七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物第三章绿色植物与生物圈的水循环第1课时教案新版新人教版20201029191.doc
七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物教学课件+教案打包21套新版新人教版
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七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物教学课件+教案打包21套新版新人教版,年级,生物,上册,第三,单元,生物圈,中的,绿色植物,教学,课件,教案,打包,21,新版,新人
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第三单元 第三章 绿色植物与生物圈的水循环一、知识与技能1. 描述绿色植物叶片的基本结构。2解释气孔控制水蒸气和二氧化碳进出植物叶片的机制。3说出绿色植物在生物圈水循环中的作用。4尝试用徒手切片的方法制作临时装片。2、 过程与方法1. 采用实验探究,推理归纳法。2. 观看课件。3、 情感态度与价值观1. 通过描述绿色植物在生物圈水循环中的作用,结合水影响植物分布的知识,形成生物与环境相互作用、相互影响的观点,形成保护植物必须首先保护其环境的情感。2通过绿色植物蒸腾作用意义的学习,初步形成保护森林的意识。3利用气孔的“开”与“闭”的关系,对学生进行辩证观点的教育。1. 绿色植物叶片的结构。2. 气孔控制水蒸气和二氧化碳进出叶片的机制。3绿色植物蒸腾作用的意义。4绿色植物在生物圈水循环中的作用。1. 用徒手切片的方法制作临时装片。2. 气孔“开”“闭”的机理。3. 水分通过气孔散失的过程。教师准备:(1)显微镜、双面刀片、镊子、载玻片、盖玻片、叶片的永久切片,盛清水的培养皿、滴管、吸水纸、碘液、纱布、毛笔、小木板。(2)长型气球(选球壁厚度不一致的)四个或五个。(3)生物圈水循环的cai课件或录像。学生准备:(1)新鲜叶片。(2)网上查阅有关水循环和蒸腾作用的资料。(3)植物蒸腾作用散失水分(袋内有水珠)的装置。师:我们已经知道,绿色植物一生中要吸收很多水,每天都有大量的水吸进植物体内。如一株玉米一天可以吸收几千克水,比你一天喝的水都多许多。我们又知道,水进入植物体后,是通过茎中的导管运到植物体各个部分的。那么,这些水是存留在了植物体内,还是又离开了植物体?生:讨论回答,是又到了植物体外,因为在前面我们做过“植物对空气温度的影响”的探究。(引出教学目标,目标引动,情境带动。) 实验分析蒸腾作用使水分大量散失师:首先介绍实验的操作过程:用干燥塑料袋罩住盆栽花卉的一枝,在基部将袋口扎住,放在阳光下一段时间。生:仔细观察袋内现象回答,有水珠了。师:这些水珠是哪里来的?生:是从植物体内,通过叶片出来的。师:很好,下面我们来观察叶片的结构。请同学们对照课本的实验要求制作临时装片。在用刀片时要注意安全。生:按实验要求观察叶片的结构。师:巡回指导,对临时装片效果不好的组,发放永久装片,让学生进行观察。师:现在大家都能清晰地看到叶片的结构了,你能分清上下表皮吗?生:参看书中图23区分并回答:栅栏组织一侧是上表皮,海绵组织一侧是下表皮。师:下面大家用镊子撕取下表皮进行观察。生:撕取、制片、观察。师:下表皮细胞是什么样子的?上面有气孔吗?生:观察后回答,是不规则的,并且上面有气孔。可见水分就是从气孔散失掉的。师:非常好!根从土壤中吸收了水,由茎中的导管运输到叶片,再由叶片中的气孔散失到大气中。这是蒸腾作用。蒸腾作用并不是无时无刻都在进行的。那么蒸腾作用的进行受什么控制呢?大家进一步观察一下气孔的结构。生:观察后回答,气孔是由两个细胞构成的孔像两扇门一样。师:对,现在我们就来看看这两扇门是如何开闭的。两名同学各吹一个长形气球,当吹气到一定程度时,气球弯曲(表示保卫细胞吸水弯曲),将两个气球的凹面相对放在一起,即可显示气孔“开放”,然后缓慢放气,气球变直,中间的空隙逐渐减小,直到两气球合并,表示气孔“关闭”。师:大家刚才仔细观察了,现在想想气球为什么会弯曲?生:讨论并思考回答,由于气球壁的厚、薄不均造成的。师:对气孔的“开”“闭”原理与此类似;保卫细胞的厚薄不均;外壁厚不易伸展,内壁薄较易伸展。保卫细胞吸水时弯曲,气孔张开;失水时拉直,气孔闭合。同学们讨论一下,气孔的张开对植物有什么意义。生:热烈讨论回答,光合作用吸收的co2从这里进来,产生的o2从这里出去,还有蒸腾失水。师:及时总结评价,并提问:蒸腾作用的意义是什么?生:总结:促进水分的吸收,促进水分和无机盐的运输,调节体温。(激发学生的情感:启发学生热爱生命,勇于拼搏的情怀。)第三章 绿色植物与生物圈的水循环一、叶片的结构1.叶肉2.叶脉3.表皮二、蒸腾作用完成本课时对应的练习题。绿色植物参与生物圈的水循环这一节位于人教版生物学七年级上册第三单元第三章,是绿色植物对生物圈的重要意义之一。本节课的主要内容是通过观察叶片的横切面实验,介绍叶片的结构以及叶片.上气孔的开闭机制,并在此基础上归纳出蒸腾作用及生物圈中水循环的过程。最后深入探讨绿色植物是如何通过蒸腾作用促进生物圈的水循环,认识森林对促进水循环和保持水土的作用。这节课的教学目标包括知识与技能:
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