七年级数学上册第二章有理数及其运算12用计算器进行运算教案新版北师大版2020082514.doc
七年级数学上册第二章有理数及其运算教案打包12套新版北师大版
收藏
资源目录
压缩包内文档预览：
编号：157550437
类型：共享资源
大小：508.72KB
格式：ZIP
上传时间：2021-10-24
上传人：扣***
认证信息
机构认证
宁夏凯米世纪网络科技有限公司
宁夏
统一社会信用代码/组织机构代码
91640100MA774ECW4K
IP属地：宁夏
18
积分
- 关 键 词：
-
年级
数学
上册
第二
有理数
及其
运算
教案
打包
12
新版
北师大
- 资源描述：
-
七年级数学上册第二章有理数及其运算教案打包12套新版北师大版,年级,数学,上册,第二,有理数,及其,运算,教案,打包,12,新版,北师大
- 内容简介：
-
12用计算器进行运算1了解计算器的按键功能，会使用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方的混合运算2能运用计算器进行实际问题的复杂运算重点会使用计算器进行有理数的混合运算难点能运用计算器进行实际问题的复杂运算一、情境导入教师：同学们，大家都去过超市吧？超市每天都有很多顾客，特别是到了节假日，那更是人山人海当顾客推着满满一车物品去付款时，营业员总是能在很短的时间内告诉他应该付多少钱，为什么营业员会算得那么快呢？学生：因为是用计算器计算的教师：你知道在我们日常生活中还有哪些地方用到了计算器吗？学生：在菜场买菜时；在书店买书结账时用到了计算器；工人在拿工资时也用到过计算器教师：今天这节课我们就一起来学习“用计算器进行运算”(板书课题)二、探究新知1认识计算器教师：你了解计算器吗？假如你是一位计算器的推销员，你打算怎样向大家介绍你手中的这款计算器的构造？(同桌之间相互说一说后再全班交流)学生(边指边说)：我的计算器是经过国家质量验证过的这是显示器，下面是键盘，有数字键，运算符号键和功能键，它们是用三种不同的颜色来表示的教师：各种不同的计算器的功能和操作方法也不完全相同，因此在使用前一定要先看使用说明书但对于一些简单的操作，方法还是相同的，像开机按键和关机按键2用计算器进行有理数运算教师：大家已经认识了计算器，你是如何用计算器进行计算的呢？现在请把计算器准备好，我们用计算器来算一些题目(1)课件出示：7547247.662.80.95学生独立完成后指名汇报按键顺序学生1：7547我是这样操作的：先按75，再按“”，再按47，最后按“”，显示器上就出现了结果，是122.学生2：247.6我是这样操作的：先按24，再按“”再按7.6，再按一下“”结果就出来了，是182.4.学生3：62.80.95我是这样操作的，先按62.8，再按“”，再按0.95，再按“”结果是61.85.学生4：62.80.95我的操作和他不一样，在按0.95时，我是先按小数点，再按9按5的教师：是吗？我们按照这种方法一起操作，看看能得到0.95吗？教师：通过计算这三题，我们可以发现，用计算器计算时只要从左往右依次按键就可以了现在我们要来比一比谁算得最快(2)课件出示：419(0.6)23122 124学生操作完后并汇报答案教师：通过用计算器计算上面这些题，你有什么体会？学生：我觉得用计算器计算又对又快3用计算器探索规律教师：计算器还有没有其他的作用呢？下面我们就来一起探索(1)课件出示：1 12234111 222334学生操作完后汇报答案(2)课件出示：111 111 222 222333 334111 111 111 222 222 222333 333 334学生独立操作，小组交流教师：你遇到什么问题？学生：发现计算器已经不能把这些数显示出来了教师：那该怎么办呢？有什么规律呢？(小组合作)学生1：商中3的个数和被除数中1的个数相同学生2：商中3的个数和被除数中2的个数相同学生3：商中3的个数和除数的位数相同学生4：商中3的个数比除数中3的个数多一个教师：通过这组练习，你有什么体会？学生：计算器还可以帮助我们探索规律(3)课件出示：3728 04213 20825 17256254 25 1444491982学生用计算器计算并汇报答案教师：通过这些题的计算，你有什么感想？学生：对于一些可以直接看出结果的题如果用计算器计算会比较慢，而对于一些大数目的计算用计算器比较快教师：因此，在实际应用时我们应该根据需要合理使用计算器，不可过分地依赖计算器来计算三、案例分析例(课件出示教材第68页例题)学生独立完成，教师讲评四、练习巩固1教材第6970“随堂练习”页第1，2题2随着世界油价的上涨，新日电动车厂也迎来了销售旺季，利润大幅度增加，6月份的利润额为400万元，7月份提高了20%，8月份比7月份又提高了20%，9月份比8月份多47万，求9月份的利润额是多少元？五、小结1通过本节课的学习，你有什么收获？2使用计算器进行运算时需要注意什么？六、课外作业教材第71页习题2.17第13题本节课的内容是使用计算器进行运算通过日常生活中的现象，导入新课题在教学过程中，先让学生观察、讨论并介绍自己手中的计算器，然后总结出它们的共同点(计算器的共同按键)；再结合具体计算题，观察计算器在计算中
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
人人文库网所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
|
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器
4:下载后的文档和图纸-无水印
5:文档经过压缩，下载后原文更清晰
|
川公网安备: 51019002004831号