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2020_2021学年新教材高中政治第3单元全面依法治国第9课第4框全民守法教案部编版必修320210130224.doc
2020_2021学年新教材高中政治第3单元全面依法治国课件+教案+单元小结与测评打包22套部编版必修3
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2020_2021学年新教材高中政治第3单元全面依法治国课件+教案+单元小结与测评打包22套部编版必修3,2020,_2021,学年,新教材,高中政治,单元,全面,依法治国,课件,教案,小结,测评,打包,22,套部编版,必修
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第四框全民守法学 习 任 务核 心 素 养1.描述与分类：理解全民守法的内涵。2解释与论证：理解坚持全民守法的原因。3预测与选择：明确全民守法的具体要求。4辨析与评价：客观评价法治与德治的作用。1.科学精神：正确理解全民守法的内涵、原因、要求。2法治意识：树立法治意识、自觉尊法学法守法用法。3公共参与：做法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。议题一| 全民守法的内涵简阳市规划和自然资源局下发行政处罚书：某某某，我局于2020年4月15日对你非法占用石盘街道办事处余家碾村三组集体土地修建房屋一案立案调查。经查，你未经批准，于2017年9月擅自占用石盘街道办事处余家碾村三组集体土地修建房屋，占地总面积270.67平方米，其中房屋建筑占地225.24平方米，院坝占地45.43平方米，超过你祖父周某某宅基地批准用地面积110.2平方米。该行为已违反中华人民共和国土地管理法第62条和四川省中华人民共和国土地管理法实施办法第52条的规定，属未经批准、非法占地。根据中华人民共和国土地管理法第78条的规定，我局决定对你作出行政处罚。探究任务(解释与论证法治意识)某某某为什么受到行政处罚？提示：法治社会，所有社会成员都应尊重和信仰法律，依法行使权利和履行义务。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。1内涵：所有社会成员普遍尊重和信仰法律、依法行使权利和履行义务的状态。2要求(1)建设法治中国，必须推动全民守法，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，形成守法光荣、违法可耻的社会氛围，使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。(2)全民守法要求依法行使权利。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。(3)全民守法要求依法履行义务在享有权利的同时，公民也负有相应的义务。只有所有的人都依法履行自己的义务，才能维护公共安全和社会秩序。(4)全民守法意味着依法维护自己的正当权益当自己的合法权益遭受侵害时，应通过合法的手段，理性维权。可以通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式，解决争议、化解矛盾，不应诉诸暴力或其他违法手段。思考有人认为，坚持全民守法，就应该引导人们依法行使权利。你是如何认识的？提示：全民守法要求依法行使权利、依法履行义务、依法维护自己的正当权益。1权利(1)权利一般是指法律赋予人实现其利益的一种力量。与义务相对应，法学的基本范畴之一，人权概念的核心词，法律规范的关键词。在家庭、社会、国家、国际关系中隐含或明示的最广泛、最实际的一个内容。从通常的角度看，权利是法律赋予权利主体作为或不作为的许可、认定及保障。(2)公民的基本权利是公民依照宪法规定在政治、人身、经济、社会、文化等方面享有的主要权利，也叫宪法权利。它是公民最主要的、也是必不可少的权利。根据我国宪法规定，我国公民享有的基本权利大致有：平等权、政治权利、宗教信仰、人身自由、监督权、社会经济权利、文化权利等。2义务(1)义务人为满足权利人的利益而为一定行为或不为一定行为的必要性，义务具有法律强制性。(2)公民的基本义务也称宪法义务，是指由宪法规定的公民必须遵守和应尽的法律责任。根据我国宪法的规定，我国公民的基本义务有：维护国家统一和民族团结；遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税。除上述的基本义务以外，我国宪法还规定了劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义务、成年子女赡养扶助父母的义务。这些义务既具有社会伦理和道德的性质，同时也具有一定形式的法律性质。明确主体与内容的对应每个人都有多重身份、处于多种社会关系中，这就决定了权利和义务内容的多样性。但坚持法律面前人人平等、权利与义务的统一、个人利益与国家利益相结合，是公民行使权利、履行义务的基本原则。