七年级地理上册全一册教案打包21套新版新人教版
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七年级地理上册全一册教案打包21套新版新人教版,文本
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第一章 地球和地图第二节 地球的运动课时2 地球的公转知识与技能1.说出地球公转的方向、周期，会解释所产生的季节变化与热量差异现象。2.说出五带划分的分界线，举例说明各带的特点。过程与方法1.会用地球仪演示地球的公转，并能够结合当地季节变化的实例，说明其与地球公转的关系。2.利用地球上的五带分布图说明各带特点。情感态度、价值观激发地理学习兴趣，培养全球意志。1.地球公转的地理意义，并能结合当地季节变化进行说明。2.清楚五带的划分。地球公转的地理意义。回顾上节课的内容，地球自转的地理意义。 感知新知：见自主学习学生用书“预学先知”。小组活动：理解新知（一） 地球的公转谈身边所感受的四季变化现象入手，归纳后，提出以下问题：1. 地球在公转过程中，地轴的指向是否发生变化？2. 地球公转的围绕中心是什么？3. 地球的方向是什么？4. 地球的周期是多少？5. 地球在公转过程中，太阳直射点的位置是否发生变化？小组汇报教师引导总结归纳：地球在公转过程中，地轴是倾斜的，指向不变。地球围绕太阳不停地公转。公转方向与自转方向一致也是自西向东，公转周期是一年。在公转过程中，太阳直射点地位置发生变化（在南北回归线之间运动）。地球在公转过程中，太阳直射点的位置发生了变化，3月21日前后，太阳光直射赤道，6月22日前后，太阳光直射北回归线，9月21日前后，太阳光又直射赤道，12月22日前后，太阳光直射南回归线。分析太阳光直射与斜射两种情况下，地面所获得的太阳热量差异。（二）五带的划分师：地球是个很大的球体，在同一时间里，纬度不同的地方，受到阳光照射的情况不同。一年中，不同纬度的地带获得的太阳光热有多有少，冷热就有差别。人们根据各地获得太阳光热的多少，把地球表面划分为以下五带：师：我国大部分地区位于五带中的哪一带？（北温带） 完成高效课时通相应习题。定义：地球围绕太阳不停地旋转特点地理现象方向：自西向东周期：一年特点：地轴空间指向不变四季变化、昼夜长短变化五带的划分地球的公转本节课学生们在一种欢快的气氛中学习新知识。在教学中，让学生分组讨论，让学生自主探索,为学生学习地理提供了一个广阔的空间，培养学生的动手操作的实践能力和探索精神，也提高了学生的综合能
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