇文章的中心思想时，我们通常用快读的方法，在确定

19、一篇文章的中心思想时，我们通常用快读的方法，从头至尾将全文从头至尾将全文浏览一遍，注意不要被个别词、句难住而浏览一遍，注意不要被个别词、句难住而停下来。停下来。要从上下文的连贯意思上来理解全文，看看全文要从上下文的连贯意思上来理解全文，看看全文谈论的是什么主题（谈论的是什么主题（Subject）、作者是从哪几个方面）、作者是从哪几个方面（Aspects）来进行阐述的、有关这个主题我们了解了些）来进行阐述的、有关这个主题我们了解了些什么。什么。这样，就可以比较有把握地概括出中心思想了。 C. 词汇问题词汇问题 词汇（词汇（Vocabulary）是阅读理解测试中非常重要的一项。）是阅读理解测试中非

20、常重要的一项。词汇类其实也是就细节进行提问词汇类其实也是就细节进行提问; 词汇题往往要求对文章中的某个单词、短语甚至句子等词汇题往往要求对文章中的某个单词、短语甚至句子等找出找出近义词或最合适的解释近义词或最合适的解释。阅读理解中词汇类问题的常。阅读理解中词汇类问题的常见提问方式有下列几种：见提问方式有下列几种： (1)According to the author ,the word means_. (2)Which of the following is nearest in meaning to ? (3)The term .in paragraph can be best replac

21、ed by . (4)Whats the meaning of in line of paragraph.? (5)As used in the line , the word refers to _. 一般来说，在文章的阅读中解决释义的最好办法是猜测词义。猜测词义的常用技巧：1)上下文间意义的联系；上下文间意义的联系；2）同义关系，反义关系；）同义关系，反义关系；3）词的定义；）词的定义；4）对词的解释和举例；）对词的解释和举例；5）构词法知识猜测词义。）构词法知识猜测词义。 1)上下文间意义的联系上下文间意义的联系Example1: The fishermen make their can

22、oes from tree trunks.They go from island to island in these light boats and collect turtles eggs. Example2: Trodray has become very popular in some countries. It is believed to be a good exercise for old people . 2）同义关系，反义关系）同义关系，反义关系Example1:If you happened to be sitting in the woods outside the ci

23、ty, you might have witnessed a strange sight . You would have seen a very proud looking man riding along horseback, saying something. 在文章中可以很容易地判断出在文章中可以很容易地判断出“witness”的同义关系词是的同义关系词是“seen”,因此因此“witness”就是看见、目击的意思。就是看见、目击的意思。 Example： In the northern regions the winters are generally cold and humid,

24、 and the summers hot and dry . ）利用文章中对词的定义猜测词义）利用文章中对词的定义猜测词义 Example1： Such experiences are not unusual for the amateur conchologists, Example: Jack is now a florist, peoplewhocollectshells.whokeepsashopforsellingflowersinourdistrict.）利用文章中对词的举例及解释猜测词义）利用文章中对词的举例及解释猜测词义 ExampleToday young couples w

25、ho are just starting their households spend lots of their money on appliances,for instance, washing machines, refrigerators and color TVs. Example2 : Finally the enemy surrendered .They threw down their weapons and walked out of the home with their hands over their heads 5) 利用构词法知识（前缀和后缀）猜测词义利用构词法知识

26、（前缀和后缀）猜测词义 Example1 : They overestimate the interviewees ability and asked him many difficult questions. Example 2: We were told that ours was the most spacious room in the hotel .That was why we had to pay so much for it . D. 细节性问题细节性问题 细节性问题是细节性问题是关于关于Supporting Details类的问题，通过类的问题，通过Skimming找出主题后

27、，应进一步掌握阐述和发展主题的主找出主题后，应进一步掌握阐述和发展主题的主要事实，或按要求找出特定细节。要事实，或按要求找出特定细节。在回答此类问题时，应采在回答此类问题时，应采用查读法（用查读法（Scanning），），因这些因这些具体内容（具体内容（Details）是用来）是用来说明、论证或分析文章中心的。这类题目常以说明、论证或分析文章中心的。这类题目常以“WH-”形式形式来提问，来提问，如如who, what, when, where, why及及how等等形式。形式。 这些这些问题的表达常不采用文章中的原话提问，而是使用问题的表达常不采用文章中的原话提问，而是使用同义词语同义词语等等

28、，因此，在选择答案前应首先看，因此，在选择答案前应首先看准题干，准题干，看清问看清问题所问题所问, 不做详讲。不做详讲。E. 态度观点题态度观点题 阅读理解的最后一题常常提问在作者对文章中某一问题的态度（Attitude）、全文的基调（Tone）、文章的出处（Source）及对文章前后接续内容的判断等。 关于态度或基调（Attitude/Tone）类题的回答应从篇章的体裁体裁着手，一般来说，在说明文中作者的态度是客观的(objective)或中立的(neutral)；而在议论文中，作者的观点才会显得多种多样，常有的选项有： 1) positive 2) negative 3) neutral

