一年级数学上册56_10的认识和加减法单元复习提升导学案新人教版20200923159.doc
一年级数学上册56_10的认识和加减法导学案打包18套新人教版
收藏
资源目录
压缩包内文档预览：
编号：157493071
类型：共享资源
大小：3.62MB
格式：ZIP
上传时间：2021-10-23
上传人：活***
认证信息
机构认证
宁夏凯米世纪网络科技有限公司
宁夏
统一社会信用代码/组织机构代码
91640100MA774ECW4K
IP属地：宁夏
18
积分
- 关 键 词：
-
文本
- 资源描述：
-
一年级数学上册56_10的认识和加减法导学案打包18套新人教版,文本
- 内容简介：
-
单元复习提升学习目标1.掌握610各数的顺序，以及10以内的各数的组成。2.会比较610各数的大小。3.掌握10以内数的加减法。4.使学生用10以内的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。学习重点1.计算：使学生熟练进行10以内的加减法的计算，其中包括连加、连减、加减混合的计算。2.用数学：用10以内的加减法解决生活中的简单问题，使学生体验用数学的乐趣。学前准备教具准备：ppt课件 教学环节1：重点单元知识归纳知识点具体内容610的认识1.10以内数的顺序：从前往后数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10；从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。2.基数、序数：基数：表示事物数量的多少；序数：表示事物的次序，即第几。3.比较大小：按照数的顺序，后面的数比前面的数大。4.写数：按照数字的笔顺写，书写要规范、美观。5.数的组成：一个数（0、1除外）都是由两个比它小的数组成的。610的减法1.计算10以内数的加减法：按数的分和合来计算。2.一图四式：同一幅图，根据观察的角度不同，可以写出两道加法算式和两道减法算式。3.用数学：（1）解决带有大括号和“？”的问题：大括号下面有“？”表示求把两部分合在一起，用加法计算；大括号上面的一侧有“？”表示从总数中去掉一部分，求剩余的部分，用减法计算。连加连减1.连加的计算方法：按照从左往右的顺序进行计算，先把前面的两个数相加，再用得数与第三个数相加。2.解决图文结合的问题：先要弄清图意，理解数量间的关系，根据加减法的意义，选择正确的方法来解答。加减混合加减混合的计算方法：按照从左往右的顺序进行计算，先把前面两个数相加（或相减），再用得数与第三个数相减（或相加）。教学环节2：易错知识警示与总结1没有正确理解6和7的数序【例题1】判断：观察直尺6的前面是7，后面是5。（ ）错误答案:正确答案:错点警示:没有分清数序，6前面的一个数比它小1，后面的一个数比它大1。规避策略:熟记7以内各数的排列顺序，知道某数前面的一个数比它小1，后面的一个数比它大1。2没有理解减法的含义【例题2】看图写出两道减法算式是：5-2=3和5-3=2。（ ）错误答案：正确答案：错点警示：此题错在列出的减法算式不对。图中从7根小棒中去掉一部分，应该用总数7减去左、右两边的根数。规避策略：看图写两道减法算式，要从总数中去掉其中一部分。3不会看图解决问题【例题3】 求盒子里还剩多少个？错误答案：8-5=3(个)正确答案：8-3=5（个）错点警示：此题错在没有理解题意，题目是求盒子里有多少个梨子，要用一共有的梨子数8个减去盒子外面的3个。规避策略：在看图解决问题时，找准所求问题是关键。4不能正确数出两个数之间的数 【例题4】判断：比5大比10小的数有：5、6、7、8、9、10。（ ）错误答案：正确答案：错点警示：此题错在多数了5和10。找出比5大比10小的数，应从6开始数，一直数到9。规避策略：解决此类问题时，一般不包括这两个数本身。5没有弄清两步混合计算的运算顺序【例题5】计算：9-2+1。错误答案：9-2+1=6正确答案：9-2+1=8错点警示：此题没有掌握加、减混合运算的计算顺序，应先算9-2=7
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
人人文库网所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
|
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器
4:下载后的文档和图纸-无水印
5:文档经过压缩，下载后原文更清晰
|
川公网安备: 51019002004831号