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2020_2021学年新教材高中历史第8课欧洲的思想解放运动作业含解析新人教版必修中外历史纲要下20210317229.docx
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2020_2021学年新教材高中历史全一册作业含解析打包32套新人教版必修中外历史纲要下,文本
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第8课欧洲的思想解放运动课后训练提升合格考过关检验一、选择题1.但丁在神曲中让他的情人把他带进天堂,十日谈中的多半故事都以爱情、男女关系为主题。这一共同特点()a.是天主教会宣扬禁欲主义的结果b.反映出人文主义者放纵欲望c.根源于当时的不良社会风气d.深受浪漫主义流派的影响答案:a2.莎士比亚在哈姆雷特中写道:“人类是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!宇宙的精华!万物的灵长!”上述材料体现的思想是()a.民族主义b.禁欲主义c.拜金主义d.人文主义答案:d3.英国历史学家罗伯茨说:“16世纪早期,一场深重的危机令西方大为震动。它永久性地破坏了旧有的中世纪信仰统一,加快了王权的整合。”这段话所指的历史事件是()a.意大利新兴商业的发展b.新航路的开辟促进基督教的传播c.欧洲宗教改革运动兴起d.英国资产阶级革命运动解析:根据材料“16世纪早期”“永久性地破坏了旧有的中世纪信仰统一,加快了王权的整合”可以看出,这是宗教改革的影响,c项正确。答案:c4.文艺复兴和宗教改革的共同点是()a.开始于14世纪b.使人们从天主教会的宗教枷锁中摆脱出来c.反映了资产阶级的利益和要求d.以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召解析:a、d两项与文艺复兴有关;b项是宗教改革的特点;文艺复兴和宗教改革都反映了资产阶级的利益和要求,c项正确。答案:c5.某科学理论成功解释了潮汐现象、发现了宇宙运行的普遍法则,且影响远远超出了自然科学的范畴,极大地改变了整个欧洲思想界的精神气候。该理论()a.开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学b.揭示了时间和空间的本质属性c.发现了微观世界物质运动的规律d.对预见物理现象具有重要的指导意义解析:由材料“某科学理论成功解释了潮汐现象、发现了宇宙运行的普遍法则”,可知该理论是牛顿发现的万有引力定律。万有引力定律是牛顿经典力学体系的一部分,该体系对解释和预见物理现象具有重要的指导意义,故d项正确。伽利略发现了自由落体定律等物理学定律,开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学,故a项错误;爱因斯坦的相对论揭示了时间和空间的本质属性,故b项错误;普朗克的量子论揭示了微观世界物质运动的规律,故c项错误。答案:d6.牛顿的墓碑上镌刻着这样一段文字:“自然与自然的定律,都隐藏在黑暗之中让牛顿来吧!于是,一切变为光明。”牛顿之所以获得这样高的评价,是因为他()a.确立了较为完整的力学体系b.捍卫了“地心说”c.挑战了进化论d.发展了相对论解析:牛顿确立了较为完整的力学体系,为近代物理学的发展奠定了基础,故a项正确。答案:a7.启蒙运动时期,某一学说的灵感来源于生物学中的生机论学说。生机论不是把有机体看成机器,而是视之为力求维持动态平衡的不断变化的实体。该学说的核心思想是()a.人民主权b.社会契约c.天赋人权d.分权制衡解析:材料中的“动态平衡”是一种均衡的状态,“分权制衡”是指权力之间的相互制约以及平衡的关系,符合“动态平衡”的理念,d项正确。人民主权、社会契约、天赋人权均不符合材料中“动态平衡”的内涵,a、b、c三项错误。答案:d8.启蒙运动起源于西方社会对思想自由的新要求,它是文艺复兴以来人文精神进一步发展的结果。启蒙运动对人文主义的发展主要表现在()a.提倡人性解放b.冲击宗教神权束缚c.主张信仰自由d.获得人本身的解放解析:启蒙运动不仅反对教会的思想束缚,还反对专制王权,这促进了人本身的解放,d项正确。人性解放、冲击宗教神权束缚、主张信仰自由均不是启蒙运动对人文主义的发展,排除a、b、c三项。答案:d9.“社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利绝不是出于自然,而是建立在约定之上的。就是共同意志的体现,代表所有人的权利与自由。”材料反映的核心观点是()a.社会契约b.三权分立c.君主立宪d.天赋人权解析:由材料“建立在约定之上的”“共同意志的体现,代表所有人的权利与自由”,可知是指社会契约论,社会契约论认为国家的主权属于人民,统治者的权力来自他同人民签订的契约,如果他违反了民意,人民就有权推翻他,故a项正确。三权分立、君主立宪、天赋人权均与题干材料无关,故b、c、d三项排除。答案:a二、非选择题10.阅读材料,完成下列要求。