3维权(1)维权是指维护个人或群体的合法权益。维权的范围可能包括人身损害、土地纠纷、 医疗事故、婚姻、家庭、继承等民事纠纷，所进行的行政及司法诉讼。(2)要依法维护自己的正当权益。当自己的合法权益遭受侵害时，应通过合法的手段，理性进行维权。【典例】某市公民冯某某为达到个人无理诉求，先后多次非正常上访、闹访，先是利用国家举办重大活动期间，在国家信访局门口等公共场所起哄闹事，造成公共场所秩序混乱；后到该市人民政府等地制造影响，寻衅滋事。冯某某的行为 ()a正确，因为他是为维护自身利益依法行使监督权b错误，因为他没有依法负责行使监督权利c正确，因为该政府对群众上访采取不作为的态度d错误，因为他没有认识到民主监督的重要性思维建模审设问事件：冯某某的行为角度：未限定审材料在国家信访局门口等公共场所起哄闹事，造成公共场所秩序混乱后到该市人民政府等地制造影响，寻衅滋事析选项冯某某为达到个人无理诉求，先后多次非正常上访、闹访，这种行为是违法的，没有依法负责行使自己的监督权，b符合题意，a、c判断错误；冯某某没有依法负责行使自己的监督权，不是没有认识到民主监督的重要性，d理由不正确。定答案b【跟踪训练】1网络技术的迅速发展大大拓展了国人的言论空间。如今，越来越多的民众认识到理性的心态才能让网络形成静水深流的力量。这告诉我们，公民在行使政治权利时必须()增强公民意识，维护个人利益自觉履行义务，尊重他人权利利用各种手段，充分表达意愿遵守宪法法律，有序政治参与a b c db公民行使政治权利的同时必须履行相应的法定义务，坚持有序参与政治生活，符合题意。公民在行使政治权利时，理性的心态不是增强公民意识，维护个人利益，不符合题意。中“利用各种手段”的说法错误。2依据我国相关法律的规定，从事传染病监督管理的人员有玩忽职守表现、隐瞒疫情的，给予行政处分；情节严重、构成犯罪的，追究刑事责任。这警示我们 ()采取合法方式，坚持实事求是的原则牺牲个人利益以维护网络安全和社会稳定理性地、有序地进行工作和生活坚持言论自由，这是公民参与管理国家和管理社会的基础a b c db玩忽职守、隐瞒疫情将受处罚，警示我们，公民应理性工作和生活、坚持实事求是的原则，符合题意；国家法律保护公民个人正当合法利益，错误；行使选举权和被选举权是公民参与管理国家和管理社会的基础，错误。议题二| 推进全民守法一段“奔驰女车主哭诉维权”的视频，让西安某汽车有限公司与奔驰中国陷入舆论漩涡。法治的市场经济，本不应有“店大欺客”的咄咄怪事。仗势欺人，再大的基业，再响的名头，消费者也会用脚来投票。我国消费者权益保护法合同法及有关司法解释，也并未容忍“店大欺客”扰乱市场秩序、侵害消费者权益。当然，“店大欺客”还可能承担行政责任。按照原国家质量监督检验检疫总局颁布的家用汽车产品修理、更换、退货责任规定，如果仅是未按规定承担三包责任，应当“责令改正，并依法向社会公布”，行政处罚“由县级以上质量技术监督部门等部门在职权范围内依法实施，并将违法行为记入质量信用档案”。探究任务1(预测与选择法治意识)从消费者角度看，如何才能避免“哭诉”维权？提示：要着力增强全民法治观念，引导全民自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，使尊法学法守法用法成为全体人民的共同追求。2(预测与选择法治意识)从经营者角度看，如何才能减少纠纷、构建消费者和销售者的和谐关系？提示：要不断加强社会诚信建设，健全公民和组织守法信用记录，完善守法诚信褒奖机制和违法失信惩戒机制，构建诚信社会。要不断加强公民道德建设，弘扬中华优秀传统文化，增强法治的道德底蕴，强化规则意识，倡导契约精神，弘扬公序良俗，引导人们自觉履行法定义务、家庭责任、社会责任。1观念：要着力增强全民法治观念，坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作，深入开展法治宣传教育，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念，引导全民自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。辨一辨有人认为，自觉守法、遇事找法、解决问题靠法已经蔚然成风。如何看待这一观点？提示：我们要引导全民自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。2行动：要调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性，使尊法守法成为全体人民的共同追求和自觉行动。3道德：要不断加强公民道德建设，弘扬中华优秀传统文化，增强法治的道德底蕴，强化规则意识，倡导契约精神，弘扬公序良俗，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。1提升全面法治观念(1)法治观念是指人们对法律的性质、地位、作用等问题的认识和看法也就是依靠法律管理国家、管理经济和治理社会的观念。