人人文库网 > 教育资料 > 中学教育 > 七年级数学上册第二章有理数2.1正数和负数教案+课件+学案+练习打包13套新版华东师大版
七年级数学上册第二章有理数2.1正数和负数2.1.1正数和负数导学案无答案新版华东师大版202009052139.doc
七年级数学上册第二章有理数2.1正数和负数教案+课件+学案+练习打包13套新版华东师大版
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年级
数学
上册
第二
有理数
2.1
正数
负数
教案
课件
练习
打包
13
新版
华东师大
- 资源描述：
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七年级数学上册第二章有理数2.1正数和负数教案+课件+学案+练习打包13套新版华东师大版,年级,数学,上册,第二,有理数,2.1,正数,负数,教案,课件,练习,打包,13,新版,华东师大
- 内容简介：
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正数和负数学习目标：1、明白生活中存在着无数表示相反意义的量，能举例说明；2、能体会引进负数的必要性和意义，建立正数和负数的数感。学习重点：理解正数和负数的意义。学习难点：体会现实生活中具有相反意义的量【一】解读教材1、回顾小学中有关数的范围及数的分类，指出小学中的“数”是为了满足生产和生活的需要而产生发展起来的。如：0，1，2，3，2、在日常生活中，常会遇到这样的一些量：如：汽车向东行驶3千米和向西行驶2千米；温度是零上10c和零下5c；收入500元和支出237元；水位升高1.2米和下降0.7米；像这样的，日常生活中描述温度的零上多少摄氏度和 ，水位的升高和 ，现金的收入和 ，商品的买进和 等类似的数量都具有相反的意义，我们称之为具有相反意义的量。注意：必须满足两个条件（1）意义相反；（2）同一种量。问题：你能再举几个其他的具有相反意义的量吗？【二】接受新知定义：一般地，对于具有相反意义的量，我们可以把其中一种意义的量规定为正，用过去学过的数表示；把与它意义相反的量规定为负的，用过去学过的数（零除外）前面放上一个“-”(读作“负”)号来表示。1、正数小学学过的那些数(零除外)，如10，3，500，5.5等，都是 正数 。 为了加以强调， 正数前可加上 “+” （读作正）号，但一般省略不写。如5可以写成+5， +5和5是一样的。2、负数在正数的前面加上 “-”(读作负)号的数是 负数 。“-”号不能省略。如：-5，-0.36。友情提示：0既不是 正数 ，也不是 负数 （0不再仅仅表示“没有”，也是正、负数的分界点）。【三】合作练习(1)小东走5米记+5米，那么向西走6米记作_.(2)获利200元记作+200元，亏损100元记作_.(3)前进10步记作_，后退5步记作_ .(4)上升10米记作+10，那么-5表示_.(5)向东记作正，则-12米的意思是_ .(6) 海面下-200米相当于_.思考题：一潜水艇所在高度是-50m，一条鲨鱼在艇上方10m处，鲨鱼所在的高度是多少？课堂小结：总结本节课所有的收获_-_-【四】展现提升。1如果前进10m记作+10m，那么后退20m记作_。2如果-10元表示支出10元，那么+30元表示_。3若运进3000kg煤，记为3000kg，那么_ 记为-500kg。4小军向北走了-100m，表明他向_走了100m。5如果一个只能上下移动的物体向上移动为正，那么：物体移动-3m表示什么意义？物体移动5m表示什么意义？物体向下移动-10m表示什么意义？在-3，4，0，-，-3.21，100，-90这8个数中，哪几个是正数？哪几个是负数？哪几个是自然数？选作题7 a地海拔35m，b地海拔40m，c地海拔-
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