能量流动题型归整课件

1、能量流动题型归整课件例析生态系统中能量流动几种题型例析生态系统中能量流动几种题型第一篇 分析识图能量流动题型归整课件1、下图是生态系统能量流动的图解，对此图解的理解不正确的是、下图是生态系统能量流动的图解，对此图解的理解不正确的是()A图中方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少图中方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少B该图中该图中C所具有的能量为所具有的能量为B的的10%20%C该图中的该图中的A表示流经该生态系统的总能量表示流经该生态系统的总能量D图中所示四个营养级能量的关系为图中所示四个营养级能量的关系为ABCDD能量流动题型归整课件2、下列表示生态系统中处于第二营养级的生物

2、，其能量下列表示生态系统中处于第二营养级的生物，其能量流动的过程图解，有关叙述正确的是流动的过程图解，有关叙述正确的是()A图中粪便量属于生产者经光合作用所固定的太阳能图中粪便量属于生产者经光合作用所固定的太阳能B呼吸作用以热量形式散失的能量占同化量的比例较小呼吸作用以热量形式散失的能量占同化量的比例较小C流入下一个营养级的能量占摄入量的流入下一个营养级的能量占摄入量的10%20%D从图示可知，能量在营养级之间不具有单向流动的特点从图示可知，能量在营养级之间不具有单向流动的特点A能量流动题型归整课件（2）右上图中，/的比值代表_（生物之间）的能量传递效率，和分别属于_和_（生物）的同化量的一部

3、分。答案答案（1）A （2)兔和狼兔和狼 草草 兔兔能量流动题型归整课件3、如图所示为某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解，图中、如图所示为某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解，图中A、B、C代表三个营养级，数字均为实际测得的能量数值，单位为代表三个营养级，数字均为实际测得的能量数值，单位为J/(cm2a)。已知该生态系统受到的太阳辐射总能量为。已知该生态系统受到的太阳辐射总能量为118 872 J/(cm2a)，但其中，但其中118 761 J/(cm2a)的能量未被利用。下列叙述的能量未被利用。下列叙述不正确的是不正确的是()A.A固定的总的太阳能是固定的总的太阳能是111 J/(cm2a

4、)B.从第一营养级到第二营养级的传递效率是从第一营养级到第二营养级的传递效率是18.4%C.在在B同化的总能量中，细胞呼吸消耗的能量约占同化的总能量中，细胞呼吸消耗的能量约占16.7%D.相邻营养级之间的能量传递效率一般是相邻营养级之间的能量传递效率一般是10%20%B能量流动题型归整课件4、如图是麻风树林中两个营养级的能量流动图解，已知麻风树的总、如图是麻风树林中两个营养级的能量流动图解，已知麻风树的总能量为能量为a，其中字母代表了能量，则下列叙述不正确的是，其中字母代表了能量，则下列叙述不正确的是( )A.从麻风树流入下一营养级的能量传递效率为从麻风树流入下一营养级的能量传递效率为a/aB

5、.c是第二营养级用于生长发育和生殖的能量是第二营养级用于生长发育和生殖的能量C.d是指呼吸作用消耗的能量是指呼吸作用消耗的能量 D.该图中不包括非生物的物质和能量该图中不包括非生物的物质和能量A能量流动题型归整课件题图题图5是某森林生态系统物质和能量流向示意图，是某森林生态系统物质和能量流向示意图，h、i、j、k表示不同用途的有机物（表示不同用途的有机物（j是未利用部分），方框是未利用部分），方框大小表示使用量，下列叙述正确的是大小表示使用量，下列叙述正确的是 （ ） A.进入该生态系统的进入该生态系统的CO2量与各量与各h产生的产生的CO2总量总量相等相等B.生产者生产者i的量大于被初的量大

6、于被初级消费者同化有机物的级消费者同化有机物的量量C.流向分解者的流向分解者的k可被生可被生产者直接吸收利用产者直接吸收利用D.流经该生态系统的物质流经该生态系统的物质和能量可循环利用和能量可循环利用B能量流动题型归整课件5、科学家对生活在某生态系统的一个蜘蛛种群的能量进行定量分、科学家对生活在某生态系统的一个蜘蛛种群的能量进行定量分析，得出了能量流经这种肉食动物的有关数据如下图所示（能量以析，得出了能量流经这种肉食动物的有关数据如下图所示（能量以种群的质量表示），下列叙述正确的是：（种群的质量表示），下列叙述正确的是：（ ）被蜘蛛吃下未被蜘蛛同化的能量属于上一营养级同化量中的一部被蜘蛛吃下未

