七年级科学上册第1章科学入门第4节科学测量第2课时教案新版浙教版202009051105.docx
七年级科学上册第1章科学入门教案打包7套新版浙教版
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第4节科学测量第2课时一、教学目标1掌握量筒（杯）的正确使用方法。2学会量筒（杯）测量液体和固体的体积。二、教学重点及难点重点：会用量筒和量杯测液体的体积。难点：会用量筒或量杯测液体或排水法测不规则固体的体积。三、教学用具刻度尺、量筒、量杯、水、石块、多媒体课件等。四、相关资源长度测量、估测自己身高、测量一元硬币的周长等。五、教学过程新课导入在学习了长度测量以后，有没有办法测量一个立方体的体积？新知讲解（一）体积体积是物体占有空间的大小，固体体积常用单位是立方米（m3），较小的体积单位还有立方分米（dm3）立方厘米（cm3）、常用的单位有升（l）和毫升（ml）。1m3=1000l；1ml=1cm3 ；1l=1dm3 ；1l=1000ml。对形状规则的物体，如长方体、正方体，只要测量出它的长、宽、高，根据体积公式，便可求出它们的体积。对于液体或形状不规则的固体，怎么测量体积呢？（二）测量形状不规则物体的体积1.观察：量筒的量程、分度值、单位。量程：常用100 ml，200 ml分度：1 ml，2 ml，5 ml单位：毫升 (ml) 1 ml = 1 cm32使用量筒和量杯测液体体积时的注意事项：（1）不能用量筒和量杯配制溶液或做化学反应实验。（2）不能用量筒和量杯来加热液体，也不能用来装热溶液，以免炸裂。（3）量取液体时应该在室温下进行。3.正确使用量筒（1）会选任何一只量筒都有一定的测量范围，即量程，要能根据被测量的量选择量程合适的量筒。（2）会放使用量筒测量时，量筒要平稳地放置于水平桌面上。（3）会看读取量筒的数据时，若液面是凹液面，视线应以凹液面底部为准；若液面是凸液面，视线应以凸液面顶部为准。（4）会读要会根据量筒刻度的分度值读出准确值，同时要读出分度值的下一位，即估计值。思考：仰视或俯视液面，读数会有什么影响?提示：仰视液面会使读数比实际值偏小，俯视液面会使读数比实际值偏大。小组讨论：你是如何测量密度比水大且不溶于水的不规则固体体积的?分析：(1)在量筒中倒入适量的水，正确读出液面的刻度值v1。(2)用细线系住物体，轻轻沉入量筒中液体内，此时水不溢出，正确读出此时液面的刻度值v2。(3)算出被测量物体的体积为v=v2-v1。(4)再重复前面的步骤操作两次，三次测量的结果求平均值。(5)更换物体继续测量。测量不规则物体的体积：物体名称物体的体积/ml第一次第二次第三次平均值归纳提升：当被测的不规则物体的密度比水小或物体易吸水时，可以采用“沙测法”。a.将物体放在1 dm3的透明正方体容器中，装满沙子。b.用尺子刮平。c.将物体和沙子一起倒在长方体的盒子里。d.将沙子倒回1 dm3的透明正方体容器中，将沙面摇平。e.用尺子测出容器中沙的高度(或测出沙面到容器口的高度)。f.利用长方体体积公式就可以计算出容器中沙的体积(或利用体积公式直接计算出物体的体积)。g.物体的体积=1 dm3-容器中沙的体积。六、板书设计第4节科学测量第2课时体积的测量一、 测量形状
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