29、4) approval 5) disapproval 6) indifferent 7）sarcastic 8）critical 9）optimistic 10）pessimistic 问题的几种提问方式：问题的几种提问方式： (1)Whatsthewritersattitude/toneto? (2)Theauthorsviewis_. (3)Thewritersattitudeof thispassageisapparently_ (4)Theauthorsuggeststhat 有的文章中，作者观点明确，文章基调清楚，而有的文章中，作者仅仅暗示对某一问题的态度和观点，需要阅读时仔细琢磨。

30、解答这类问题时，首先应请注意篇章中起连接手段连接手段作用的那些词语作用的那些词语；其次应注意有些表明作者观点词汇，如形容词、动词等。 Reading techniques (2) 分析、克服长句、难句的策略分析、克服长句、难句的策略 (庖丁解牛，解之有道庖丁解牛，解之有道-结构法分析难句结构法分析难句) （精读几十篇难度相当的文章，练练童子功）（精读几十篇难度相当的文章，练练童子功） 长句的明显特点就是句子比较长，一个句子往往长句的明显特点就是句子比较长，一个句子往往有三、四行，甚至一个句子就是一段。我们在阅有三、四行，甚至一个句子就是一段。我们在阅读考试时经常陷入一个很长的句子中，不知道它读

31、考试时经常陷入一个很长的句子中，不知道它到底讲了些什么。长句之所以长，主要有如下几到底讲了些什么。长句之所以长，主要有如下几个原因：个原因： 1、从句多又长、从句多又长 2、长长的插入成分、长长的插入成分 3、分词状语、独立主格结构的干扰、分词状语、独立主格结构的干扰 1、从句多又长：、从句多又长：一个主句带多个从句，从句中又有从句。一个主句带多个从句，从句中又有从句。应对方法：应对方法：首先找到主句的主体部分首先找到主句的主体部分（即主（即主语、谓语和宾语），语、谓语和宾语），再确定从句的主体部分再确定从句的主体部分，如果从句中还有从句，在确定下面一层从句如果从句中还有从句，在确定下面一层从

32、句的主、谓、宾。的主、谓、宾。注意阅读时一层一层进行，注意阅读时一层一层进行，先把同一层次的内容看完，再看下一层次的先把同一层次的内容看完，再看下一层次的内容。内容。 “庖丁解牛庖丁解牛”请分析该句的结构和语态请分析该句的结构和语态 “A survey of new books in 1996 reveals that the anti-science tag has been attached to many other groups as well，from authorities who advocated the elimination of the last remaining st

33、ocks of smallpox(天花天花) virus to Republicans who advocated decreased funding for basic research.” 1996年进行的一次对新书的调查显示，年进行的一次对新书的调查显示，“反科学反科学” 的标的标签也被贴在了很多别的人群的身上，签也被贴在了很多别的人群的身上，提倡根除残余的提倡根除残余的天花病毒的权威机构，以及提倡削减基础科学研究资金的天花病毒的权威机构，以及提倡削减基础科学研究资金的共和党人。共和党人。 2、长长的插入成分（、长长的插入成分（parenthesis）插入语常用来交代某句话是谁说的，说话

34、人是什么身插入语常用来交代某句话是谁说的，说话人是什么身份；或是用插入语来修饰、解释、补充前面的内容等等。份；或是用插入语来修饰、解释、补充前面的内容等等。从形式上看，插入语的出现有明显标志：从形式上看，插入语的出现有明显标志： 用双破折号用双破折号与主句隔开或者与主句隔开或者用双逗号用双逗号与主句隔开。与主句隔开。 应对方法：应对方法：先置之不理；把主句的意思看完。然后再看插入部分。先置之不理；把主句的意思看完。然后再看插入部分。 例例1： When Thomas Keller, one of Americas foremost chefs, announced that on Sept.1

35、 he would abolish the practice of tipping at Per Se, his luxury restaurant in New York City, and replace it with a Europeanstyle service charge, I knew three groups would be opposed: customers, servers and restaurant owners. 例例2： Michael Lynn, an associate professor of consumer behavior and marketin

36、g at Cornells School of Hotel Administration, has conducted dozens of studies of tipping and has concluded that consumers assessments of the quality of service correlate weakly to the amount they tip. 3、分词状语、独立主格结构的干扰：、分词状语、独立主格结构的干扰： 这些成分的干扰，不仅增加了句子的长这些成分的干扰，不仅增加了句子的长度，而且使人很容易错把它们当成主句度，而且使人很容易错把它们当

37、成主句。应对方法：应对方法：主句最重要的特征就是有完主句最重要的特征就是有完整的主谓结构，尤其是独立的谓语部分整的主谓结构，尤其是独立的谓语部分。 在实际的阅读过程中，我们常常会碰到包含上在实际的阅读过程中，我们常常会碰到包含上面三种情况的超复杂句子，即：一个句子中既有从面三种情况的超复杂句子，即：一个句子中既有从句又有插入成分，还有分词状语或者独立主格结构。句又有插入成分，还有分词状语或者独立主格结构。 阅读这种句子的正确方法是：阅读这种句子的正确方法是：从前向后，从前向后，抓住抓住独立的谓语部分独立的谓语部分，再根据从句的连接词（有时无连，再根据从句的连接词（有时无连接词）区分主句和从句，

