七年级道德与法治下册全一册教案打包20套新人教版
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七年级道德与法治下册全一册教案打包20套新人教版,年级,道德,法治,下册,一册,教案,打包,20,新人
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第2课时法律保障生活知识目标1帮助学生了解法律的特征，懂得法律是一种特殊的行为规范。2认识法律的规范作用和保障作用。3增强学生法制观念，树立法律意识，依法规范自身行为，敢于同一切违反法律的行为作斗争。能力目标体会法律在我们生活中的重要作用。情感、态度与价值观自觉遵守法律法规的要求，懂得用法律维护自身的合法权益。重点法律的特征和法律的作用。难点法律靠国家强制力保证实施。教师准备：根据教材“探究与分享”的情境制作课件。学生准备：自主搜集生活中所了解的法律知识。一、情境导入，场景激趣教师：请两位同学到黑板前，分别徒手和用尺子、圆规画一个方、一个圆。其他同学认真观察，然后说一说这两位同学的画有什么差异。学生：第一位同学画得不是很好，因为他是徒手画的；第二位同学画得很好，因为他是用尺子和圆规画的。教师：这种差异可以用中国的哪句古训说明呢？学生：没有规矩，不成方圆。教师：同学们说得很好！规，是画圆用的工具，如圆规、两脚规；矩，是画直角或长方形用的曲尺，如直角三角板或丁字曲尺。画圆而无规，会因笔走龙蛇而画不出圆；制方而无矩，会因角不正、线不直而制不出方。教师总结：没有规矩，不成方圆。法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。法律保障我们的生活，为我们提供安全、有序的生活环境。什么是法律？法律有哪些主要特征？这就是我们本节课所要探讨的问题。二、问题导读，新知探讨(一)法律的特征1生活中的规则教师请同学们列举自己生活中所熟悉的各种规则。学生列举如下：乘客得遵守乘客须知；看电影得遵守观众须知；看病得遵守病人须知；到商场购物得遵守顾客须知；在餐厅就餐得讲究先后次序；到学校读书得遵守班规校纪；参加运动会得遵守各项比赛规则；日常生活中做事要遵守法律法规，一旦作出违法行为要受到制裁教师提出问题：如果要你们对这些规则进行分类，你们会将它们分成几种类型呢？教师提示：在社会生活中，调节我们行为的规则有很多种，归纳起来大致有三种类型：道德、规章和法律。教师总结：我们的社会生活因为有了规则会越来越顺畅，越来越有秩序。因此，我们做事情的过程中，任何人都不得触碰“红线”；如果碰了，就要付出相应的代价。教师请同学阅读教材p90“探究与分享”的内容后，提出问题：根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同。学生讨论交流。教师提问：它们虽然在产生方式、实施手段和适用对象三个方面各有不同，但它们也有相同的地方。你们知道它们的相同点是什么吗？教师提示：它们都是人们生活中的行为规范，共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。2从来源上看法律教师请学生思考：(1)从法律的来源上看，法律有什么特征？教师提示：法律是由国家制定或认可的。(2)法律与道德的来源一样吗？有什么不同？教师提示：法律由国家制定或认可；道德规范、风俗习惯是人们长期共同生活而约定俗成、自发形成的；道德等其他行为规范不是由国家制定的。教师总结：法律是由国家制定或认可的，体现了国家的意志，法律是统治阶级意志的体现，而道德等其他行为规范不具有这一特征。【知识拓展】制定，是指特定国家机关按照法定程序，制订法律、修改或废止现有法律的活动。认可，是指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上已经存在的某些习惯、道德规范以法律效力的活动。教师安排学生阅读教材p91“探究与分享”的材料。请学生思考：你认为我国还有哪些方面需要加强立法？教师提示：如图中的人格尊严权、个人信息保护需要专门立法。银行、移动通信乱收费、霸王条款等方面需要专门立法。电子商务安全方面需要专门立法等。3从实施上看法律教师多媒体展示文字材料：“626”国际禁毒日，四川省成都市中级人民法院对5起毒品犯罪案件进行了集中公开宣判。当天宣判的5起案件均为一审案件，分别是文礼红贩卖、制造毒品案，刘家良等走私、贩卖毒品案，张亨等制造毒品案，尼特尔坡运输毒品案，芦龙等制造、贩卖毒品、非法持有枪支案。在审理的这5起案件中，刘家良、文礼红等四人一审被判死刑，张亨等四人获无期徒刑。请学生思考：这些案件嫌疑人受到法律的严厉制裁，说明了法律具有什么特征？教师总结：法律是由国家强制力保证实施的。而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习惯、教育和行政等力量保证实施。特点强调：法律依靠国家强制力保证实施。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。【知识拓展】国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等。法律具有强制性，是靠军队、警察、法庭、监狱等保证实施的，它的运用必须以合法为前提。4从约束范围上看法律教师多媒体展示文字材料：2015年4月3日，中共中央政治局原常委、中央政法委原书记周永康涉嫌受贿、滥用职权、故意泄露国家秘密一案，由最高人民检察院侦查终结，经依法指定管辖，移送天津市人民检察院第一分院审查起诉。2015年6月11日，天津市第一中级人民法院依法对周永康进行了一审宣判，判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人财产。请学生思考：原中共中央政治局常委、中央政法委书记周永康被依法制裁，说明了法律具有什么样的特征？教师提示：法律对全体社会成员具有普遍的约束力。周永康位高权重，同样被法律追究，说明了公民在法律面前一律平等，谁也不能例外。请学生阅读教材p92“探究与分享”，思考问题：以上举措给我们哪些启示？教师总结：任何人不论职位高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。法律对全体社会成员具有普遍约束力。在法律面前人人平等。【故事拓展】“天网”行动党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。近年来，我国开展“天网”行动，抓捕外逃贪官。“天网”行动是中央反腐败协调小组部署开展的针对外逃腐败分子的重要行动，有关部门从2015年4月开始，集中力量“抓捕一批腐败分子，清理一批违规证照，打击一批地下钱庄，追缴一批涉案资产，劝返一批外逃人员”。5归纳法律和道德的区别教师多媒体展示以下表格：内容不同点法律道德共同点法律和道德都是行为规则产生的来源上国家制定或认可约定俗成的实施的方式上国家的强制力风俗习惯约束的范围上全体社会成员范围内的成员请学生思考：法律是什么？教师总结：法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范。(二)法律的作用1法律规定权利和义务教师多媒体展示教材p93上方“探究与分享”，并展示问题，请学生思考回答。教师总结：法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境；法律也为我们评判他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。2法律的保护作用教师多媒体出示教材p93下方“探究与分享”，小品表演“小云的问题解决了”。活动：学生按照学习小组，由组长分配角色：小云、小云的爸爸、小云的同学、老师、政府人员、律师等，在组内排练小品，自行编剧设计，先组内预演，再上台为全班同学表演，先自评再互评。教师安排学生讨论：角色分析。小云的受教育权被侵犯了，她很无奈。小云的父亲为了生意节省开支，让小云辍学，很固执。同学、老师同情和帮助小云，但没好的办法解决。政府人员多次做小云父亲的思想工作，没效果。律师出面，问题解决了。请学生思考：律师的出面，用的是什么办法？靠的是什么解决了？教师提示：法律。教师总结：在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。随着我国法治建设的不断推进，法律将让我们的生活更美好。一句话：法律保障生活。生活离不开法律，法律为我们生活的方方面面提供了周全的保障，
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