七年级数学上册第二章有理数及其运算5有理数的减法教案新版北师大版20200825125.doc
七年级数学上册第二章有理数及其运算教案打包12套新版北师大版
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数学
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运算
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新版
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- 资源描述：
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七年级数学上册第二章有理数及其运算教案打包12套新版北师大版,年级,数学,上册,第二,有理数,及其,运算,教案,打包,12,新版,北师大
- 内容简介：
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5有理数的减法1理解并掌握有理数的减法法则2熟练地进行有理数的减法运算重点有理数减法法则的理解和应用难点有理数的减法转化为加法时符号的改变一、复习导入问题1：叙述有理数的加法法则问题2：计算：(1)(2)(6)；(2)(8)(6)问题3：在月球表面，“白天”的温度可达127 ，太阳落下后的“月夜”气温下降到183 ，请问在月球上温差是多少摄氏度？学生思考后举手回答，教师讲评通过分析启发学生，从而引出新课二、探究新知(1)课件出示：4(3)_ ；4(3)_.教师引导学生发现：两式的结果相同，即4(3) 4(3)思考问题：减法可以转化成加法运算但是，这是否具有一般性？(2)课件出示：(10)(3)_ ；(10)(3)_教师：根据减法的意义，(10)(3)就是要求一个数，使它与3相加等于10，这个数是多少？(10)(3)的结果是多少？教师引导学生得到：(10)(3)(10)(3)教师：通过上面的两道习题，你能总结出有理数减法法则吗？学生分小组讨论后分享结果，教师点评，并进一步讲解：有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数如果用字母a，b表示有理数，那么有理数的减法法则可表示为：aba(b)运用时注意“两变”：一是减法变为加法；二是减数变为其相反数三、举例分析例1(课件出示教材第41页例1)学生独立完成，提醒学生注意有理数减法计算的格式(先变减为加，变减数符号)引导学生发现：在小学里学习的减法，差总是小于被减数；在有理数减法中，差不一定小于被减数，只要减去一个负数，其差就大于被减数例2(课件出示教材第41页例2)学生独立完成，教师点评例3(课件出书教材第41页例3)学生独立完成，教师点评四、练习巩固1教材第42页“随堂练习”2哈尔滨市4月份某天的最高气温是5 ，最低气温是3 ，那么这天的温差是()a2 b8 c8 d2 五、小结1通过本节课的学习，你有什么收获？2在使用有理数减法法则时需要注意什么？六、课外作业教材第42页习题2.6第14题本节课内容为有理数的减法在教学过程中，通过对比算式让学生思考有理数的减法计算，使学生在计算中发现、总结出有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数使学生亲身体验知识的形成过程，感悟数学的转化思想教师通过提问等方式，
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