38、层层理解，插入语插在哪接词）区分主句和从句，层层理解，插入语插在哪个层次中就放在哪个层次中理解。个层次中就放在哪个层次中理解。 分析方法：去枝叶，留主干。分析方法：去枝叶，留主干。 对付长句和难句的最有效方法，就是从结对付长句和难句的最有效方法，就是从结构入手，把它彻底分解成一个个短句或短语，构入手，把它彻底分解成一个个短句或短语，然后理解句子主干的意思。因为然后理解句子主干的意思。因为无论句子有多无论句子有多长、结构有多复杂，它只由两个部分组成：主长、结构有多复杂，它只由两个部分组成：主干和修饰成分。干和修饰成分。疑难解答疑难解答：我们的智慧我们的智慧从我们自己的做题实践和思考中总结从我们自

39、己的做题实践和思考中总结每周都要总结自己的阅读收获、难点及原因每周都要总结自己的阅读收获、难点及原因 Be your best!1、生词较多生词较多 任何文章段落与段落或句子与句子之间都会任何文章段落与段落或句子与句子之间都会有逻辑联系。我们完全可以通过体会句子与句子有逻辑联系。我们完全可以通过体会句子与句子之间的逻辑关系猜出或体会出某种生词的指向范之间的逻辑关系猜出或体会出某种生词的指向范围或大致含义。因为考试阅读文章并不要求对围或大致含义。因为考试阅读文章并不要求对“生词生词”释义的精确掌握释义的精确掌握我们的我们的目的是了解目的是了解文章或句子大意。文章或句子大意。所以，只要达到这种效果

40、我们所以，只要达到这种效果我们就能掌握文章或句子的大致内容，这完全符合考就能掌握文章或句子的大致内容，这完全符合考试大纲的要求。试大纲的要求。 2.难句看不懂难句看不懂 阅读文章中必定会出现一些难句。也许阅读文章中必定会出现一些难句。也许难句中的每一个词我们都能看懂，但是整难句中的每一个词我们都能看懂，但是整个句子却无法把握其含义。其原因在于我个句子却无法把握其含义。其原因在于我们欠缺两方面的英文阅读能力：们欠缺两方面的英文阅读能力： 1)缺乏对英文语言表达思维习惯的适应；缺乏对英文语言表达思维习惯的适应； 2)不能抓住难句的句子主干。不能抓住难句的句子主干。首先，英文的语言表达思维习惯与中文

41、有首先，英文的语言表达思维习惯与中文有较大的区别。较大的区别。中文习惯主、谓、宾的句子中文习惯主、谓、宾的句子结构；英文中却存在大量的倒状结构，再结构；英文中却存在大量的倒状结构，再加上繁杂的插入语等复杂的语言现象对于加上繁杂的插入语等复杂的语言现象对于习惯将英文翻译成中文后理解英文的中国习惯将英文翻译成中文后理解英文的中国考生而言无法对入中文的理解习惯，自然考生而言无法对入中文的理解习惯，自然无法理解句子的含义。无法理解句子的含义。 其次，其次，无法从复杂的从句套从句语法结构无法从复杂的从句套从句语法结构中判断出句子中判断出句子主干主干。 3. 无法判断句子隐含意思无法判断句子隐含意思 任何

42、隐含信息的推出都是任何隐含信息的推出都是基于原文提供的信基于原文提供的信息进行相应的逻辑推理得出的。息进行相应的逻辑推理得出的。4. 时间不够时间不够 三个原因：三个原因： 1)花在文章阅读的时间太长；花在文章阅读的时间太长； 2)无法快速地定位选项在文章中的定位无法快速地定位选项在文章中的定位(表现在不表现在不得不重新阅读、浏览全文或某个文章段落得不重新阅读、浏览全文或某个文章段落)； 3)无法快速、准确的从四个备选项中判断出正确无法快速、准确的从四个备选项中判断出正确选项选项(表现在犹豫不决表现在犹豫不决)。 既然我们现在已经知道问题的症结所在，那只既然我们现在已经知道问题的症结所在，那只

43、要针对以上的问题，采取科学的方法逐个解决就要针对以上的问题，采取科学的方法逐个解决就可以了。可以了。首先，先来解决词汇及某些长、难句以及背景首先，先来解决词汇及某些长、难句以及背景知识等的知识等的问题。问题。 考试考试对很多单词只要求对很多单词只要求认知认知即可，花许多时间即可，花许多时间在一些比较生僻的单词上往往是事倍功半的。在一些比较生僻的单词上往往是事倍功半的。 至于至于某些长、难句，我个人认为的一个某些长、难句，我个人认为的一个比较行之有效的方法是：用一本小本子把比较行之有效的方法是：用一本小本子把真题中出现过的你认为的长、难句摘录下真题中出现过的你认为的长、难句摘录下来，仔细分析每一句句子，了解其结构。来，仔细分析每一句句子，了解其结构。这样坚持做下去，积累到这样坚持做下去，积累到30句句子左右的句句子左右的时候，你阅读长、难句的能力会有一个令时候，你阅读长、