材料一材料二17世纪英国成为世界科学中心。18世纪下半叶英国发生第一次工业革命,工业现代化启动。继英国以后,18世纪法国成为世界科学中心,科学启蒙运动的中心从英国转移到法国,并达到高潮,引发法国大革命,“自由、平等、博爱”的民主精神传遍欧洲19世纪德国成为世界科学中心,也是第二次工业革命的中心之一,仅用40多年时间(18711913年)就成为欧洲头号工业强国。查英青科技创新与中国现代化(1)根据材料一,分别指出与图1、图2、图3有关的历史事件和图4人物的成就。(2)根据材料二,概括世界科学中心发生的三次转移的顺序。(3)综合上述材料,谈谈思想解放与科技进步的关系。参考答案:(1)历史事件:文艺复兴;宗教改革;启蒙运动。成就:发现万有引力定律。(2)顺序:英国法国德国。(3)关系:思想解放有利于推动科技进步;思想解放与科技进步互相促进、相辅相成。等级考素养提升一、选择题1.高举着人文主义的旗帜,有人说:“人是能够从心所欲地改造自己的。”有人说:“我创造了我自己。”还有人说:“我几乎愿意再年轻几岁,这是因为我相信在最近的将来一个黄金时代就要来临。”上述言论旨在表达()a.人开始从自然的控制下觉醒b.把人性从教会的思想束缚中解放出来c.把人从专制和等级的藩篱中解放出来d.依靠情感恢复人类本善的天性解析:根据材料“人是能够从心所欲地改造自己的”“我创造了我自己”,可知强调的是人的主体地位和尊严,有利于把人性从教会的思想束缚中解放出来,b项符合题意。“人开始从自然的控制下觉醒”与材料无关,a项排除;“把人从专制和等级的藩篱中解放出来”的是启蒙运动,“理性”是启蒙运动的精神内核,c项排除;“依靠情感恢复人类本善的天性”与材料无关,d项排除。答案:b2.16世纪20年代,德意志大学建成新的课程体系,增设许多有关希腊语言、文学的课程。教学和考试语言也由教会规定的经院拉丁语变成古典拉丁语。这说明()a.新教在教育领域扩大自身影响b.人文主义思潮促进教育发展c.宗教改革使大学有更多的自主权d.传统文化在大学得到复兴解析:根据材料并结合所学知识,可知德意志宗教改革影响了大学课程与教学内容的变化,体现了人文主义思潮促进教育发展,b项符合题意。材料“增设许多有关希腊语言、文学的课程”与新教无关,排除a项;“宗教改革使大学有更多的自主权”与材料无关,排除c项;“传统文化在大学得到复兴”的说法不符合材料主旨,材料强调的是人文主义思潮促进教育发展,排除d项。答案:b3.18世纪60年代,牛顿物理学等新兴课程已经通过各种方式成为多数大学的标准课程。尽管学生在早期教育中被灌输了顺从和正统的观念,但对于学过这些新兴课程的人来说,他们完全可以用同样的标准来衡量人类事务。这突出表现了()a.启蒙运动具有广泛的社会基础b.近代自然科学知识逐渐普及c.近代教育促进了科学发展d.科学观念推动了人文精神的发展解析:根据材料“尽管学生在早期教育中被灌输了顺从和正统的观念,但对于学过这些新兴课程的人来说,他们完全可以用同样的标准来衡量人类事务”,可知牛顿物理学等新兴课程促进了人文精神的发展,故选d项。根据材料“学生”“大学”,可知“广泛的社会基础”说法错误,排除a项;根据材料“学生”“大学”不能得出自然科学知识逐渐普及的结论,排除b项;材料强调的是牛顿物理学等新兴课程促进了人文精神的发展,而不是近代教育促进了科学发展,排除c项。答案:d4.据统计,伏尔泰论及中国的著作将近80种,信件200余封。伏尔泰甚至认为中国就是柏拉图式理想国模型的现实版,中国的农业、工艺、历史、政治、道德、宗教环境在他的笔下都是世界仅有和完美的。伏尔泰如此褒扬中国的主要原因是()a.中国科技文化水平领先于西欧各国b.意在营造变革社会现状的舆论氛围c.中国政治体制适应了时代发展的需要d.工业革命推动了东西方的经济交流解析:根据所学知识,可知伏尔泰如此褒扬中国是因为18世纪的法国封建专制制度日益腐朽,他借助中国文化中的有利成分来反对法国的封建专制制度,b项正确。答案:b二、非选择题5.阅读材料,完成下列要求。材料一人文主义者阿尔伯(14041472年)指出,大多的时候,落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己。摘编自马克垚世界历史中古部分材料二诗人但丁(12651321年)曾说:“神圣的种子不落在家族,而落在个人身上。”“人文主义之父”彼特拉克同样说过,真正的高贵并非天成,而是自为的。摘编自马克垚世界历史中古部分材料三在一个国家里,贵族只不过是有害而无用的特权。你们如此夸耀的贵族头衔有什么令人尊敬的?你们贵族对祖国的光荣、人类的幸福有什么贡献?你们是法律和自由的死敌。凡是在贵族阶级显赫不可一世的国家里,除去专制的暴力和对人民的压迫以外,还有什么?卢梭新爱洛漪丝材料四必须永远有公开运用自己理性的自由,并且唯有它才能带来人类的启蒙。康德什么是启蒙运动(1)材料一、材料二的人文主义思想的侧重点各是什么?(2)概括材料三、材料四的主要思想,与材料一、材料二相比,有哪些新发展?(3)根据上述材料,上述思想对西方历史的发展产生了哪些深远的影响?参考答案:(
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