7、被蜘蛛同化的能量属于上一营养级同化量中的一部分分在食物链中，蜘蛛至少位于第三营养级在食物链中，蜘蛛至少位于第三营养级图中图中X代表用于蜘蛛代表用于蜘蛛生长、发育和繁殖的能量生长、发育和繁殖的能量根据图中的数据不能算出猎物种群和蜘根据图中的数据不能算出猎物种群和蜘蛛间的能量传递效率蛛间的能量传递效率A B C D A能量流动题型归整课件6、如图是锡林郭勒大草原生态系统能量流动过程图解，据图分析、如图是锡林郭勒大草原生态系统能量流动过程图解，据图分析不正确的是不正确的是 () A初级消费者自身生命活动所消耗的能量是图中的初级消费者自身生命活动所消耗的能量是图中的B三级消费者排出的粪便中仍含有部分能

8、量，这一部分能量被分三级消费者排出的粪便中仍含有部分能量，这一部分能量被分解者所利用的过程应属于图示中的解者所利用的过程应属于图示中的 C中的能量只有中的能量只有中能量的中能量的10%20%D该生态系统所需能量最终来自该生态系统所需能量最终来自A通过光合作用储存在糖类等有通过光合作用储存在糖类等有机物中的化学能机物中的化学能 B能量流动题型归整课件7、下图中、下图中m、n、g表示流入各营养级生物的能量，表示流入各营养级生物的能量，d、e、f、o、p表示用于各营养级表示用于各营养级生物生长、发育、繁殖的能量，生物生长、发育、繁殖的能量，j、k、l、q、r表示流入分解者的能量。表示流入分解者的能量

9、。图中最高营养级生物所获得的能量占生产者所固定的能量的比例为图中最高营养级生物所获得的能量占生产者所固定的能量的比例为_，鼠自身呼吸以热能散失的能量为，鼠自身呼吸以热能散失的能量为_(用图中字母表用图中字母表示示)。(n+g) a b-e或或(b-c-k)能量流动题型归整课件第二篇 表格题例例1. 在在1957年，美国的生态学家年，美国的生态学家H. T. Odum对佛里达州的银泉进行了生态系统对佛里达州的银泉进行了生态系统营养级和能量流动情况的调查，下表是调查结果。表中的营养级和能量流动情况的调查，下表是调查结果。表中的分别表示分别表示不同的营养级，不同的营养级，为分解者。为分解者。GP表示

10、生物同化作用固定的能量，表示生物同化作用固定的能量，R表示生物表示生物呼吸消耗的能量，呼吸消耗的能量，NP表示生物体贮存着的能量（表示生物体贮存着的能量（NP=GPR）单位：单位：10102 2千焦千焦/m/m2 2/ /年年GPGPNPNPR R15.9115.912.812.8112.2312.23871.27871.27369.69369.69 501.58501.580.880.880.340.340.540.54141.20141.2062.0762.0779.1379.13211.85211.8519.2619.26192.59192.591.1.写出食物链写出食物链2.2.计算初

11、级消费者和次计算初级消费者和次级消费者之间的能量传级消费者之间的能量传递效率递效率3.3.该生态系统的能量该生态系统的能量输入、输出是多少？输入、输出是多少？4.4.若该生态系统若该生态系统GP=RGP=R，说明了什么？说明了什么？能量流动题型归整课件调查研究是进行科学探究的常用方法。某学校研究性学习小组为了调查研究是进行科学探究的常用方法。某学校研究性学习小组为了研究生态系统结构和功能关系，对某野外四个物种在一天中的平均研究生态系统结构和功能关系，对某野外四个物种在一天中的平均活动时间（活动时间以活动时间（活动时间以%表示）进行观察和记录，结果如下表。表示）进行观察和记录，结果如下表。1）组

12、成一个典型的生态系统，除表中涉及的成分外，还应有）组成一个典型的生态系统，除表中涉及的成分外，还应有_。画出该生态系统中可能的食物网画出该生态系统中可能的食物网_ _。无机环境中的碳主要是通过无机环境中的碳主要是通过_ _作用进入该食物网的。作用进入该食物网的。 休休息息与其它物种关系与其它物种关系进食进食其他活其他活动动物种甲物种甲20%20%15%15%追逐物种乙追逐物种乙55%55%吃植物吃植物10%10%物种乙物种乙20%20%25%25%被物种甲追逐被物种甲追逐45%45%吃植物吃植物10%10%物种丙物种丙75%75%15%15%吃物种甲吃物种甲10%10%物种丁物种丁75%75%