法治观念的实质是指法律至上、依法治国的理念、意识与精神。(2)法治观念是法治体系运行必可不少的组成部分，与制度规范相互作用、相辅相成。增强全民法治观念，引导干部群众尊法学法守法用法，是法治中国建设的思想基础，对于全面推进依法治国具有重要现实意义。2法治与德治(1)法律和道德是调整社会关系、实现社会治理的重要规范。法律是准绳，任何时候都必须遵循；道德是基石，任何时候都不可忽视。(2)在决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的征程中，要把依法治国基本方略、依法执政基本方式落实好，把法治中国建设好，必须坚持依法治国和以德治国相结合，不断提高全民族法治素养和道德素质，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。(3)要把道德要求贯彻到法治建设中。立法要恪守以民为本、立法为民理念，推进科学立法、民主立法、依法立法，使每一项立法都符合宪法精神、反映人民意志、体现社会主义核心价值观，成为得到人民拥护的善法良法，以良法促进发展、保障善治。执法司法要公正公平公开，通过严格规范的法律适用，在保障人民合法权益、促进社会公平正义和维护社会稳定的过程中，彰显法律的价值取向和对各类社会行为的评判标准，引导社会道德建设。(4)要在道德教育中突出法治内涵，注重培育人们的法律信仰、法治观念、规则意识，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，营造全社会都讲法治、守法治的文化环境。要把社会主义核心价值观融入到制度建设工作中。(5)要运用法治手段解决道德领域突出问题，依法加强对群众反映强烈的失德行为的整治，对突出的诚信缺失问题，既要抓紧建立覆盖全社会的征信系统，又要完善守法诚信褒奖机制和违法失信惩戒机制；对见利忘义、制假售假的违法行为，要加大执法力度，让败德违法者受到惩治、付出代价。正确认识德治思想(1)含义：第一、要求统治者集团以身作则，注意修身和勤政，充分发挥道德感化作用。第二、重视对民众的道德教化，“为政以德”，德主刑辅。(2)发展：周人提出“明德慎刑”“为政以德”，后经两汉魏晋南北朝的法律儒家化运动，礼法合流，唐律最终确定了“德礼为政教之本，刑罚为政教之用”的德治方略，并为以后历代所尊崇。【典例】数十位国产model 3车主称，在不知情的情况下，自己购买的国产model 3应配置的自动驾驶硬件hw3.0版本被“减配”，换为性能相差21倍的hw2.5版本。2020年3月10日，工业和信息化部(下称“工信部”)装备工业一司针对特斯拉model 3车型部分车辆违规装配hw2.5组件问题约谈了特斯拉(上海)有限公司。这说明()要着力增强全民法治观念 要引导全民自觉守法、遇事找法、解决问题靠法要不断加强社会诚信建设要倡导契约精神，引导经营者负起社会责任a b c d思维建模审设问事件：“这”角度：“说明”审材料特斯拉“减配”并被约谈析选项材料没有涉及消费者法治观念落后，不符合题意；厂家不诚信、没能负起社会责任，是导致事件发生的原因，符合题意。定答案d【跟踪训练】1法安天下，德润民心。只有发挥法治对道德的保障作用，强化道德对法治的支撑作用，把道德要求贯彻到法治建设中，才能真正实现法治和德治相得益彰。这启示我们()加强公民道德建设引导人们自觉履行法定义务法治比德治重要增强法治的道德底蕴a b c db材料强调了法治与德治的作用及其关系，符合题意；与材料没有直接关系；错误。2环境保护公众参与办法第一条规定：为保障公民、法人和其他组织获取环境信息、参与和监督环境保护的权利，畅通参与渠道，促进环境保护公众参与依法有序发展，根据环境保护法及有关法律法规，制定本办法。这一规定()切实保障公民参与基层民主管理拓宽了公民政治参与的渠道和途径可以为公民参与环保提供法律依据扩大了公民保护环境的政治权利a b c dc环境保护公众参与办法的这一规定拓宽了公民政治参与的渠道和途径，可以为公民参与环保提供法律依据，正确；公民依法有序参与环保不属于参与基层民主管理，也没有扩大公民保护环境的政治权利，错误。(教师用书独具)教材p107“探究与分享”问题：结合材料，谈谈如何推进全民诚信守法。提示：健全褒扬和激励诚信行为机制。多渠道选树诚信典型，探索建立行政审批“绿色通道”优先提供公共服务便利，优化诚信企业行政监管安排，降低市场交易成本，大力推介诚信市场主体。健全约束和惩戒失信行为机制。对重点领域和严重失信行为实施联合惩戒，依法依规加强对失信行为的行政性约束和惩戒，加强对失信行为的市场性约束和惩戒，加强对失信行为的行业性约束和惩戒，加强对失信行为的社会性约束和惩戒，完善个人信用记录，推动联合惩戒措施落实到人。构建守信联合激励和失信联合惩戒协同机制。建立触发反馈机制，实施部省协同和跨区域联动，建立健全信用信息公示机制，建立健全信用信息归集共享和使用机制，规范信用红黑名单制度，建立激励和惩戒措施清单制度，建立健全信用修复机制，建立健全信用主体权益保护机制，建立跟踪问效机制。加强法规制度和诚信文化建设。