资源目录
压缩包内文档预览：
编号：157494426
类型：共享资源
大小：27.22MB
格式：ZIP
上传时间：2021-10-23
上传人：伐***
认证信息
机构认证
宁夏凯米世纪网络科技有限公司
宁夏
统一社会信用代码/组织机构代码
91640100MA774ECW4K
IP属地：宁夏
18
积分
- 关 键 词：
-
一年级
数学
上册
一册
教案
打包
48
北师大
- 资源描述：
-
一年级数学上册全一册教案打包48套北师大版,一年级,数学,上册,一册,教案,打包,48,北师大
- 内容简介：
-
第2课时还剩下多少教材第2729页1结合熟悉的生活情境和已有的生活经验，初步认识减法的意义。2在独立思考、动手操作和与同伴合作交流的活动中，探索5以内数的减法。3在教师的引导下，学习从具体的情境中提出减法问题并解答。4初步培养有条理地表述自己的思考过程和认真倾听与理解别人思路的能力，体会用数学的乐趣。重点：理解减法的意义，掌握5以内减法的计算方法。难点：理解减法的意义。课件、小棒或圆片师：上一节课我们学习了加法，知道把两部分合并在一起用加法计算。如果我想从总数里面去掉一部分，求另一部分是多少，该怎样计算呢？(板书课题：还剩下多少)1减法的意义和计算方法。(1)树上还剩几个苹果？说一说，数一数。课件出示第27页上面图，引导学生先观察情境图，小组内说一说，再全班交流。提出问题：图中画的是什么？你能把这个故事讲出来吗？在学生描述的过程中，教师要引导学生突出减法的数量关系：树上原来有5个苹果，掉了2个，还剩3个。叙述的过程就是在感受减法的意义，加深对减法的理解。让学生把图中表示的过程用学具小棒摆一摆，要求手口一致，突出“总数是5个苹果，掉了2个，剩下3个”这个过程。剩下3个是从图中数出来的。(2)还剩几块奶酪？说一说，数一数。课件出示第27页中间图，引导学生结合情境图讲数学故事，把数学信息说完整，语言尽量简练。可以采取2人小组合作形式，同桌之间边说边摆，如一个学生说：有5块奶酪，小老鼠运走了2块，还剩3块；另一个学生则可以用圆片等学具来代替奶酪，边操作边说：先摆5个圆片，拿走2个，还剩下3个。提出问题：你是怎么知道还剩3块奶酪的？说说你是怎么想的。除了用数数的方法，还要鼓励学生用画图的方式来表达。2认识减法算式和减号。引导学生回顾上面两个情境表达的数学故事，然后直接出示算式“523”并提问：我们把这两个数学故事用算式表示出来了，你会读吗？知道每个数各表示什么意思吗？让学生结合两个情境说一说“523”表示的意义。引导学生小结：从总数中去掉一部分，求剩下的部分，用减法算式表示，“”是减号，“523”读作5减2等于3。(板书)教师先书写这个算式示范，然后让学生在田字本上练习写。3画一画，算一算。课件出示第27页下面图。第一幅图，课本给出了示范，直接看图填出结果。第二幅图，给出了一个不完整的算式，需要画一画。第三幅图，独立画一画并列出相应的减法算式。三幅图体现了逐步开放的过程，丰富对减法意义的理解，培养学生思维的灵活性。4减法的应用。课件出示第28页上面图，这是两幅动态图，引导学生理解这样的情境也可以用减法计算。课件出示“说一说”图，让学生用语言描述各图的意思，引导学生明确一个减法算式可以解决多种不同的问题，进一步理解减法的含义。完成教材第2829页“练一练”。(第1、2、3题是巩固理解减法的意义，让学生独立在课本上完成，教师巡视指导。第4题让学生交流讨论图意，了解生活中可以用“514”来表示的问题。第5题引导学生根据情境讲故事并提出问题，再列算式。第6题引导学生通过观察发现规律。第7题是用游戏的形式来巩固5以内数的加减计算，可以用小组合作的形式进行，与同伴做这样的游戏。)这节课我们学习了减法，和前面的加法对比，你知道什么时候用加法计算，什么时候用减法计算吗？本课注重联系学生的生活实际创设情境，通过播放苹果落地、小老鼠运奶酪这样学生熟知的画面，从形象到抽象，逐步引导学生领会“从总数中去
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
人人文库网所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
川公网安备: 51019002004831号