13、20%20%吃物种丙吃物种丙5%5%非生物的物质和能量（非生物成分）、分解者非生物的物质和能量（非生物成分）、分解者 光合光合能量流动题型归整课件（2）下图）下图1是该生态系统中能量流向物种甲后发生的一系列变化示是该生态系统中能量流向物种甲后发生的一系列变化示意图。图意图。图2中中ad表示物种甲和物种丙在能量流动过程中不同去向表示物种甲和物种丙在能量流动过程中不同去向能量的相对值。请据图回答相关问题：能量的相对值。请据图回答相关问题：图图1中的中的A表示物种甲同化的能量，则表示物种甲同化的能量，则C、D表示的含义分别为表示的含义分别为_ _、_ _。若图若图2中中c1=a2b2c2d2，则从物

14、种甲到物种丙的能量传递，则从物种甲到物种丙的能量传递效率为效率为_ _ （用字母表示）。（用字母表示）。(2)分解者利用的能量通过呼吸作用散失的能量分解者利用的能量通过呼吸作用散失的能量 cl(alblc1d1)100% 或或a2b2c2d2(a1b1c1d1)l00%，能量流动题型归整课件（3）据观察发现近几年该地区的生物种类和数量显著减少。下表）据观察发现近几年该地区的生物种类和数量显著减少。下表是科学家调查研究该地区哺乳动物和鸟类生存受到威胁的主要原因是科学家调查研究该地区哺乳动物和鸟类生存受到威胁的主要原因及其比例。及其比例。 原因原因哺乳动哺乳动物物鸟类鸟类偷猎偷猎31%31%20%

15、20%丧失栖息丧失栖息地地32%32%60%60%生物入侵生物入侵17%17%12%12%其它其它20%20%8%8%根据这些数据绘制柱形图，横轴表示每类动物受威胁的各种原根据这些数据绘制柱形图，横轴表示每类动物受威胁的各种原因，纵轴表示数值。因，纵轴表示数值。根据两类动物生存受到威胁的原因，请提出你的保护建议（至根据两类动物生存受到威胁的原因，请提出你的保护建议（至少要答少要答2点）。点）。 建立建全法律法规；加强法制教育；建立自然保护区；禁止偷猎建立建全法律法规；加强法制教育；建立自然保护区；禁止偷猎等（答案合理即可得分）等（答案合理即可得分）能量流动题型归整课件下表是有机物从植物传递到植

16、食动物鳞翅目幼虫过程中能量流动的下表是有机物从植物传递到植食动物鳞翅目幼虫过程中能量流动的情况，根据表中数据不能得出的结论是情况，根据表中数据不能得出的结论是A、鳞翅目幼虫摄入、鳞翅目幼虫摄入419J的能量至少需要消耗第一营养级的能量至少需要消耗第一营养级1047.5的的能量能量B、食物中的能量只有、食物中的能量只有15%用于了幼虫自身的生长用于了幼虫自身的生长C、鳞翅目幼虫从第一营养级获取的能量有一部分以呼吸热的形、鳞翅目幼虫从第一营养级获取的能量有一部分以呼吸热的形式散失，因此能量在生态系统中的流动是不可循环的式散失，因此能量在生态系统中的流动是不可循环的D、某一只最高营养级消费者与一只低

17、营养级消费者相比，能够获、某一只最高营养级消费者与一只低营养级消费者相比，能够获得的能量较少得的能量较少项目项目被鳞翅目幼虫被鳞翅目幼虫吃掉的植物吃掉的植物鳞翅鳞翅目幼虫目幼虫粪便含有的粪便含有的能量能量鳞翅目幼鳞翅目幼虫呼吸消虫呼吸消耗的能量耗的能量用于鳞翅目用于鳞翅目幼虫生长的幼虫生长的能量能量能量（能量（J）419209.5146.662.85D能量流动题型归整课件第三篇：计算类第三篇：计算类1、在如下图所示的食物网中，已知各营养级之间的能量转化效率在如下图所示的食物网中，已知各营养级之间的能量转化效率为为10%，若一种生物摄食两种上一营养级的生物时，两种被摄食，若一种生物摄食两种上一营

18、养级的生物时，两种被摄食的生物量相等，则丁每增加的生物量相等，则丁每增加10千克生物量，需消耗生产者多少千千克生物量，需消耗生产者多少千克？克？3250kg能量流动题型归整课件2、假如一个人的代谢过程中，其全部同化量的、假如一个人的代谢过程中，其全部同化量的1/2来自植物、来自植物、1/2来来自牛肉，并且能量在各营养级之间的传递效率为自牛肉，并且能量在各营养级之间的传递效率为10%。现在。现在G千克千克植物通过食物链被摄入人体，问最多能使人体体重增加多少（不计植物通过食物链被摄入人体，问最多能使人体体重增加多少（不计人体呼吸作用所消耗的部分能量）人体呼吸作用所消耗的部分能量） ( ) A.G/10 B.2G/11 C.G/