二年级上册《小马过河》

1、 亲切亲切 磨坊磨坊 顺利顺利 深浅深浅 磨坊磨坊 马棚马棚 挡住挡住 淹死淹死 昨天昨天 叹气叹气 哗哗哗哗 立刻立刻 连忙连忙 试一试试一试 一匹马一匹马 驮麦子驮麦子 连蹦带跳连蹦带跳为难为难 吃惊吃惊连忙连忙 究竟究竟 趟趟 这到底是这到底是为为什么呢？什么呢？你你为为人真不错。人真不错。我的读音是？到底要不要买这本书呢，小明为到底要不要买这本书呢，小明为难难了。了。有时候水会给我们带来灾有时候水会给我们带来灾难难。用我的两个读音说句子！没没 匹匹区区 麦麦表表 突突穷穷 拦拦栏栏 昨昨作作 仔仔好好 比一比 认一认（一）学习第（一）学习第1 1、2 2自然段自然段 1 1、小马为什么

2、要过河？、小马为什么要过河？ 再读课文思考：再读课文思考： 小马几次来河边？每次小马几次来河边？每次 结果怎样？结果怎样？（二）学习第（二）学习第3至至6自然段自然段 默读课文第默读课文第3 3至至6 6自然段。自然段。 想一想：小马遇到了什么困难？想一想：小马遇到了什么困难？它为什么没有过河？它为什么没有过河？ 小马为难了，小马为难了，心想：心想： 我能不我能不能过去呢？如能过去呢？如果妈妈在身边，果妈妈在身边，问问她，那多问问她，那多好啊！好啊！ 小马向四周望望，看见一头小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马嗒嗒嗒跑过去，老牛在河边吃草。小马嗒嗒嗒跑过去，问道：问道：“牛伯伯，请您告

3、诉我，这条牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？河，我能蹚过去吗？”老牛说：老牛说：“水水很很 ，刚没小腿，能蹚过去。，刚没小腿，能蹚过去。”浅浅“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。水很浅，刚没小腿，能蹚过去。” 突然，从树上跳下突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：一只松鼠，拦住他大叫：“小马，别过河，别过小马，别过河，别过河，河水会淹死你的！河，河水会淹死你的！”小马吃惊地问：小马吃惊地问：“水很水很深吗？深吗？”松鼠认真地说：松鼠认真地说：“深得很呢！昨天我的深得很呢！昨天我的一个伙伴就是掉进这条一个伙伴就是掉进这条河里淹死的！河里淹死的！” 小马连忙收住脚步，不小马连忙收住脚步，不知道怎

4、么办才好，他叹了口知道怎么办才好，他叹了口气，自言自语道：气，自言自语道：“唉！还唉！还是回家问问妈妈吧！是回家问问妈妈吧！”近义词：连忙近义词：连忙立刻立刻 马上马上 小马低下了头，说：小马低下了头，说：“我我 我没想过。我没想过。”马妈妈问：马妈妈问：“河水到底是深还河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话是浅呢？你仔细想过他们的话吗？吗？” （三）学习第（三）学习第7 7自然段自然段 读后你觉得老马的话当中，读后你觉得老马的话当中，哪句话使你最受教育？用哪句话使你最受教育？用“”画下来，读一读。画下来，读一读。 妈 妈 亲 切 地 对 小 马 说 ：妈 妈 亲 切 地 对 小 马 说 ：

5、“孩子，光听别人说，自己不动脑孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试，就会明白深是浅，你去试一试，就会明白了。了。”. . . . .用不应该用不应该，而应该，而应该说一说。说一说。 读句子，找出意思相反的词写在括读句子，找出意思相反的词写在括号里。号里。 原来河水既不像老牛说的那样浅，原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。也不像松鼠说的那样深。 （ ）（ ）浅深 （四）学习第8自然段 为什么同一条河大家为什么同一条河大家的说法却不一样呢？的说法却不一样呢？ 因为小马既不像因为小马既不像（ ），），也不像也不像（

6、 ），），所以它觉得所以它觉得河水既不像河水既不像（ ），），也不也不像像（ ）。）。老牛那样高大老牛那样高大松鼠那样矮小松鼠那样矮小老牛说的那样浅老牛说的那样浅松鼠说的那样深松鼠说的那样深 句式训练句式训练 请你夸一夸过了河的小马。请你夸一夸过了河的小马。 分角色朗读课文。分角色朗读课文。 朗读指导：老牛说话朗读指导：老牛说话沉着沉着，松鼠，松鼠说话说话急切急切，马妈妈说话，马妈妈说话亲切亲切。小马说。小马说话的情感前后有话的情感前后有变化变化，开始是高兴，开始是高兴，接着是犯难，然后是犹豫，后来是难接着是犯难，然后是犹豫，后来是难为情，最后是毫不迟疑地过了河。为情，最后是毫不迟疑地过了河。

7、朗朗读时，要读出这样的变化过程。读时，要读出这样的变化过程。 展开想象，说一说：小马从磨展开想象，说一说：小马从磨坊回来后，会对妈妈说什么呢？坊回来后，会对妈妈说什么呢？ 通过学习通过学习小马过小马过河河这篇课文，我明白了遇这篇课文，我明白了遇到问题要开动脑筋，多想一到问题要开动脑筋，多想一想，多试一试，才能找到解想，多试一试，才能找到解决问题的办法。决问题的办法。 扩展活动扩展活动 以以“小马过河小马过河”为题另编为题另编一个童话故事，发挥想象力，一个童话故事，发挥想象力，看谁想得新，想得与众不同。看谁想得新，想得与众不同。 想象，小马过了河，在回家想象，小马过了河，在回家的路上，又遇到松鼠、老牛，小的路上，又遇到松鼠、老牛，小马和他们说了什么呢？回到家里，马和他们说了什么呢？回到家里，见到妈妈，它会说些什么？其他见到妈妈，它会说些什么？其他同学评一评想象得怎么样。同学评一评想象得怎么样。续编故事续编故事 过了几天，下起了大雨。大雨一下就过了几天，下起了大雨。大雨一下就是几天几夜，河水涨了老高。外婆打电话来是几天几夜，河水涨了老高。外婆打电话来找老马，说自己家被水淹了，老马听了十分找老马，