完善相关法律法规，建立健全标准规范，加强诚信教育和诚信文化建设，加强组织实施和督促检查。教材p107“探究与分享”问题：(1)何某的行为是否侵犯了邻居的权益？为什么？(2)如果遇到类似情况，你会如何处理？提示：(1)何某在家弹钢琴虽然属于行使个人权利，但是由于其弹琴和教学活动在晚上进行，影响了小区其他邻居的休息。我国物权法第九十条规定：“不动产权利人不得违反国家规定弃置固体废物，排放大气污染物、水污染物、噪声、光、电磁波辐射等有害物质。”噪声扰民是一种侵犯相邻权的行为。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。(2)学生可从处理相邻关系的原则以及依法维护个人合法权利的方法等方面展开论述。示例如下。如果我是何某，在收到邻居的反馈后，就要本着互谅互让的精神，与邻居进行协商，调整自己弹琴和教学的时间，避免与他人的休息时间产生冲突。如果我是受害者，可以与对方协商解决，要求其停止噪声扰民行为。如果未能解决问题，可以到物业、居委会等处投诉，让他们居中调解也可以直接向人民法院起诉。教材p108“探究与分享”问题：本案中老赵的哪些权利受到了侵害？他可以通过哪些途径维护自己的合法权益？提示：我国劳动法第三条规定，劳动者享有平等就业和选择职业的权利、取得劳动报酬的权利、休息休假的权利、获得劳动安全卫生保护的权利、接受职业技能培训的权利、享受社会保险和福利的权利、提请劳动争议处理的权利以及法律规定的其他劳动权利。本案中老赵取得劳动报酬的权利、获得劳动安全卫生保护的权利、享受社会保险和福利的权利受到了侵害。老赵可以与公司协商或者请第三方共同与公司协商；老赵可以向调解组织申请调解；老赵可以向劳动争议仲裁委员会申请劳动仲裁，中华人民共和国劳动争议调解仲裁法规定：追索劳动报酬、工伤医疗费、经济补偿或者赔偿金，不超过当地月最低工资标准十二个月金额的争议；因执行国家的劳动标准在工作时间、休息休假、社会保险等方面发生的争议，除法律另有规定的外，仲裁裁决为终局裁决，裁决书自作出之日起发生法律效力。如果老赵对仲裁裁决不服，他还可以依法向人民法院提起诉讼。教材p108“探究与分享”问题：结合材料，谈谈如何在生活中推进全民守法。提示：开展法治宣传教育和普法活动，营造尊法学法守法用法的氛围，例如，材料中提到的内容应该经由宣传和教育广为人知。严格规范自身行为，学会在享受权利和自由的同时，尊重别人的权利和自由，学会用法律程序和方式解决纠纷。提升自身道德素养，让守法成为自己的自觉行为。教材p109“探究与分享”问题：由信“访”不信“法”到遇事找法，这一转变说明了什么？提示：这一转变说明我国的全民普法工作有实效。长期以来，我国深入开展法治宣传教育，逐渐改变了人民群众信“访”不信“法”的观念。这一转变说明我国通过体制机制改革，推动人民群众形成用合法手段和合法程序维护自身合法权益的观念。我国开展信访工作改革，实行诉讼与信访分离制度；推进司法改革，调动了人民群众用法律维护自身权益的积极性和主动性。(教师用书独具) 1所有社会成员普遍尊重和信仰法律、依法行使权利和履行义务的状态。全民守法意味着依法维护自己的正当权益。当自己的合法权益遭受侵害时，应通过合法的手段，理性维权。(应用示例：用于分析全民守法的内涵和要求)2要着力增强全民法治观念，坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作，深入开展法治宣传教育，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念，引导全民自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。要调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性，使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者，使尊法学法守法用法成为全体人民的共同追求。(应用示例：用于分析提升公民法治意识的措施)3要不断加强社会诚信建设，健全公民和组织守法信用记录，完善守法诚信褒奖机制和违法失信惩戒机制，构建诚信社会。要不断加强公民道德建设，弘扬中华优秀传统文化，增强法治的道德底蕴，强化规则意识，倡导契约精神，弘扬公序良俗，引导人们自觉履行法定义务、家庭责任、社会责任。(应用示例：用于分析提升德治水平的措施和要求)法律的底线不能逾越、道德的红线不能触碰，法律的义务不能弃、道德的责任不能丢。全民守法是建设法治中国的重要环节，是弘扬法治精神的基础工程。全民守法，不仅要求全体中国公民在法律面前人人平等地学法、守法、用法，而且要求一切在华工作、学习、生活、旅游的外国人、外国公司企业以及其他无中国国籍者都必须遵守中国的宪法和法律，任何个人和组织都不得有超越宪法和法律的特权。弘扬法治精神，实现全民守法，要在全体公民中树立正确的法治观念和权利意识，这需要处理好学法与守法的关系，处理好权利与义务的关系，处理好
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