2020_2021学年新教材高中地理第四章地貌2地貌的观察学案1新人教版必修1202012082185.docx
2020_2021学年新教材高中地理第四章地貌学案打包5套新人教版必修1
收藏
资源目录
压缩包内文档预览：
编号：157493073
类型：共享资源
大小：3.72MB
格式：ZIP
上传时间：2021-10-23
上传人：扣***
认证信息
机构认证
宁夏凯米世纪网络科技有限公司
宁夏
统一社会信用代码/组织机构代码
91640100MA774ECW4K
IP属地：宁夏
18
积分
- 关 键 词：
-
2020
_2021
学年
新教材
高中地理
第四
地貌学
打包
新人
必修
- 资源描述：
-
2020_2021学年新教材高中地理第四章地貌学案打包5套新人教版必修1,2020,_2021,学年,新教材,高中地理,第四,地貌学,打包,新人,必修
- 内容简介：
-
第二节地貌的观察学案设计(一)学习目标1.通过野外观察,能够熟练掌握地貌观察的顺序和内容。2.通过资料,分析坡度和坡向对地理环境和人类活动的影响。3.学会结合等高线地形图判断五种常见地貌。4.学会在生活中利用地貌为生产和生活服务,树立环境保护意识。【我的疑问】自主预习【判断正误】(1)地貌可以分为不同的等级,一般山地规模比山峰大。()(2)高原上可能有山脉或丘陵。()(3)观察地貌时,宜按照从微观到宏观、从点到面的顺序进行观察。()(4)观察地貌时,也可利用地形图、遥感影像等辅助观察。()(5)观察石钟乳可利用地形图进行。()课堂探究一、地貌观察的顺序望岳【唐】杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。1.“会当凌绝顶,一览众山小”反映出的地貌观察,是从宏观角度还是微观角度进行的?2.诗中描述的泰山具有雄伟的特征,读泰山等高线地形图,怎样描述泰山的雄伟?二、地貌观察的内容【课堂探究】黄土高原是地球上分布最集中且面积最大的黄土区,总面积约64万平方千米。暑假期间,某中学高一年级组织地理研学团队到黄土高原进行研学活动。下面左图是黄土高原某处的景观图,右图是该研学团队绘制的黄土高原某地的等高线地形图(单位:米)。1.判断右图中b、c两坡的坡度大小,并分析怎样开发利用这两处山坡?2.探讨甲、乙、丙三地哪一处适合建窑洞?同学们看到当地很多公路呈“之”字形,车速较慢,当地老乡告诉他们西安至安康的高速公路有70多个隧道,其中最长的是秦岭终南山特长隧道(18.004千米,隧道内限速70千米),通过用时约15分钟。3.分析当地公路呈“之”字形的主要目的是什么?西安至安康的高速公路经过秦岭终南山开隧道的主要目的是什么?核心素养专练【基础巩固】读下图,回答12题。1.在观察该图中的地貌时,我们从宏观上观察到的地貌为() a.平原b.山地c.盆地d.丘陵2.我们观察图中的次一级地貌,正确的是()a.山坡b.河谷c.山峰d.山脊某校学生到我国某村落进行地理考察。下车后,举目所见尽是沟渠纵横的水田,前方高山耸立、左侧椰林成排(如下图)。他们步行进入村落,但见民居间涌泉处处。村主任带领他们参观该村的祠堂,提及当初祖先因受连年灾荒,不得不渡海来此。据此回答35题。3.该村落所处地形为()a.冲积扇b.高原c.三角洲d.山地4.该地可能位于我国()a.山东b.台湾c.四川d.浙江5.村民的祖先渡海来此后,对当地改造最显著的自然景观是()a.植被b.河流c.土壤d.地形读某地等高线地形图(单位:米)和景观示意图,回答67题。6.c处地形部位的名称是()a.山峰b.山谷c.陡崖d.鞍部7.下列说法符合图中信息的是()a.图中最高山峰南坡比北坡陡b.两座山峰的相对高度是200米c.ab段河流的流向是自东北向西南d.两座山峰的实际距离是150米【能力提升】下图是我国东部某地等高线地形图,某校高中学生夏令营在图示区域进行了野外天文、地质、植被、聚落等综合考察活动。(1)指出图示区域内主要的地貌类型,并说明判断理由。(2)图示地区拟建一火情瞭望台,最佳位置应在何处?请用“”符号在图中标出。同学们把夜晚宿营地点选在图中a处,根据图中提供的信息简述理由。(3)若考察小组在d处突遇泥石流,四条逃生线路中最佳的是。某同学因私自外出,在b处迷了路,请你给他指出独自走出困境的最佳路线。(4)简要分析图中e城镇形成的有利条件。参考答案【基础巩固】1.b2.b3.a4.b5.a6.d7.a【能力提升】(1)丘陵。大部分地区海拔低于500米,地势起伏较大。(2
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
人人文库网所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
|
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器
4:下载后的文档和图纸-无水印
5:文档经过压缩，下载后原文更清晰
|
川公网安备: 51019002004831号