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七年级生物上册第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第二节植物细胞第2课时教案新版新人教版20201029174.doc
七年级生物上册第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位教案打包10套新版新人教版
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生物
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第二
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生物体
结构
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第一章
细胞
生命
活动
基本单位
教案
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10
新版
新人
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- 内容简介：
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第二单元 第一章 细胞是生命活动的基本单位第二节 植物细胞一、知识与技能1. 说出植物细胞的结构和功能。2. 认识植物细胞的多样性。3. 归纳出植物细胞的基本结构二、过程与方法1. 观看照片和课件。2. 引导学生进行植物细胞临时装片制作。三、情感态度与价值观通过认识植物细胞结构和功能的不同，认同结构与功能是相适应的观点。植物细胞的基本结构。归纳出植物细胞的基本结构。1新鲜的黄瓜（及补充的番茄、香蕉、梨、菠菜、青椒等其他植物材料）、黑藻，清水、稀碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、擦镜纸，载玻片、盖玻片、显微镜。2多媒体课件。师：同学们，大家好，上节课我们亲手制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，观察到了植物细胞，大家是否想去观察更多种类的细胞呢？今天这节课我们就来一起观察不同种类的植物细胞。通过前面的学习，我们知道了观察法是一种生物学常用的研究方法，观察目的要明确，观察过程要有序，观察记录要翔实、准确。今天这节课我们就来一起观察植物细胞的形态和结构，并且用画图的方式记录下来我们观察到的细胞。（明确学习任务。）师：回顾一下，上节课我们观察到的洋葱表皮细胞像一个个的小格子，那我们常吃的其他蔬菜和水果的细胞是什么样的呢？ 我们可以应用上节课学习的制作临时装片的技术，制作成各种各样的植物细胞临时装片去观察细胞。（激发兴趣。） 师：老师给大家提供了很多实验材料，取不同的部位就会观察到不同的细胞。每观察一种细胞，大家可以绘制一个结构简图。师：很多水果蔬菜的表皮都很薄，可以直接撕取制成装片，进行观察。果肉细胞、叶肉细胞和他们的表皮一样吗？番茄的果肉吃起来软软的，果肉细胞的形状又是怎样的呢？我们同样可以制作成临时装片进行观察。果肉细胞和表皮细胞不同，我们不能撕取，那这时候我们要怎样取材呢？接下来由老师为大家演示一下如何制作番茄果肉细胞临时装片。教师演示：（1）制作番茄果肉细胞所需要的实验材料和用具：番茄果实，载玻片、盖玻片、解剖针，清水。（2）实验步骤与制作洋葱表皮细胞临时装片大体相同：擦拭载玻片和盖玻片。在载玻片中央滴一滴清水。取材，怎样才能将番茄果肉放到载玻片上，还要薄而透明呢？用解剖针轻轻挑取少量成熟的番茄果肉，均匀地涂在载玻片中央的水滴中并使其散开。注意：挑取果肉要适量，如果太多，细胞聚在一起，不能在水滴中分散开，会影响观察。用镊子夹取一片盖玻片，先将其一端倾斜接触到载玻片中央的水滴，然后轻轻放下盖玻片。避免产生气泡。（3）因为番茄果肉本身有一定的颜色，所以我们可以不用染色就直接观察了。（4）取镜，对光，观察。师：有同学对香蕉皮上的一根根长条的细丝很感兴趣，它是由细胞组成的吗？是什么样的呢？看看其他的水果和蔬菜中有没有这些细丝？这些都可以制成临时装片在显微镜下观察。老师还给大家准备了黑藻，它在水中生活，叶片很薄，可以直接制成装片来观察，如果你仔细看，还能看到细胞质在流动呢！生：开始动手实验，观察各种实验材料（观察大量的植物细胞，初步形成细胞是生命的基本单位的观点。）师：展示各种植物细胞的显微图片，请同学辨别是什么细胞，并说出有哪些细胞结构。生：番茄的果皮细胞，菜椒表皮细胞，菠菜叶下表皮细胞，番茄果肉细胞，香蕉的果肉细胞，香蕉的导管，番茄的导管，梨的石细胞。师：同学们，我们已经观察到很多种植物的细胞了，科学家们发现植物细胞的形态还有很多种类。除了我们今天观察到的圆形、椭圆形、长方形、长管状之外，还有星状的、异形的、梭形的等等，不同的形状往往是和它们的功能相联系的。师：通过观察植物细胞，我们知道了植物细胞的形态是多种多样的，但是都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等基本结构。形态多样的细胞却具有相同的基本结构，这些结构都具有什么样的功能？多样的形态和这些细胞的功能又存在着什么样的联系呢？通过以后的学习我们会一一找到答案。第2节 植物细胞1 制作和观察不同的植物细胞临时装片2 练习画细胞结构简图3 植物细胞的基本结构和功能完成本课时对应的练习题本节课以学生对显微镜的实际使用和操作为主，这样可以调动学生学习的积极性。对显微镜结构的认识，先采用简单记忆后的提问方式加深对构造名词的印象，由其他学生判断答案的正误，增加学习的参与度。教师对构造的讲解帮助学生理解记忆，以便在操作时更加准确。在对显微镜使用的讲授上，学生阅读教材中的步骤后，教师最好予以演示，并在演示时故意设置几处操作上的错误，让学生观察和查找错误，这样是为了避免学生使用显微镜时出现常见错误或问题，引起学生的注意。在学生练习使用显微镜时，可以两人一组互相观察对方的操作，并以简单的口诀做提示辅助操作，遇到问题及时记录并讨论分析，最后通过使用显微镜和观察玻片的.过程中，可以自然而然的总结出显微镜观察到的物像都是倒像，对显微镜的使用也可以了然于胸，提高学习
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